1144317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСценарий праздника "Прощай, Азбука"

Сценарий праздника "Прощай, Азбука"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Прощай, букварь !



  1. Песня « Азбука»

Уч-ь Дорогие ребята, родители, гости. Мы сегодня собрались, чтобы отметить наш первый успех – все ребята прочитали первую школьную книгу – букварь. Разве это не повод для праздника ?

Б. Что это вы обо мне говорите без меня?

Вы меня знаете , ребята?

Я – букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда,

Любую книгу прочитать без всякого труда.

А в книгах есть про всё, про всё:

Про реки и моря, и что у неба нет конца

И круглая земля.

Про космонавтов, к облакам, летавшим много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

А сегодня я пришёл к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали?



  1. Песня « Учат в школе»



СТУК В ДВЕРЬ



Уч-ь Кто там ?

ВЛЕТАЕТ ХВАТАЙКА

Хв. Ой, наконец-то! Ой, долетела!

Уч-ь Здравствуйте!

Хв. Здравствуйте!

Уч-ь Кто вы?

Хв. Я – галчонок Хватайка из Простоквашино. У нас такое , такое случилось!

Уч-ь Что случилось?

Хв. Нам прислал письмо дядя Фёдор. Почтальон Печкин нам не хотел его отдавать,

потому что мы его обвели вокруг пальца! И вот письмо у нас!

Уч-ь Значит, всё хорошо?

Хв. Хорошо-то, хорошо, но одно плохо : ведь мы не умеем читать. Узнали, что здесь все умеют читать, вот и пришли к вам за помощью.

СТУК В ДВЕРЬ

Хв. Кто там ?

ВХОДИТ ШАРИК

Ш. Это я - пёс Шарик. Хватайка, ты уже здесь? Значит, нюх меня не подвёл? Я правильно нашёл школу и класс.

Хв. Правильно, правильно. Давай скорей письмо, дети нам его прочтут.

Ш. А письма у меня нет.

Хв. А где оно?

Ш. У Матроскина. « Потеряешь, потеряешь,»- твердил он. Я-то – сторожевой пёс. А сам, где он? Да, Хватайка, вредный у нас Матроскин.

ВХОДИТ МАТРОСКИН

М. Кто, кто вредный?

Хв. Почему ты задержался?

М. Да, это Шарику хорошо. У него нюх острый, а мне как дорогу найти?

Ш. Не мог у городских котов спросить?

М. Спрашивал!

Как плохо не уметь читать, к прохожим надо приставать:

«Как в школу к детям мне дойти?»

Ответ: « Названье улицы прочти»

А я читать ведь не умею, признаться в этом я не смею.

И даже сещинские кошки не указали мне дорожку!

Вот и бродил, пока не увидел, что сюда идут ребята.



Хв. Хорошо, что с тобой ничего не случилось. Отдай письмо ребятам. Они нам его прочитают.



Матроскин хочет отдать письмо, но учитель останавливает.



Уч-ь. Постойте, Матроскин. Ведь это письмо дядя Фёдор писал не ребятам, а вам. А чужие письма читать нехорошо. Правда, ребята?



Хв. А что же делать?



Ш. Знаю, знаю. Пусть ребята быстро научат нас читать. Мы ведь очень способные.



СТУК В ДВЕРЬ.

Хв. Кто там?

ВХОДИТ ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН С ПОСЫЛКОЙ. ГЕРОИ ПРЯЧУТСЯ.



П. Это 1 А?

Уч-ь Да, 1 А.

П. Вам посылка. Вот распишитесь.

Стойте, стойте. Это кто там ? Так Вы дружите с этими бессовестными зверями, которые только и делают, что меня обманывают?

Уч-ь Со всеми надо дружить, Печкин.

П. Тогда не отдам вам посылку.

Хв. Ой, из-за нас ребята посылку не получат.

Ш. Печкин, Не сердитесь, мы отдадим вам письмо, которое прочитаем.

П. А как же вы его прочитаете?

М. А нас ребята научат читать.

П. Научите?... Вот если научите их читать, посылку отдам.



Уч-ь Итак, дорогие гости, вы пройдёте сейчас ускоренный курс обучения чтению. Без чего , ребята, нельзя научиться читать?.

Б. Мы будем сейчас учить буквы.



Песня « Куклы»



Уч.1 33 родных сестрицы, писаных красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся.



Уч.2 К вам они сейчас спешат, славные сестрицы.

Очень просят всех ребят с ними подружиться.

Уч.3 Буквы- значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё алфавит!



С. Маршак « Про всё на свете»

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.



Бегемот разинул рот,

Булку просит бегемот.



Воробей влетел в окно,

Воровать у нас зерно.



Гриб растёт среди дорожки,

Голова на тонкой ножке.



Иней лёг на ветки ели.

Иглы за ночь побелели.



Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.



Лодки по морю плывут.

Люди вёслами гребут.



Мёд в лесу медведь нашёл.

Мало мёда, много пчёл.



Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом.



Ослик был сегодня зол.

Он узнал, что он - осёл.



Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.



Роет землю старый крот,

Разоряет огород.



Спит спокойно старый слон.

Стоя спать умеет он.



Таракан живёт за печкой,

То-то тёплое местечко.



Ученик учил уроки,

У него в чернилах щёки.



Флот плывёт к родной земле,

Флаг на каждом корабле.



Ходит по лесу хорёк,

Хитрый маленький зверёк.



Цапля важная, носатая,

Целый день стоит как статуя.



Часовщик прищурил глаз,

Чинит часики для нас.



Школьник , школьник, ты – силач,

Шар земной несёшь как мяч.



Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.



Эта кнопка и шнурок –

Электрический звонок.



Юнга – будущий матрос.
Южных рыбок нам привёз.



Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю буквы.



Уч-ь Буквы, не обозначающие звуков.



Уч.4 Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишком.

А для тебя они- ключи ко всем хорошим книжкам.

Уч. 5 В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь, войдешь в любую сказку.

Уч. 6 Прочтёшь ты книги о зверях, растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях и на седых вершинах.



Б. Заходер. « БУКВА Я»



Рассказчик.

Всем известно буква Я в азбуке последняя.

А известно ли кому от чего и почему?



Класс Неизвестно.



Р. Интересно?

Вс. Интересно.

Р. Ну так слушайте рассказ:

Жили в азбуке у нас буквы.

Жили, не тужили, потому что все дружили.

Только раз всё дело встало из-за страшного скандала.

Буква Я в строку не встала, взбунтовалась буква Я.



«Я» Я- главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я.

Не хочу стоять в ряду. Быть желаю на виду.

«Ф»- Фу-ты , ну- ты.

«С»- Срам!

«В»- Воображало. Это так бы каждый смог, может я и сам предлог.

«П»- Попробуй, потолкуй с такой особой.

Нужен к ней подход особый.

«В»- Вот тебе!

«А»- Тише буквы ,стыдно знаки, не хватало только драки ,а еще согласные!

Надо раньше разобраться, а потом уже и драться ,

мы ведь грамотный народ.

Буква я сама поймет, разве мыслимое дело, всюду Я совать вперед.

«С»- Стань на место!

«Я»- Не пойду! Я ведь вам не просто буква! Я- местоимение,

а вы по сравнению со мной- недоразумение!

Не хочу водиться с вами ,буду делать все сама , хватит у меня ума.

Рассказчик- Буквы тут переглянулись, все- буквально улыбнулись.

И ответил дружный хор:

-Хорошо ,идем на спор.

«В» - Если сможешь в одиночку ,написать хотя бы строчку,

правда стало быть твоя.

«Я»- Чтобы я, да не сумела.

Я ж не кто-нибудь ,а Я.

Рассказчик- Буква я взялась за дело, целый час она пыхтела, и кряхтела ,и потела,

написать она сумела только ЯЯЯЯ.

«Х»- Ха-ха-ха!

Рассказчик- «О» от смеха покатилось,

«П»- за голову схватилось,

«Б»- схватилось за живот,

буква «Я» сперва крепилась ,а потом как заревёт:

«Я»- Я ребята виновата ,признаю свою вину ,я согласна стать ,ребята, даже сзади буквы «Ю».

