Сценарий проведения внутригруппового конкурса "Пять к одному"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №5

ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ города МОСКВЫ»

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КОНКУРСА

«ПЯТЬ К ОДНОМУ»

 

Дисциплины: «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»,

                          «Сестринское дело в хирургии»

Специальность: 060109 Сестринское дело

Курс: 3   Семестр: 5

 

 

 

 

 

 

 

 

2012

Методические материалы для междисциплинарного межгруппового конкурса составлены в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060109 Сестринское дело

 

Утверждаю

заместитель директора

по учебной работе

_____________ Г.Г. Галкина

«____» ____________ 2012 г.

 

 

 

 

Авторы:

Данилова Екатерина Олеговна – преподаватель  первой квалификационной  категории дисциплины «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» ГБОУ СПО МК№ 5

Лобова Наталья Фёдоровна – преподаватель  высшей квалификационной категории  дисциплины «Сестринское дело в хирургии» ГБОУ СПО МК№ 5

 

Рецензенты:

Федорова Наталия Борисовна – заместитель директора по методической   

 работе ГБОУ СПО МК № 5

Тихонова Татьяна Александровна – к.п.н., преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ЦК Сестринское дело ГБОУ СПО МУ№15,

Пожарская Наталья Владимировна – преподаватель «Сестринского дела в хирургии» ГБОУ СПО МК № 3

 

Предназначение

Методические материалы предназначены для проведения междисциплинарных, межгрупповых и внутригрупповых конкурсов по различным дисциплинам, для контроля знаний в конце теоретического занятия по изучаемой дисциплине, а так же для проведения аналогичных конкурсов между  колледжами, для студентов 3 курса специальности 060109 Сестринское дело.

 

 

Структура материала

1.     Пояснительная записка.

2.     Этапы проведения мероприятия.

3.     Цель и задачи мероприятия.

4.     Приложения:

Ø План организации междисциплинарного конкурса.

Ø Положение о проведении конкурса.

Ø Модель проведения конкурса.

Ø Рекомендации для участников конкурса.

Ø Материалы для проведения отборочного тура.

Ø Сценарий конкурса.

Ø Материалы для экспертной комиссии.

 

Пояснительная записка

 

Методические материалы предназначены для проведения междисциплинарного межгруппового конкурса по дисциплинам  «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и « Сестринское дело в хирургии» «Пять к одному» для студентов 3 курса специальности 060109 Сестринское дело. Как проверка теоретических знаний выявить

Актуальность мероприятия:

§  повышение активности и самозначимости студентов,

§  стимулирование факторов личной успешности;

§  раскрытие коммуникативных и творческих возможностей студентов.

        Конкурс проводится в форме соревнования. Выбор формы не случаен. За образец взята игра «100 к одному», которая была адаптирована преподавателями клинических дисциплин. Занятие в форме конкурса наиболее эффективно позволит выявить уровень теоретических знаний по дисциплинам «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и «Сестринское дело в хирургии». Соревновательная методика выгодно отличается от других форм проведения внеклассных мероприятий широтой и свежестью информации, занимательностью организации работы. Важно мобилизовать студентов на совместную деятельность, по выполнению заданий, распределить поручения с учётом индивидуальных особенностей, учитывая межличностные отношения.

        Методический материал создан в результате совместной деятельности преподавателей клинических дисциплин по итогам работы студентов в 5 семестре, и основан на современных требованиях к проведению практического и теоретического занятий. А также прослеживаются междисциплинарные и внутридисциплинарные связи с учебными дисциплинами: анатомия, основы сестринского дела, сестринское дело в акушерстве и гинекологии, сестринское дело в хирургии и др.  Организационный этап позволяет студентам  подготовиться к изучению дополнительной медицинской литературы, углублению и расширению теоретических знаний, формированию самостоятельного профессионального мышления, способностей к саморазвитию, самореализации.

Проведению данного мероприятия предшествует большая подготовительная работа, связанная с внеаудиторной самостоятельной работой студентов.

 

Этапы проведения конкурса

 

Этапы подготовки	Содержание
Подготовительный  для: ·       преподавателей	·   постановка задач, для конкурсантов ·   определение последовательности предстоящих шагов ·   подготовка заданий для каждого этапа, определение временного регламента ·   подбор необходимого материала, подготовка сценария, его коррекция ·   подготовка групп к конкурсу, получение тем по дисциплинам.
·       студентов	·           самоорганизация студентов для проведения  отборочного тура
Отборочный	·         тестирование в соответствие с критериями оценки заявленным уровнем знаний по клиническим дисциплинам конкурса ·         формирование команд ·         выбор капитанов команд
Проведение конкурса	·         «Пять к одному» (сценарий проведения мероприятия в приложении)
Рефлексия	·            выводы, сделанные студентами ·            оценка преподавателями и студентами
Подведение итогов	·            награждение участников

 

 

Место проведения: кабинет доклинической практики.

 

Время проведения: 90 минут.

 

Требования к участникам: внешний вид должен соответствовать требованиям внутреннего распорядка колледжа.

 

Цель:

 

1.     Развивать традиции проведения профессиональных конкурсов с последующим привлечением образовательных сообществ педагогов и студенческой молодежи среди медицинских училищ и колледжей города Москвы.

 

Задачи:

1.     Оценить теоретический уровень профессиональной подготовки студентов в осуществлении сестринского процесса по дисциплинам «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и «Сестринское дело в хирургии».

2.     Оценить уровень выживаемости знаний студентов.

3.     Закрепить полученные знания по дисциплинам «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и «Сестринское дело в хирургии».

4.     Создать атмосферу творчества, сотрудничества, умение работать в группе, выявление положительных личностных качеств у студента.

5.     Выявить лучших студентов для участия в конкурсе Московские мастера «Лучший выпускник» среди медицинских училищ и колледжей.

 

Обеспечение конкурса:

§  экран

§  мультимедийный проектор

§  ноутбук

§  столы

§  стулья

§  методическая документация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗМЕЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

 

ЭКРАН

 

 

 

 

 

 

Команда группы 33

Команда группы 32

                                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

		Экспертная комиссия
	З   Р   И   Т  Е   Л   И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

План

организации междисциплинарного межгруппового

конкурса «Пять к одному»

 

1.     Организационные мероприятия по проведению конкурса.

2.     Проведение 1этапа (тестирование) - отборочного тура междисциплинарного межгруппового конкурса среди студентов 3 курса  специальности 060109 Сестринское дело.

3.     Проведение 2 этапа (теоретический) – междисциплинарный межгрупповой конкурс:

·        «Одинарная игра»

·        «Двойная игра»

·        «Тройная игра»

·        «Игра наоборот»

·        «Большая игра»

4.     Определение победителя и награждение.

Для 1 этапа используют задания в тестовой форме по дисциплинам «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и «Сестринское дело в хирургии», предназначенные для рубежного контроля знаний студентов в 5 семестре 3 курса по специальности 060109 Сестринское дело. Представленные задания в тестовой форме с одним правильным ответом, составлены согласно требованиям ГОС СПО и тем конкретным целям, которые должны достигнуть студенты в процессе изучения этих тем.

Задания в тестовой форме помогут выявить, насколько хорошо усвоен теоретический материал и дадут возможность определить, какие разделы по данным темам недостаточно хорошо освоены студентами, что в дальнейшем даст возможность преподавателю акцентировать  внимание на этих разделах.

 

 

 

 

 

 

Приложение  №2

Положение о проведении

междисциплинарного межгруппового конкурса «Пять к одному»

среди студентов 3 курса по специальности 060109 Сестринское дело

по итогам 5 семестра.

 

1.      Для участия в конкурсе формируются 2 команды по 5 человек, для чего проводится отборочный тур, который состоится 07.11. 2012г.

