Сценарий составила
Табакова
Марина Александровна,
учитель начальных классов
МОУ Болтинской СОШ
Рыбинского района
Ярославской области
Сценарий
«Прощание с Азбукой»
Цели:
·
в
игровой форме повторить и закрепить знания по курсу «Азбука»;
·
создать
у детей ощущение значимости пройденного этапа обучения;
·
воспитывать
умение общаться, помогать друг другу;
·
создавать
условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и
детьми;
·
способствовать
раскрытию талантов у учащихся; учить детей
держаться на сцене.
Оборудование:
·
актовый
зал украшен
шарами, рисунками и поделками детей;
·
костюмы
героям: Шапокляк, Азбука, Баба – Яга, Литературное чтение;
·
школьная
парта на сцене;
·
мультимедийное
оборудование;
·
минусовки
песен.
Действующие лица:
Младшая сестра первоклассницы Насти
- Даша;
Ученики 1 «А» класса
Ученики 1 Б класса
Шапокляк
Азбука
Литературное чтение
Баба Яга
Учителя
(1 сл.) На
экране заставка «Прощай Азбука»
На сцене стоит
школьная парта.
Дети входят в зал под песню «Чему
учат в школе» и садятся группами.
Учитель: Дорогие
ребята, уважаемые гости! Сегодня у наших первоклассников большой праздник.
Действительно - большой, так как ребята закончили изучать самую главную книгу
любого начинающего ученика – «Азбуку». Теперь наши ученики умеют читать. Это их
первое крупное и очень важное достижение в учебе. Это – основа дальнейших
успехов. Мы поздравляем вас ребята с первой победой! И приглашаем на наш
праздник главную героиню – Азбуку.
Ученица: А она
пропала и Махова Настя тоже.
Учитель: Ребята, вы
их не видели?
(2 сл.) На
экране заставка с изображением школы.
Даша: Ш – к – о
– л – а. Школа. Значит, я пришла правильно. Мне сюда и надо!
Махова Д. садится,
как ученица за парту. Слышит крик вдалеке.
Настя: Даша! Даша,
ты куда убежала?
Ищет её везде.
- Даша, где же ты? Стоило только
отвернуться, а её уже и след простыл! У меня праздник начинается, а она куда –
то убежала!
Настя находит её.
Настя: А, вот ты
где!
Настя вытаскивает
Дашу из – за парты, а она упирается.
Даша: Пусти
меня, Настя, я в школу хочу!
Настя: Рано тебе
ещё! В следующем году пойдёшь. А сейчас быстро в детский сад. Я на праздник
опаздываю!
Даша: А какой у
тебя праздник?
Настя: Если
скажу, пойдёшь в сад?
Даша: Пойду. Ты
только скажи.
Настя: У меня
сегодня праздник Азбуки.
Даша: А что это
такое?
Настя: Мы Азбуку
закончили читать, теперь все буквы знаем и можем читать любую, даже самую
толстую книгу.
Даша: А почему
ты не хочешь меня взять? Я тоже буквы знаю: А, Б, В…
Настя: В школу
маленьких не пускают. Всё, теперь пойдём в детский сад.
Даша: Я тоже
хочу с тобой на праздник, я тоже всё знаю! Не возьмёшь, не отдам Азбуку.
Настя: Да что ты
знаешь? Дальше А, Б, В всё равно не скажешь.
Открывает Азбуку.
Даша:
А вот и нет! Слушай!
Тридцать три родных сестрицы,
Писаны красавицы,
На одной живут странице,
И повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж
Прикатили на еже!
З, И, Й, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха!
Ц, Ч, Ш, Щ,Э, Ю, Я –
Вот и все они, друзья!
Настя: Ну ты
молодец! Ладно, пойдём со мной на праздник.
Девочки заходят в
зал вместе с Азбукой
Песню «Азбука»
муз. А. Островского, сл. З. Петровой исполняют ученицы 1 «А» класса.
Азбука: Здравствуйте,
детишки, девчонки и мальчишки!
Учились все по мне
и встарь, я книга Азбука – Букварь.
(3 сл.) На экране
заставка «Азбука»
Ученица: В песнях и
стихах всё просто,
Есть
ответы на вопросы.
Но одно
мне непонятно,
Как давно, кто
и когда
Написал
учебник складный,
Чтобы грамота
была?
Ученик: В 16 веке
в городе Львове
Первопечатник
Фёдоров жил.
Им создан был
первый учебник толковый
В нём азбуку
грамоты он изложил.
Ученица: Аз, Буки,
Веди были соседи,
Глагол и
Добро, Ять, Зело –
В нём
дружно жили, не тужили,
Четыре века
уж прошло.
Ученик: А потом
учил он сам
Наших пап и
наших мам,
Бабушек и
дедушек,
Соседей и
соседушек.
Ученица: Ну, а мы с
ним в первый раз
Встретились,
придя в наш класс.
Ученик:
Сегодня,
друзья, мы здесь собрались,
Чтоб
доброе слово сказать, тому,
Кто
был другом, и каждый свой час молчал,
Но
учил нас трудиться.