Рассказчик- Что ж, решил весь алфавит

«С»- Если хочет ,пусть стоит, дело ведь совсем не в месте,

дело в том, что все мы вместе.

«Е»- В том, что все от А до Я жили как одна семья.

«В»- Буква «Я» всегда была, всем и каждому мила. Но советуем друзья:

-Помнить место буквы «Я»





Б Ну что, дорогие гости, вот мы вам и рассказали о буквах русского алфавита!

Вы их запомнили?



Хв. –Да, вот моя буква.

М. – А это- моя.

Ш. – И я нашел свою букву. Вот она какая широкая!

Печ. – Подумаешь, нашли буквы! А читать-то вы научились?

Герои - Научились!

Печ. – Вот сейчас мы и проверим. Мой экзамен будет труден. Вы готовы?

Ш. – Мы всегда готовы!

Печ. – Все, ребята, прощайтесь со своей посылочкой. Вам ее не получить!

Уч-ль - Подождите, Печкин! Ребята помогут гостям и получат посылку!

Печ. - Хорошо! Вот мои правила:

  1. Я загадываю загадку

  2. Ребята составляют слово- отгадку

  3. Герои читают отгадки

Загадки

  1. Не куст ,а с листочками, не рубашка, а сшита ,не человек, а рассказывает. (книга)

  2. Сели на странички 33 сестрички. Сели рядом- не молчат. Нам загадки говорят. (буквы)

  3. Стоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретет. (школа)





М.- Ну что , Печкин, научились мы читать?

Печ.- Слова-то каждый прочитает! А вот сейчас прочитайте письмо!

Ш. – Теперь уж прочитаем!

( Здравствуйте, Мои друзья! Не смог к вам приехать. Как вы там поживаете? Жаль, что вы не умеете писать, а то написали бы мне о своей жизни! Приеду на летних каникулах!

Ждите. До свидания.

Ваш дядя Федор!



М. – А вот теперь мы сможем написать письмо дяде Федору. Букварь с прописями нам помогут. Напишем и вам отдадим ,Печкин!

Печ. – Хорошо, согласен!

Уч-ль. – А теперь ,Печкин, отдайте нам посылку!

Печ . – А вот и нет. Объясните мне, зачем уметь читать? Для чего?

Уч-к. 7. – Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

-Прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестрицу:

- Ну прочитай еще страницу!

Не надо ждать, не надо звать

А просто взять и прочитать!

Уч-к. 8.- Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

Уч-ль – Вот ,Печкин , дети ответили на ваши вопросы. Отдайте им посылку!

Герои- Отдай ,Печкин!

Печ.- Да, ребята, вы молодцы! Я рад, что попал к вам на праздник! И вас, звери, я прощаю ,отнесу ваше письмо дяде Федору!

Вот ваша посылка!

( учитель открывает посылку с подарками и дипломами) + письмо от Знайки!

Б. – (читает письмо)

Поздравляю, ребята! Вы научились делать самое главное - читать и писать! Книга- мудрый советчик, светило… В ней можешь узнать о многом. Вот вам дипломы об окончании русской азбуки. Удачи вам. Знайка.



Букварь раздает дипломы.

Печ.- Ну вот, посылку доставил! Теперь и на работу пора! До свидания, ребята!

Ш . - Печкин, подождите! И мы с вами!

М. – До свидания ,ребята!

Хв. – Нам еще ответ дяде Федору писать!

Букварь ! Пошли с нами, поможешь!





Герои уходят.

Звучит песня























Краткое описание документа:

Данный сценарий праздника"Прощай, азбука!" предлагаю для учителей начальных классов после завершения периода обучения грамоте. В сценарии используется разнообразный материал. позволяющий в увлекательной форме совершить путешествие в страну Букв.Данная разработка ориентирована на совместное проведение праздника с учениками пятого класса. В сценарии использованы стихи о буквах русского алфавита. В гости к первокласникам приходят герои мультфильма: почтальон Печкин, кот Матроскин, пес Шарик. Материал праздника дает возможность проведения воспитательной работы среди учеников класса.

Общая информация

Номер материала: 362611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.