2.      В отборочном этапе принимают участие все студенты 32 и 33 групп. Все участники решают 30 тестов.10 участников, набравших наибольшее количество баллов, выходят на основной этап конкурса 07.12. 2012г.

3.  В начале конкурса команды  выбирают капитанов.

4.  Конкурс проводится в виде 5 игр: «Одинарная игра», «Двойная игра», «Тройная игра», «Игра наоборот», «Большая игра».

5.  В первых трёх играх («Одинарной», «Двойной» и «Тройной») нужно постараться открыть верхнюю строку, так как чем выше строка с ответом, тем большем количеством баллов он оценивается.

6.  Верхняя строка ответа оценивается следующим образом: «Одинарная игра» – 5баллов, «Двойная игра» – 10 баллов, «Тройная игра» -  15 баллов.

7.  В «Игре наоборот» – самый редкий ответ, находящийся на нижней строчке, получает максимальное количество баллов - 250.

8.     Максимальное количество баллов, которые может набрать команда за каждую игру, разные. В «Одинарной игре» - 30 баллов, в «Двойной игре» – 60 баллов, в «Тройной игре» -  90 баллов, в «Игре наоборот» – 250 баллов, в «Большой игре» – приз.

9.  Порядок выступления команд определяется жеребьевкой (ход жеребьёвки в сценарии конкурса).

10. В «Большой игре» участвует та команда, которая набрала большее количество баллов по результатам предыдущих четырёх игр.

11. Для ведения конкурса выбирают:

· ведущего–преподаватель одной из дисциплин, который следит за:

    -соблюдением регламента,

 - озвучивает вопросы конкурса,

    -  предоставляет слово конкурсантам,

 -  предоставляет слово экспертной группе;

· членов экспертной группы – три человека из числа преподавателей медицинских училищ и колледжей, которые:

           - оценивают техническую организацию конкурса,

    - оценивают тематическую направленность конкурса,

    - следят за соблюдением регламента,

    - ведут учёт, полученных конкурсантами баллов,

    - подсчитывают общее количество баллов после окончания выступления участников в конце каждой игры,

    - определяют команду-победителя.

12. Оценка каждой игры производится по бальной системе (таблица оценки каждого ответа прилагается).

13. После окончания выступления участников члены экспертной группы подсчитывают общее количество баллов, определяют победителей и награждают участников памятными сувенирами.

 

 

Приложение № 3

 

Модель проведения конкурса «Пять к одному»

 

 

Этапы мероприятия	Деятельность преподавателя	Деятельность студента
	Ведущий приветствует собрав-шихся, представляет команды, экспертную комиссию, гостей, рассказывает о ходе проведения конкурса, озвучивает мотива-цию.	Капитаны представляют участников команды.
«Одинарная игра»	Ведущий объявляет о начале «Одинарной игры», в которую входит два вопроса, и кратко излагает правила. Затем проводит жеребьёвку для первого вопроса, вызывая для этого капитанов команд. Та команда, капитан которой угадал ответ в самой верхней строчке, начинает игру первой. Затем ведущий переходит к опросу участников команды. Разыграв первый вопрос, ведущий приглашает для жеребьёвки второго вопроса вторых участников команд.	Капитаны команд участвуют в жеребьевке: отвечают на 1-ый вопрос 1-го этапа  конкурса. Капитан, угадав-ший ответ на более верхней строчке, даёт возможность команде начать первой игру. Далее по очереди участники команды открывают остав-шиеся строчки с правиль-ными ответами. Если команда ошибается три раза, то право на продолжение игры переходит другой команде и она играет блиц-игру. Со вторым вопросом аналогично.
Подведение итогов «Одинарной игры»	Ведущий озвучивает, сколько баллов заработали команды. Экспертная комиссия фиксирует результат «Одинарной игры» в протоколе конкурса.
«Двойная игра»	Ведущий объявляет о начале «Двойной игры», в которую входит два вопроса, и кратко излагает правила. Затем проводит жеребьёвку для первого вопроса, вызывая для этого третьих участников команд. Та команда, которая угадала ответ в самой верхней строчке, начинает игру первой. Затем ведущий переходит к опросу участников команды. Разыграв первый вопрос, ведущий приглашает для жеребьёвки второго вопроса четвёртых участников команд.	Вторые участники команд участвуют в жеребьевке: отвечают на 1-ый вопрос 2-го этапа  конкурса. Участник, угадавший ответ на более верхней строчке, даёт возможность команде начать первой игру. Далее по очереди участники команды открывают остав-шиеся строчки с правиль-ными ответами. Если команда ошибается три раза, то право на продолжение игры переходит другой команде и она играет блиц-игру. Со вторым вопросом аналогично.
Подведение итогов «Двойной игры»	Ведущий озвучивает, сколько баллов заработали команды. Экспертная комиссия фиксирует результат «Двойной игры» в протоколе конкурса.
«Тройная игра»	Ведущий объявляет о начале «Тройной игры», в которую входит два вопроса, и кратко излагает правила. Затем проводит жеребьёвку для первого вопроса, вызывая для этого пятых участников команд. Та команда, которая угадала ответ в самой верхней строчке, начинает игру первой. Затем ведущий переходит к опросу участников команды. Разыграв первый вопрос, ведущий приглашает для жеребьёвки второго вопроса опять капитанов команд.	Пятые участники команд участвуют в жеребьевке: от-вечают на 1-ый вопрос 3-го этапа  конкурса. Участник, угадавший ответ на более верхней строчке, даёт воз-можность команде начать первой игру. Далее по очереди участники команды открывают оставшиеся строчки с правильными ответами. Если команда ошибается три раза, то право на продолжение игры переходит другой команде и она играет блиц-игру. Со вторым вопросом аналогично.
Подведение итогов «Тройной игры»	Ведущий озвучивает, сколько баллов заработали команды. Экспертная комиссия фиксирует результат «Двойной игры» в протоколе конкурса.
«Игра наоборот»	Ведущий объявляет о начале «Игры наоборот», в которую входит один вопрос, и кратко излагает правила. Вопрос, расположенный на нижней строчке, оценивается большим количеством баллов.	Команды совещаются 2 мин и предлагают свои варианты ответа. Первой даёт свой вариант ответа команда, имеющая больше баллов по предыдущим играм.
Подведение итогов «Игры наоборот»	Ведущий озвучивает, сколько баллов заработали команды. Экспертная комиссия фиксирует результат «Игры наоборот» в протоколе конкурса.
«Большая игра»	В игре участвует команда, набравшая по проведённым ранее играм большее коли-чество баллов. Ведущий приглашает двоих участников команды и объясняет правила «Большой игры».	Один участник удаляется из аудитории. Другой участник остаётся в аудитории и отвечает на вопросы за 20 секунд. Затем приглашается удалённый участник игры и отвечает на те же вопросы, но уже за 30 сек.
Подведение итогов «Большой игры»	Ведущий озвучивает, сколько баллов заработала команда. Экспертная комиссия фиксирует результат «Большой игры» в протоколе конкурса.
Рефлексия	Ведущий просит студентов сделать выводы о проведенном мероприятии; просит преподавателей дать оценку конкурсу;	Студенты озвучивают выводы
Подведение итогов конкурса	Ведущий благодарит команды и экспертную группу за участие, объявляет результаты конкурса и награждает участников.

 

 

 

Приложение № 4

 

 

Рекомендации для участников конкурса «Пять к одному»

 среди студентов 3 курса специальности 060109 Сестринское дело

 

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

 

Вот несколько рекомендаций для победы в конкурсе:

1.     Форма одежды – хирургический костюм, халат, шапочка, сабо.

2.     Поведение - должно соответствовать требованиям поведения медицинского работника.

3.     Ознакомьтесь со списком представленных вам  тем по дисциплинам, участвующих в конкурсе.

4.     Если некоторые вопросы вызывают у вас сомнения в их познании, то обратитесь к учебнику или преподавателю за разъяснением.

5.     Внимательно читайте задания, ведь от  этого будет зависеть количество набранных баллов.

 

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

 

 

Приложение № 5

 

Материалы для проведения отборочного тура

 

 

Задания в тестовой форме по дисциплине «Сестринское дело в хирургии»  для проведения отборочного тура

1. Асептика – это:

1.      Уничтожение болезнетворных микроорганизмов;

2.      Уничтожение всего живого (бактерии, споры, вирусы);

3.      Комплекс мероприятий, предупреждающий попадание микроорганизмов в рану;

4.      Комплекс мероприятий, направленных на уничтожение микроорганизмов в ране и в организме в целом.

2. Антисептика – это:

1.      Комплекс мероприятий, предупреждающий попадание микроорганизмов в рану;

2.      Комплекс мероприятий, направленных на уничтожение микроорганизмов в ране и в организме в целом;

3.      Уничтожение болезнетворных микроорганизмов;

4.      Уничтожение всего живого (бактерии, споры, вирусы)

3. Профилактику воздушной инфекции осуществляют:

1.     Дезинфекцией инструментов;

2.     Влажной уборкой;

3.     Ношением масок;

4.     Стерилизацией инструментов.

4. Характерный признак артериального кровотечения:

1.     Истечение крови постоянной струей;

2.     Медленное истечение крови (каплями);

3.     Истечение крови алой пульсирующей струей;

4.     Кровоточит вся раневая поверхность.

5. Характерный признак венозного кровотечения:

1.     Истечение крови постоянной струей;

2.     Медленное истечение крови (каплями);

3.     Истечение крови алой пульсирующей струей;

4.     Кровоточит вся раневая поверхность.

6. Для временной остановки артериального кровотечения применяют:

1.     Наложение сосудистого шва;

2.     Перевязку сосуда в ране;

3.     Наложение жгута;

4.     Наложение давящей повязки.

7. Премедикация проводится при плановых операциях:

1.     За 2 часа до операции;

2.     Непосредственно перед операцией;

3.     Накануне вечером;

4.     За 30 минут до операции.

8. К каким повязкам относится лейкопластырная повязка?

1.     Мягким;

2.     Твердым;

3.     Клеевым;

4.     Жидким.

9. Герметизацию раны грудной клетки создает повязка:

1.     Гипсовая;

2.     Косыночная;

3.     Окклюзионная;

4.     Бинтовая.

10. Задачи послеоперационного периода:

1.     Профилактика и лечение послеоперационных осложнений;

2.     Контроль за сердечно-сосудистой системой и дыханием;

3.     Измерение температуры тела;

4.     Все вышеперечисленное верно.

 11. При определении группы крови с помощью цоликлонов анти – А и анти – В агглютинация отсутствует в обоих образцах. Исследуемая кровь принадлежит следующей группе крови:

1.     О (I)

2.     А (II)

3.     В (III)

4.     АВ (IV)

12. Инструменты, разъединяющие ткани, все, кроме:

    1. Скальпеля

    2.  Проволочной пилы Джигли

    3.  Ножниц остроконечных

    4.  Крючка пластинчатого Фарабефа

13. Цель паллиативной операции:

    1.  Излечение больного

    2.  Уточнение диагноза

    3.  Завершение многомоментной операции

    4.  Облегчение состояния больного

14. Время бритья кожи перед плановой операцией:

1.     За 1 сутки до операции;

2.     Накануне вечером;

3.     Утром в день операции;

4.     На операционном столе.

15. Для профилактики послеоперационных бронхолегочных осложнений больному назначают:

1.     Дыхательную гимнастику;

2.     Интубацию трахеи;

3.     Диету, богатую белком;

4.     Токи УВЧ на грудную клетку.