Вначале
мы буквы учились читать,
Теперь
мы читаем страницы.
(Звучит песня
Шапокляк «Кто людям помогает, тот тратит время зря…») Появляется Шапокляк.
Шапокляк: Здравствуйте!
Все ученики хором:
Здравствуйте!
Шапокляк: Я здесь
самая уважаемая, я!
Здорово,
ребята – клопята!
Меня узнали
вы как – никак,
Веселую
старуху Шапокляк?
- (Шепчет тихонько) Надо им
настроение – то испортить.
- Смотри, Азбука, ребятки –
клопятки плохо запомнили твои уроки.
- (Шепчет
тихонько) Я им буду трудные задавать вопросы, ни за что не ответят.
- Сколько букв в
русском алфавите? (33)
- Сколько среди
них гласных? (10)
- С каких букв
слова никогда не начинаются? (ъ, ь, ы)
- Какая буква
ходит, раздув щеки? (ф)
- А какие буквы
похожи на гребешок или расчёску? (Ш, Щ, Е)
- А какая среди
красавиц русского алфавита ходит на цыпочках? (Д)
- Какая буква
ходит с палочкой как старушка? (Ы)
- А у какой буквы
глаза вылезли на лоб? (Ё)
- Кто видел
колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву. (О).
Шапокляк: Ладно, сдаюсь!
Азбука: Это ещё не
всё. Они у меня способные и очень внимательные. Давайте покажем Шапокляк, что
ещё умеем.
Встали друг за другом (в
группах)
1 задание
|
1 группа
|
2 группа
|
3 группа
|
4 группа
|
5 группа
|
|
|
|
|
|
|
|
на столе лежит конверт с буквами
|
на столе лежит конверт с буквами
|
на столе лежит конверт с буквами
|
на столе лежит конверт с буквами
|
на столе лежит конверт с буквами
|
- Первый
человек подбегает, достаёт из конверта карточку с буквой и возвращается
обратно, бежит второй – достает вторую и т. д. Через 1 мин свисток – работа
закончена. Все встают на свои места.
2 задание (в парах)
- Бегут сразу двое – составляют одно слово
из букв, которые успели достать из конверта, записывают его на листочек и
возвращаются обратно, вторая пара – составляет другое слово и т. д.. Через 2
мин свисток – работа закончена.
3 задание ( в группах)
- По свистку бегут к столу 4 человека,
достают из другого конверта карточку с ребусом и разгадывают его. Пишут слово
на листочке. Возвращаются обратно. Бежит выполнять задание следующая четверка.
Через 2 мин свисток – работа закончена.
(Под песню А. Стоцкой «Я крикольная» появляется
Баба Яга)
Баба Яга: Что
за шум здесь? Отчего? Не пойму я ничего!
Выходят ученики – «буквы» 1 Б класса.
Буквы хором: Здравствуй,
бабушка!
Баба Яга: Здравствуйте,
касатики! И зачем вы здесь собрались? Вам не лень? Лучше бы дома на диване повалялись!
Это что? Буковки? Да что в них толку! А то ещё придумали: гласные – согласные!
(Подходит к согласным)
- Ну, эти ещё ничего! Симпатичные! А эти?
(Подходит к гласным: А, У, И...) Ну, что в них такого? (смотрит на И)
Подумаешь, калитка какая – то, или эта… (смотрит на А) вроде шалаша.
Вот уж без них можно вполне обойтись!
Учитель: Нет,
Баба Яга, ты ошибаешься. Все буквы в алфавите очень важны.
Как – то буквы алфавита
Все возможности открыв
От гордости зазнались.
Гласные: Очень
мы протяжные
Можно нас тянуть и
петь,
Мы разнообразные.
Согласные: Среди
нас согласных звуков
Мягкие и твёрдые,
А ещё бываем мы
Глухие, также
звонкие.
Учитель: Долго
спорили они
Кричали и ругались.
Но в достоинствах друг
друга
Всё – таки признались.
Буква А:
А к чему же братцы нам.
Мягкий знак и твёрдый
знак?
Согласные: Если
задуматься о свойствах
Станет сразу ясно:
Их старанье ни к
чему,
Трудятся напрасно.
Гласные: Знаем
– знаки твёрдый, мягкий
Звуком не являются
Пусть из Азбуки они
Подальше убираются.
Мягкий знак:
Как же люди на земле
Смогут
объясняться?
Твёрдый знак:
Впредь они уже неверно
Будут
изъясняться!
Согласные: Букв
достаточно, поверьте,
В нашем алфавите.
Гласные: Мягких,
твёрдых и протяжных,
Так что уходите!
Учитель: Братья
– знаки в этот раз
Действительно обиделись,
С этих пор ни с кем из
букв
Более не виделись.
Вот минута, час
проходит!
Тут такое происходит!
Половина нужных слов
Просто испарились
Их значение, по сути,
В корне изменилось.
Дети показывают листы, на которых
напечатано слово, зачёркнут Ь, нарисован рисунок нового слова.
Буква С: Твёрдый
знак из слова съел
От обиды выпал
И осталось слово сел
Что нам текст и выдал.
Буква Л: Мягкий
знак от слов цель, даль
Тоже отказался
И остались цел и дал
Смысл - то потерялся!
Буква Ш: Называя
цифру шесть
Обретаешь длинный шест.
Буква У: Отгружая
чёрный уголь
Натыкаешься на угол.
Учитель: И
все буквы зарыдали.
Буква О: Знаки
мы за что предали?
Надо срочно их вернуть.
Буква А: Как
прощенья нам добиться?
БукваШ: Надо,
братцы, повиниться,
Рассказать, как мы
страдаем.
Как без знаков
пропадаем.
Появляются Ь иЪ знаки.
Буква Ъ: Мы-
то знали, что так будет
Ваш поступок время
судит.
Буква Ь: Ну,
а мы опять на службе
Предлагаем жить вам в
дружбе.
Баба Яга: Я
тоже поняла, что надо жить в дружбе.
Выходите на танец
дружбы.
1 «А» класс выходит на танец с Бабой – Ягой.
(под музыку …)
Ученица: Как
сегодня радуются дети –
Стало больше
грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы
«до свиданья»
И рукой помашем
на прощанье.
Ученик: Трудно
было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы
изучали!
Но теперь нам
совершенно ясно,
Что старанья были
не напрасны!
Ученица: Ничего на
свете лучше нету,
Чем прочесть
журнал или газету,
Двадцать первого
столетья дети,
Мы освоим сайты
в Интернете!
Ученик: Много мы
узнали в классе,
Мы
жаждою знаний горим.
За всё, что сделала для нас:
Спасибо тебе говорим.
Все хором: Спасибо,
Азбука!
Азбука:
Мне придётся вас
оставить, мне давно уже пора,
Разрешите мне
представить: Моя старшая сестра!
Литературное
чтение:
Здравствуйте,
девчонки! Здравствуйте, мальчишки!
В гости к вам
явилась новенькой я книжкой.
- Я слышала вы
научились читать?
- А сказки любите?
- Я приготовила для вас «Сказочную
викторину»
Бабушка девочку
очень любила
Шапочку красную ей
подарила.
Девочка имя забыла
своё,
Вы подскажите, как
звали её? (Красная Шапочка)
С книжкою шагает в
школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо
школы в деревянный балаган.
Как зовется эта
книжка? Как зовется тот мальчишка? (Буратино)
Возле леса, на
опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и
три кружки.
Три кроватки, три
подушки.
Угадайте без
подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)
Сидит в корзине
девочка у мишки за спиной,
Он, сам того не
ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал
загадку? Тогда скорей ответь!
Название этой
сказки… (Маша и Медведь)
Все девчонки и
мальчишки полюбить его успели.
Он — герой веселой
книжки, за спиной его — пропеллер.
Над Стокгольмом он
взлетает высоко, но не до Марса.
И малыш его
узнает. Кто же это? Хитрый (Карлсон)
Подарит новое
корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она
сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в
море зыбком растает…(Золотая рыбка)
Кто работать не
хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему
потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого
спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна
любому ребёнку. И называется…(Три поросёнка)
Удивляется народ:
едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
ест большие калачи!
Чай сам наливается
по его хотению,
А сказка
называется…(По щучьему велению)
Было яичко у нас
золотое, а осталось лукошко пустое…
Плачет дед. Плачет
баба, но их утешает…(Курочка Ряба)
Их приглашают с
другом Геной на день рожденья непременно.
И любит каждую
букашку забавный добрый …(Чебурашка)
Лит.
чтение:
Поздравляю вас с первой школьной победой! Желаю дальнейших успехов! А Азбука
займёт почётное место на вашей книжной полке. До свидания, завтра мы с вами
встретимся и будем вместе 4 года.
Звучит песня
(на мелодию «Пусть бегут неуклюжи…»)
1. Пусть
бегут неуклюжи
Первоклашки
по лужам,
Дети
в школу спешат на урок.
Даже
дождь не пугает,
Если
в класс приглашает,
Лучший
друг наш, веселый звонок.
Припев:
Мы
чуть – чуть уж повзрослели,
Научились
мы читать.
Подросли
и поумнели,
Нас
теперь уж не узнать.
2.
Наши
книжки, тетрадки
В
идеальном порядке
В
выходные устали отдыхать!
Дома
скучно ужасно,
Ну,
а в школе прекрасно:
Снова
будем писать и читать!
Припев:
Мы
чуть – чуть уж повзрослели,
Научились
мы читать.
Подросли
и поумнели,
Нас теперь
уж не узнать.
Поздравления
родителей.
Учитель: Азбуку прочли до корки
Всем по чтению «пятерки».
Одолели вы науку медленного чтения
И теперь вам выдают Диплом за обучение
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Читайте вы любые книжки!
(выдача
дипломов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.