Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока Литературное чтение 4 класс

Сценарий урока Литературное чтение 4 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Герои сказки Приложение №2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Елисей царица Чернавка Семь богатырей царь

ЦАРЕВНА

Название документа Презентация.ppt

1799 - 1836
 ! Почему главной героиней А.С.Пушкин выбирает именно царевну?
Какой вы представляете себе царицу перед зеркалом? Какой вы представляете себ...
ПЛАН:   1. Внешность героя 2. Поступки 3. Черты характера 4. Твоё отношение к...
Охарактеризуйте семерых богатырей. Почему при таких сильных защитниках царевн...
Охарактеризуйте Чернавку. Каким героем она является? Положительным или отрица...
Королевич Елисей
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1799 - 1836
Описание слайда:

1799 - 1836

№ слайда 2  ! Почему главной героиней А.С.Пушкин выбирает именно царевну?
Описание слайда:

! Почему главной героиней А.С.Пушкин выбирает именно царевну?

№ слайда 3 Какой вы представляете себе царицу перед зеркалом? Какой вы представляете себ
Описание слайда:

Какой вы представляете себе царицу перед зеркалом? Какой вы представляете себе молодую царевну?

№ слайда 4 ПЛАН:   1. Внешность героя 2. Поступки 3. Черты характера 4. Твоё отношение к
Описание слайда:

ПЛАН:   1. Внешность героя 2. Поступки 3. Черты характера 4. Твоё отношение к герою

№ слайда 5 Охарактеризуйте семерых богатырей. Почему при таких сильных защитниках царевн
Описание слайда:

Охарактеризуйте семерых богатырей. Почему при таких сильных защитниках царевна мертва?

№ слайда 6 Охарактеризуйте Чернавку. Каким героем она является? Положительным или отрица
Описание слайда:

Охарактеризуйте Чернавку. Каким героем она является? Положительным или отрицательным?

№ слайда 7 Королевич Елисей
Описание слайда:

Королевич Елисей

Название документа Приложение №3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение

Добрая Злобная Кроткая

Завистливая Ласковая

Жадная Нежная Равнодушная Верный Преданный Любящий










Название документа Разминка Приложение №1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Там чудеса: там леший бродит,


Русалка на ветвях сидит;


Там на неведомых дорожках


Следы невиданных зверей...



Название документа Сценарий урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе

(Технология проблемного обучения)


Тема урока: «Добро и зло в произведении А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (на основе характеристики героев)

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: Умение анализировать произведения и его героев.

Задачи:

1. Освоить знания о добре и зле (направленные на достижение предметных результатов обучения)

2.Учить анализировать поступки главных героев, с целью составления характеристики и выявления мотивов поступков;

3. Развивать память, речь, внимание; умение анализировать, сравнивать и обобщать, извлекать информацию из разных источников (текста, таблицы);

4. Воспитывать на примере главных героев умение строить отношения, быть добрыми, заботливыми, формировать уважения к иному мнению, к иной точке зрения;

Формы работы:

  • фронтальная

  • самостоятельная

  • в парах

Методы работы:

  • наглядный

  • диалог

Ход урока.

  1. Организационный момент.


Речевая разминка (на слайде текст, приложение №1)

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей...

- Прочитайте эти строки с интонацией удивления.

- Прочитайте эти строки, начиная медленно и постепенно ускоряя темп.

- Кто автор этих строк?

- Как называется произведение?

(Презентация, слайд 1 )


2. Актуализация знаний


- С каким произведением вы познакомились? (дети самостоятельно читали произведение дома).

- Кто автор? Назовите жанр произведения?

- Что мы можем узнать из названия произведения? ( во- первых, что это- сказка, во-вторых, о царевне и семи богатырях)

- Как вы думаете, кто в этой сказке главный герой? (царевна)

- Есть ли еще герои в сказке? (королевич - Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь)

( помещаю на доске слова – надписи) Приложение №2.


  1. Создание проблемной ситуации


- Как вы думаете, а почему я поместила главную героиню в центре?

( вокруг нее разворачиваются все события, дети высказывают свои предложения)


4.Постановка проблемного вопроса


- А почему главной героиней А.С. Пушкин выбирает именно царевну?

( слайд 2, дети высказывают свои предположения)

- Ну что ж, давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.

Проведем с вами исследование, попробуем понять замысел автора.


5. Решение проблемы (пошаговое)

  1. У меня на доске записаны слова, попробуйте разделить их на 2 столбика

( записаны на доске, а у детей на партах карточки с этими словами, они работают в парах, раскладывая их на два столбика)

Добрая Злобная

Кроткая Завистливая

Ласковая Жадная

Нежная Равнодушная

Верный Преданный

Любящий


- Как разделили эти слова? И почему именно так?

(это черты характера – положительные и отрицательные)

- Как вы думаете, зачем я взяла эти слова, именно на этом уроке?

(чтобы можно было охарактеризовать героев сказки)


6. Характеристика героев


-Давайте попробуем дать характеристику героям. (Презентация, слайд 3)


Работа над лексическим значением слов

ЛОМЛИВА (упрямо не соглашается на что-либо)

СВОЕНРАВНА – (упряма, капризна, делает то, что вздумается)

(Учащиеся характеризуют героев подтверждая слова из текста)

Царевна –

а) белолица, черноброва…

б) речь

в) любящая

г) С чем сравнивает красоту молодой царевны автор? (с цветком)

д) как к ней относится автор?

е) а как вы относитесь к ней?

Царица –

а) докажите, что она действительно красивая, умная

б) завистливая

в) злобная

г) как к ней относится автор? (ответ: она умирает от злобы и ненависти)

д) а как вы к ней относитесь?

Вывод. - Мы с вами охарактеризовали двух главных героинь и выяснили что один из героев положительный, другой отрицательный.

Самостоятельная работа (описание героя по плану, приложение+ слайды 4,5,6,7)

- Что узнала царица от зеркальца? (зеркальце говорило ей правду)

- А как вы думаете, а нужно ли было говорить ей правду, ведь она знала нрав своей хозяйки? (ответы детей)

- Какой вывод можно сделать? (Как ты поступаешь с людьми, так и с тобой поступают. За добро платят добром, а зло притягивает к себе зло).

- Так почему же главной героиней Пушкин выбирает именно царевну? (ответы детей)

Вывод на проблемный вопрос (Она находится в самой гуще событий, все действия разворачиваются вокруг неё, кроме того она несёт окружающим только добро. Автор показывает на примере главной героини, как надо строить свои отношения с людьми. Каждый человек должен помнить, что зависть - один из главных пороков).


7. Занимательное задание (Вставь пропущенные слова из текста сказки)

  1. И жених сыскался ей

.... Елисей.

  1. Там за речкой тохоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая …..... .

  1. Я там был, мед, пиво пил,

Да усы лишь ….... .

  1. Ей в приданое дано

Было ….... одно.

  1. Ах ты, мерзкое ….

Это врешь ты мне назло!

  1. Под сосной оставить там

На съедение ….. .

  1. И приданое готово:

.. торговых городов

Да сто сорок теремов.

  1. Царь с царицею простился

В путь - …... снарядился.

8. Итог урока


- Какова же главная мысль этого произведения? (Старайся делать людям добро. Зависть и злоба сами себя наказывают. Есть такая пословица: « Как аукнется, так и откликнется»).


9. Рефлексия

- Выбери любое начало предложения и продолжите его.


Сегодня на уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

Сегодня я сумел….



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе

(Технология проблемного обучения)

Тема урока: «Добро  и зло в произведении А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (на основе характеристики героев)

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: Умение  анализировать произведения и его героев.

Задачи:

1. Освоить знания о добре и зле (направленные на достижение предметных  результатов обучения)

2.Учить анализировать поступки главных героев, с целью составления характеристики и выявления  мотивов  поступков;

 3. Развивать память, речь, внимание; умение анализировать, сравнивать и обобщать, извлекать информацию из разных источников (текста, таблицы);

 4. Воспитывать на примере главных героев умение строить отношения, быть добрыми, заботливыми,  формировать уважения к иному  мнению, к иной точке зрения;

 

 

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров489
Номер материала 465749
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх