«Модельеры»

- По описанию угадай элемент монашеского облачения и найди его на иллюстрации.

Сами монахи свое облачение воспринимают как воинское: четки называют «меч веры», а клобук – «шлем веры».

«Знатоки слова»

- Вы должны поработать с источниками информации, узнать сами и рассказать другим, что такое:

§  монастырь –__________________________________________________________________________________________________________

§   монах , инок-

________________________________________________________

________________________________________________________

§  Призвание-

__________________________________________________________________________________________________________

§  послушание –

__________________________________________________________________________________________________________

§  монашеский обет

__________________________________________________________________________________________________________________

§  постриг монаха -

________________________________________________________________________________________________________

Источники информации: учебник стр.80-81, толковый словарь Ожегова,

«Журналисты»

- Поработайте с информацией и подготовьте рассказ о монастырской жизни.

Послушание — обязательное исполнение каждым, кто проживает в монастыре, какой-либо работы. Конкретное послушание зависит от уклада жизни монастыря; «постоянное» послушание похоже на мирскую должность.

В число послушаний обычно входят:

Ø  уборка помещений

Ø  прислуживание в алтаре и храме

Ø  пение и чтение во время богослужения

Ø  работа у свечного ящика

Ø  работа в мастерских или подсобных

Ø  дежурство в трапезной

Ø  звонарство

Иногда послушание происходит вне стен монастыря (например, проведение богослужений в больнице или тюрьме)

Главное правило в монастыре «Трудись и молись». Утро в монастыре начинается рано, иногда даже в 3 – 4 часа, вы еще спите, когда монахи уже совершают утреннюю молитву, а заканчивается в лучшем случае в 23 часа, а иногда и после полуночи.

Прием пищи происходит только два раза в день, в особенные дни даже один раз в день. В перерывах между молитвами монахи усердно трудятся, выполняют послушания, - работают на полях, на коровнике, в монастырской кухне, прачечной, пекарне или ремонтируют здания монастыря. Работают без выходных по 10-14 часов. Днем отдохнуть удается в очень редких случаях. У монахов несколько часов в день занимает молитва и богослужение.

В монастыре не читают газет и журналов, не смотрят телевизор

Питание в монастырях скудное. Мясо есть не положено.

«Краеведы»

- Поработайте с информацией и подготовьте рассказ о монастырях и жизни монаха Луки.

Первые христианские монахи появились в конце третьего века от Рождества Христова. Первый христианский монах - святой Антоний Великий - жил один вдали от поселений и лишь иногда приходил в село или город для того, чтобы поменять сплетенные им корзины на муку.

Со временем люди заметили в глазах монахов какую-то особую тишину, радость, свет, мир. И стали спрашивать их о том, как же можно жить без злобы, подозрений и зависти.

И горожане, и князья стали зазывать монахов к себе: «вы вернитесь из ваших пустынь. Мы построим для вас храмы и дома, вокруг них построим стены, чтобы шум и вид городской суеты не касался вас. Но только разрешите нам приходить к вам для соучастия в вашей молитве и для того, чтобы получать ваши духовные советы».

Так кроме монахов-пустынников появились городские «монастыри» - общины монахов.

 У монастырей появились большие храмы, колокольни, мастерские.

Монахи трудились на земле; полностью себя обслуживали; помогали жителям. В течение многих веков почти все книги (и не только церковные) переписывали именно монахи. Почти все больницы создавали и обслуживали тоже монахи. И даже школы часто создавались именно при монастырях.

Монахи считали себя защитниками Родины, поэтому они свое обличие воспринимали, как воинское.

Монастыри обычно строились в живописных местах; очень красивыми, так как считалось, что монастырь – образ Царствия Божия на земле.

Более шести веков Троицкий монастырь, основанный братьями Варфоломеем и Стефаном, стоит на северных подступах к столице, на холме Маковиц.

При пострижении в монахи брат Варфоломей получил имя Сергий, которого стали называть Радонежским по названию городка, откуда он был родом.

В 1353 г. Сергий Радонежский становится игуменом Троицкого монастыря. Уже с первых десятилетий своего существования монастырь приобрел большой авторитет и влияние. Перед решающим сражением с полчищами Мамая князь Дмитрий Донской приезжал в Троицкий Монастырь, чтобы получить у Сергия Радонежского благословение. Игумен послал с князем на битву двух монахов-воинов Александра Пересвета и Андрея Ослябю.

В 1452 г. Сергий Радонежский был причислен к лику Святых.

В 1744 г. Троице-Сергиеву монастырю было присвоено почетное наименование - Лавры.

Оптина пустынь

Тема урока: Монастырь.

Цель урока: создать условия для формирования у детей представления о православных монастырях, о монашеской жизни, об умении самостоятельно делать свой выбор, формирования личности ребёнка

 Задачи:

а) личностные:

 создать условия для нравственного развития личности,

формировать целостный взгляд на мир,

 развивать доброжелательность, понимание к жизни других людей;

б) метапредметные:

 совершенствовать навыки адекватного использования речевых средств, навыки смыслового чтения, построения рассуждения,

 развивать умения использовать в своей речи новые слова, понятия, термины (на новом для них содержательном и мировоззренческом уровне),

формировать умения работать в группе,

 формировать умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

в) предметные:

 познакомить с понятиями «монастырь», «инок», «обет», «послушание»,

 познакомить с монастырской жизнью,

 осмысление нравственных норм монастырской жизни (не иметь собственности, жить без злобы, подозрений, зависти, помогать другим)

1.      Организационный момент.

                                          Добрый день, мои друзья!

                                          Очень рада встрече я!

                                          Тему будем изучать,

                                          Много думать, рассуждать,

                                          На уроке, не лениться,

                                          Что узнаешь –пригодится!

2. Целеполагание.

В начале нашего урока послушайте внимательно песню- притчу в исполнении Светланы Копыловой.

-Скажите, вы услышали в песне, сколько лет христианской религии? (Более 2000 лет)

-Кто отдал себя на распятье и воскрес на 3-ий день? (Иисус Христос)

- Верно. Вот и песня называется «Я-Господь Бог твой»

-Мы продолжаем изучать основы православной культуры.

 - Послушайте, пожалуйста, загадку и подумайте, о ком пойдет речь на уроке, и куда мы совершим виртуальное путешествие.

                         В черном, с четками в руках,

                         О душе своей в слезах

                         Богу молится …             (Монах) 

- А где живут монахи, кто знает? (В монастырях)

-Кто сформулирует тему нашего урока? (Монастырь)

- Действительно, сегодня на уроке мы будем знакомиться с монастырем, как образом Царствия Божия на земле.

- Обратите внимание на ряд репродукций картин известных художников. Какая тема их объединяет?

А.М. Васнецов «Скит»              А.М. Васнецов «Монастырь в Московской  Руси»

И. Репин «Монахиня» М. Нестеров «Пустынник»

М. Нестеров «Труды преп. Сергия»

- Кто из вас был на территории монастыря?

- С какой целью вы там были?

- Что вы уже знаете о монастырях?  Запишите в 1 колонку

(Учитель пишет на доске)

- Что вас удивило?

- Что заинтересовало?

- Показалось необычным?

-Что бы вы еще хотели узнать по данной теме урока?

Сформулируем задачи нашего урока:

1.      Кто такой «монах», как называется его одежда?

2.      Что значит послушание?

3.      Что такое монашеские обеты?

3.Открытие нового знания.

- Монастырь – это особый мир, там свои законы и правила. Туда приезжают люди, чтобы поклониться святыням, очистить свою душу. Некоторые люди едут за советом в трудной жизненной ситуации, за исцелением от болезни. А некоторые из них связывают свою жизнь с Богом и остаются в монастыре совершать свой подвиг благочестия.

Открывать новое знание будете в группах.

- 1 представитель каждой группы подойдите и выберите название.

1.«модельеры»

2.«краеведы»

3.«журналисты»

4.«знатоки слова».

- Я вам дам карточки с информацией, которая важна не только

для православного человека, но и будет познавательна для любого человека. Помните  о правилах работы в группе. Время работы 5-7 минут

Модельеры»

- По описанию угадай элемент монашеского облачения и найди его на иллюстрации.

Сами монахи свое облачение воспринимают как воинское: четки называют «меч веры», а клобук – «шлем веры».

Знатоки слова»

- Вы должны поработать с источниками информации, узнать сами и рассказать другим, что такое:

§  монастырь –__________________________________________________________________________________________________________

§   монах , инок-

________________________________________________________

________________________________________________________

§  Призвание-

__________________________________________________________________________________________________________

§  послушание –

__________________________________________________________________________________________________________

§  монашеский обет

__________________________________________________________________________________________________________________

§  постриг монаха -

________________________________________________________________________________________________________

Источники информации: учебник стр.80-81, толковый словарь Ожегова,

«Журналисты»

- Поработайте с информацией и подготовьте рассказ о монастырской жизни.

Послушание — обязательное исполнение каждым, кто проживает в монастыре, какой-либо работы. Конкретное послушание зависит от уклада жизни монастыря; «постоянное» послушание похоже на мирскую должность.

В число послушаний обычно входят:

Ø   уборка помещений

Ø   прислуживание в алтаре и храме

Ø   пение и чтение во время богослужения

Ø   работа у свечного ящика

Ø   работа в мастерских или подсобных

Ø   дежурство в трапезной

Ø   звонарство

Иногда послушание происходит вне стен монастыря (например, проведение богослужений в больнице или тюрьме)

Главное правило в монастыре «Трудись и молись». Утро в монастыре начинается рано, иногда даже в 3 – 4 часа, вы еще спите, когда монахи уже совершают утреннюю молитву, а заканчивается в лучшем случае в 23 часа, а иногда и после полуночи.

Прием пищи происходит только два раза в день, в особенные дни даже один раз в день. В перерывах между молитвами монахи усердно трудятся, выполняют послушания, - работают на полях, на коровнике, в монастырской кухне, прачечной, пекарне или ремонтируют здания монастыря. Работают без выходных по 10-14 часов. Днем отдохнуть удается в очень редких случаях. У монахов несколько часов в день занимает молитва и богослужение.

В монастыре не читают газет и журналов, не смотрят телевизор

Питание в монастырях скудное. Мясо есть не положено.

«Краеведы»

- Поработайте с информацией и подготовьте рассказ о монастырях и жизни монаха Луки.

Первые христианские монахи появились в конце третьего века от Рождества Христова. Первый христианский монах - святой Антоний Великий - жил один вдали от поселений и лишь иногда приходил в село или город для того, чтобы поменять сплетенные им корзины на муку.

Со временем люди заметили в глазах монахов какую-то особую тишину, радость, свет, мир. И стали спрашивать их о том, как же можно жить без злобы, подозрений и зависти.

И горожане, и князья стали зазывать монахов к себе: «вы вернитесь из ваших пустынь. Мы построим для вас храмы и дома, вокруг них построим стены, чтобы шум и вид городской суеты не касался вас. Но только разрешите нам приходить к вам для соучастия в вашей молитве и для того, чтобы получать ваши духовные советы».

Так кроме монахов-пустынников появились городские «монастыри» - общины монахов.

 У монастырей появились большие храмы, колокольни, мастерские.

Монахи трудились на земле; полностью себя обслуживали; помогали жителям. В течение многих веков почти все книги (и не только церковные) переписывали именно монахи. Почти все больницы создавали и обслуживали тоже монахи. И даже школы часто создавались именно при монастырях.

Монахи считали себя защитниками Родины, поэтому они свое обличие воспринимали, как воинское.

Монастыри обычно строились в живописных местах; очень красивыми, так как считалось, что монастырь – образ Царствия Божия на земле.

4.Осмысление.

- Можно ли по внешнему виду отличить монаха от обычных мирян?

- Как одеваются монахи и монахини? (ответ группы «модельеры»)

- Кто такой монах? (ответ группы «знатоки слова»)

- Что такое призвание?

- Вы бы хотели найти свое призвание в жизни?

- Права ли я утверждая, что монахи в монастыре только молятся ? (ответ группы «журналисты»)

- Легко ли стать монахом? Какие этапы должен пройти человек прежде, чем он станет монахом? (ответ группы « журналисты», «знатоки слова»)

- Мы с вами люди светские, как вы думаете, такие черты характера ценятся в нашем обществе?

- Всегда ли мы бываем образцовыми? (нет, часто мы ссоримся из-за пустяков, обижаемся)

- Послушайте притчу и поразмышляем о том, как она характеризует монахов

2 притча

В одном монастыре жили два монаха. Однажды они подумали: «Как же так, все люди друг с другом ссорятся, а мы не умеем это делать, Давай попробуем!» «А из-за чего мы с тобой будем ссориться?» - спросил один монах?» - « Ну, давай хотя бы вот из-за этого кирпича!» - «Хорошо, а как мы будем ссориться? – « Ну, я буду говорить, что он мой, а ты говори, что он твой». – «Хорошо, начинаем». – «Это мой кирпич!» - сказал первый монах. – «Конечно, он твой, бери его себе» - тут же ответил второй. Так им и не удалось поссориться.

5. Рефлексия

- Что вы можете записать в третий столбик таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал»?

-  главный вопрос, на который отвечает монашество: «В чём смысл жизни человека»

6. Фильм «Монашество»

7Домашнее задание

Творческое задание – проект буклета Выберите монастырь, о котором будет информация в буклете

Подберите информацию, фотографии, картинки

Оформите буклет, можете это сделать вместе с родителями

группа «Философы»

- Прочитайте притчи. Подумайте и ответьте, как они характеризуют монахов

Притча «Прощенный монах»

Жил в некоем монастыре нерадивый монах: он часто опаздывал к службе, огорчал этим братьев и вынуждал гневаться игумена. Иноки роптали и даже просили настоятеля изгнать его.

И вот этот монах заболел, болезнь усиливалась, и он уже приближался к смерти. Огорчены были братья, что погибнет душа несчастного. Собрались они у одра его, чтобы облегчить предсмертные страдания своей молитвой, но что же видят они? Этот монах умирал смертью праведника. Лицо его выражало спокойствие и радость.

Когда он немного очнулся, братия спросили:

— Какое утешение получил ты от Бога? С кем ты беседовал, как с близкими родными своими?

И умирающий, собрав последние силы, отвечал:

— Братья, вы знаете, что я жил недостойно, и вот я увидел, как демоны окружили мой одр, в руках их была хартия — лист, сверху донизу исписанный моими грехами. Они приблизились ко мне, Ангел же хранитель мой стоял вдалеке и плакал. И вдруг я услышал голос с неба: «Не судите, да не судимы будете! Этот монах не осудил никого, и Я прощаю его!» — и тотчас хартия в руках демонов загорелась, и они с воплями исчезли. Подошѐл ко мне Ангел и приветствовал меня, и я говорил с ним. Братья, — продолжал он, — после принятия монашества я не осудил ни одного человека! Братья, — сказал он ещѐ, — вы осуждали меня и осуждали справедливо, а я, грешный, не судил никого.

2 притча

В одном монастыре жили два монаха. Однажды они подумали: «Как же так, все люди друг с другом ссорятся, а мы не умеем это делать, Давай попробуем!» «А из-за чего мы с тобой будем ссориться?» - спросил один монах?» - « Ну, давай хотя бы вот из-за этого кирпича!» - «Хорошо, а как мы будем ссориться? – « Ну, я буду говорить, что он мой, а ты говори, что он твой». – «Хорошо, начинаем». – «Это мой кирпич!» - сказал первый монах. – «Конечно, он твой, бери его себе» - тут же ответил второй. Так им и не удалось поссориться.