1131002
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыСценарий урока: "Особенности организации моллюсков".

Сценарий урока: "Особенности организации моллюсков".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАОУ «Калининская СОШ»












Урок в 7 классе

по теме:


hello_html_m18b68358.gifhello_html_m1696b63d.gif










Учитель биологии II категории


Рощина Надежда Владимировна










2012г.


Задачи урока:


  • Обобщить и закрепить знания о строении и организации моллюсков;

  • Продолжить формирование умений анализировать обосновывать ответ; устанавливать причинно-следственные связи;

  • Продолжить формирование умений узнавать изученные виды, обосновывать их строение и значение в биоценозах.


Оборудование:


  • