- 21.11.2014
- 2912
- 1
Выбранный для просмотра документ 6 класс питание и пищеварение.doc
6 класс. Тема: Пищеварение и его значение. Пищеварительные ферменты
Цель урока: - выяснить разницу «питания» и «пищеварения»,
роль пищеварения для организма;
особенности строения пищеварительных систем животных;
что такое «пищеварительные ферменты», каково их значение.
Задача урока. Образовательные: усвоение и закрепление знаний по теме «Питание и пищеварение».
Развивающие: уметь работать с учебником, давать определения понятиям: питание, пищеварение; описывать сущность процесса пищеварения; называть особенности строения пищеварительных систем животных; сравнивать процессы пищеварения у разных групп животных и делать выводы на основе сравнения.
Воспитательные: умение работать в группе; умение руководить товарищами в группе; умение объяснять задание; умение оценивать ответы других; умение работать активно самому. Воспитывать интерес к знаниям; культуру умственного труда.
Проблема урока: Питание и пищеварение – одно и то же?
План урока:
1)Вступительная часть: Мотивация учебной деятельности учащихся: почему необходимы знания о питании и пищеварении?
2)Повторить материал.
- питание животных и его виды (учебник стр. 61-62).
3) Работа в командах по заданиям:
1. Разминка (проверка основных понятий). Каждой команде задается по очереди термин, необходимо дать определение. Если команда не отвечает на свой вопрос, то может ответить другая, заработав при этом дополнительный бал.
Питание Пищеварение Фотосинтез Фермент Хищники Растительноядные животные Симбионты Трупоеды Паразиты Хлоропласты Крахмал
2. “Третий лишний” Объясните свой выбор.
3. Восстанови схему. "Типы питания"
4. Найди соответствие.
|
Корневой чехлик |
клетки наружного слоя образуют выросты- волоски |
|
Зона деления |
защищает зону деления, снижает трение о почву |
|
Зона роста |
передвигаются неорганические и органические вещества |
|
Зона всасывания |
клетки продолжают делиться, а также растут |
|
Зона проведения |
в этой зоне клетки постоянно делятся |
3). Изучить новый материал (стр. 63-65).
1.Выписать новые понятия в тетрадь:
- пищеварение;
- ферменты.
2.Найти, как осуществляется процесс пищеварения:
- у простейших;
- у кишечнополостных;
- у плоских червей;
- у дождевого червя;
- у млекопитающих.
3.В тетради ответить на следующий вопрос:
- пищеварительные ферменты расщепляют сложные молекулы белков, углеводов, жиров, которые поступают в организм с пищей. Почему эти ферменты не переваривают клетки, в которых они образовались?
4). Закрепление знаний тестирование по пищеварению и питанию.
Тест «Питание и пищеварение» Выбрать два любых задания ( на 5: 3, 4; на 4: 1,2; на 3: любой один тест)
|
1. Сложные процессы, протекающие в зеленых клетках растения, приводят к образованию: |
|
А) сахара, который затем превращается в крахмал; |
|
Б) жиров и белков |
|
В) всех перечисленных веществ |
|
2. В процессе фотосинтеза в атмосферу выделяется: |
|
А) кислород; |
|
Б) углекислый газ; |
|
Б) углекислый газ; |
|
В) азот и углекислый газ. |
|
3. Питание- это процесс: |
|
А) переваривания пищи; |
|
Б) приобретения пищи и энергии; |
|
В) образования кислорода и выделения углекислого газа. |
2. Какие утверждения верны?
Решите, правильно или неправильно то или иное суждение.
3. Выполните тест подстановки.
А) При почвенном питании растения с помощью корневого давления... поглощают воду… и минеральные соли…, которые по проводящим… тканям стебля… поступают в листья.
Б) Солнечный свет, несущий энергию, через прозрачные бесцветные клетки листа устьица… проникает в более глубокие слои зелёного листа, а именно в клетки с хлоропластами … Из стебля в клетки поступает вода… Из атмосферного воздуха поступает углекислый газ…Происходит образование органических веществ…Этот процесс называется фотосинтезом…
4.
В 1630 году учёный Ван - Гельминт посадил в горшочек ветку ивы. Через 5 лет ива
выросла и стала весить 65кг, а вес почвы уменьшился на 50г. За счёт чего
выросла ива? Объясните результаты опыта.
5). Рефлексия (подведение итогов занятия):
6)Дома: стр. 63-65. Выполнить задания стр. 66-67. П. 10 весь. Сообщение о роли знаний о дыхании в процессе выращивания растений.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Козы.doc
Скачать материал "Сценарий урока. Пищеварение и его значение. 6 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Найди соответствие Пищеварение.doc
Скачать материал "Сценарий урока. Пищеварение и его значение. 6 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ пит и пищевар.doc
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Питание.doc
Скачать материал "Сценарий урока. Пищеварение и его значение. 6 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тест питание и пищеварен.doc
Скачать материал "Сценарий урока. Пищеварение и его значение. 6 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: - выяснить разницу «питания» и «пищеварения»,
роль пищеварения для организма;
особенности строения пищеварительных систем животных;
что такое «пищеварительные ферменты», каково их значение.
Задача урока. Образовательные: усвоение и закрепление знаний по теме «Питание и пищеварение».
Развивающие: уметь работать с учебником, давать определения понятиям: питание, пищеварение; описывать сущность процесса пищеварения; называть особенности строения пищеварительных систем животных; сравнивать процессы пищеварения у разных групп животных и делать выводы на основе сравнения.
Воспитательные: умение работать в группе; умение руководить товарищами в группе; умение объяснять задание; умение оценивать ответы других; умение работать активно самому. Воспитывать интерес к знаниям; культуру умственного труда.
Проблема урока: Питание и пищеварение – одно и то же?
6 660 150 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Любовникова Евгения Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.