 

Эталоны ответов к тестам

 

 

 

Задания в тестовой форме по дисциплине «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»  для проведения отборочного тура

 

1. Акушерский дневной стационар – это:

а)     одна из новых форм обслуживания беременных женщин

б)    палаты в женских консультациях для кратковременного пребывания 

в)     стационары на дому

г)     отделение роддома, где проводятся исследования, лечение выявленных заболеваний по соответствующим показаниям в дневное время

2. Укажите задачи службы планирования семьи:

а)     профилактика нежелательной беременности

б)    обеспечение оптимальных интервалов между родами с учетом возраста

в)     необходимая информация и средства медицинской помощи для реализации планирования семьи

г)     лечение бесплодия в любом возрасте

3. Для регуляции родовой деятельности используются:

а)     окситоцин

б)    лидаза

в)     гонадотропины

г)     прогестерон

4. Укажите эстрогенные препараты:

а)     фолликулин

б)    синэстрол

в)     димэстрол

г)     андрогены

5. Современными методами контрацепции являются:

а)     барьерные

б)    гормональные

в)     химические

г)     ритмические

6. Осложнения гормональной контрацепции:

а)     гипертензия

б)    тромбофлебиты

в)     циститы

г)     кольпиты

7. Прибавка массы тела в I половине беременности составляет в неделю:

а)     400-500 г

б)    200-300 г

в)     100-200 г

г)     800 г

8. Срок беременности определяют по:

а)     анамнезу

б)    сомнительным признакам

в)     данным УЗИ

г)     вероятным признакам

9. Экспресс-анализ на беременность заключается в определении:

а)     прогестерона

б)    гормонов гипофиза

в)     эстрогенных гормонов

г)     хорионического гонадотропина

10. Позиция плода – это:

а)     отношение спинки плода к плоскостям таза

б)    отношение спинки плода к боковым сторонам матки

в)     положение спинки плода по отношению к передней и задней стенкам матки

г)     отношение крупной части плода ко входу в малый таз

11. Положение плода – это:

а)     отношение продольной оси плода к продольной оси матки

б)    отношение стенки плода к стенке матки

в)     отношение головки к плоскостям таза

г)     отношение крупной части плода ко входу в малый таз

12. Нормальные размеры истиной (акушерской) конъюгаты:

а)     не менее 9 см

б)    не менее 10 см

в)     не менее 13 см

г)     11 см

13. Четвертым приемом наружного акушерского исследования (прием Леопольда) определяют:

а)     высоту дна матки

б)    местонахождение головки по отношению к плоскостям малого таза

в)     мелкие части плода

г)     спинку плода

14. Антенатальная охрана плода – это:

а)     медицинская помощь во время родов

б)    комплекс лечебно-профилактических мероприятий для женщин до беременности

в)     дородовая профилактическая помощь

г)     комплекс лечебно-профилактических мероприятий для беременных женщин

15. Перечислите факторы, вызывающие гипотрофию плода:

а)     гестозы

б)    пороки сердца

в)     хроническая интоксикация

г)     излитие вод

 

Эталоны ответов к тестам

 

 

 

Приложение № 6

 

Сценарий конкурса «Пять к одному»

 

Ведущий: ВСЕМ, ВСЕМ, ВСЕМ – доброго зимнего утра! Мы начинаем наш конкурс! Но перед началом несколько слов: идеей проведения нашего конкурса послужила телевизионная игра «Сто к одному», но в связи со спецификой  нашего образовательного учреждения, мы изменили название и форму ответов. Если в настоящей игре ответы на вопросы дают 100 человек на  улице и самый распространённый ответ  получает столько баллов, сколько человек так ответили, то у нас это вопросы по 2 дисциплинам и ответы к вопросам расположены по их важности. Все остальное также. Это наш дебют, поэтому просьба – не судите строго!!!

 

Ведущий: сегодня  в нашем  конкурсе участвуют

1-я команда – студенты 32 группы:

2-я команда – студенты 33 группы:

На конкурсе всегда присутствуют люди, все из себя важные на лицо, но добрые внутри, и это наша экспертная группа:

1.     Тихонова Татьяна Александровна – к.п.н, преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ЦК СД,  ГБОУ СПО МУ №15

2.     Пожарская Наталья Владимировна – преподаватель первой квалификационной категории дисциплины «СД в хирургии» ГБОУ СПО МК №3

3.     Председатель экспертной группы – Беленова Светлана Алексеевна – преподаватель высшей квалификационной категории, мастер проведения конкурсов

Благодарим наших гостей, принявших приглашение! Спасибо, что пришли!

 

И так мы начинаем конкурс!

 

 

Я приглашаю к барьеру капитанов команд: сейчас на экране вы увидите вопрос. Ваша задача – дать правильный ответ, который будет находиться на более верхней строчке. Право первого ответа у того, кто первым нажмёт на кнопку.

·       Если первый капитан отвечает неверно или это не верхняя строка, то право ответа переходит другому капитану.

·       Другой  капитан должен открыть верхнюю строчку или выше предыдущего участника.

·       Ответить нужно сразу – время на раздумье нет.

Первый вопрос.

 

  

 

Ведущий: итак, мы продолжаем играть с командой ____ группы. Каждый участник команды даёт свой вариант ответа на заданный вопрос и тем самым открывает оставшиеся строчки (каждая строчка с ответом имеет свой балл). Открывая строчки с правильными ответами, команда зарабатывает баллы.

Если прозвучало ТРИ  неправильных ответа, то игру продолжает другая команда. Со второй командой проводим блиц-опрос (капитан можете выбрать ответ, данный кем-то из команды, или дать свой собственный и мы ищем на экране ваш ответ). Если вторая команда открыла правильный ответ, то все баллы, заработанные первой командой, переходят ей.

Итак, команда группы___ набрала____баллов.

 

Мы переходим ко второму вопросу, и приглашаются вторые участники команд.

 

 

 

Итак, команда группы___ набрала____очков.

Ведущий: Завершена «Одинарная игра» со счетом…

 

 

 

 

Ведущий: начинаем «Двойную игру», в которой баллы за каждый правильный ответ удваиваются.

 

 

 

Чтобы определить право ответа на первый вопрос игры приглашаются третьи участники команд.

 

    

 

Итак, команда группы___ набрала____очков.

Мы переходим ковторому вопросу «Двойной игры» и приглашаются четвёртые участники команд.

 

   

 

Ведущий: Завершена «Двойная  игра» со счетом… слово председателю экспертной группе. И мы переходим к «Тройной игре», в которой баллы за каждый ответ утраиваются.

 

«Тройная игра»

 

 

Приглашаю пятых участников команд. Вопрос на экран.

Первый вопрос:

 

  

 

 

Мы переходим ко второму вопросу «Тройной игры» и приглашаются капитаны команд.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Второй вопрос:

 

  

 

Ведущий: Завершена «Тройная  игра» со счетом… Слово председателю экспертной группы.

 

И мы переходим к «Игре наоборот», в которой максимальное количество баллов можно заработать открыв нижнюю строчку, на которой находится самый редкий ответ.

Ответ после 2-х минутного обдумывания дают обе команды, но право первого ответа у той команды, которая набрала большее количество баллов за предыдущие три игры.

 

 

Вопрос на экран.

 

  

 

Ведущий: Завершена «Игра наоборот» со счетом… Слово председателю экспертной группы.

И мы переходим к «Большой игре», в которую выходит команда, которая набрала большее количество баллов по итогам всей игры.

 

 

Ведущий: приглашаются двое участников лидирующей команды. Первый участник отвечает на вопросы за 20 секунд, а второй, тем временем, будет находиться в другом помещении. Затем, на эти же вопросы отвечает второй участник, но за 30 секунд. Оба участника должны постараться дать 6 совпадений правильных ответов из 6 возможных.

Итак вопросы:

 

  

 

Ведущий: ну вот и закончен наш конкурс «Пять к одному». Слово Председателю экспертной группы.

Ведущий: ну вот и закончен наш конкурс «Пять к одному».

 

 

 

Литература:

1.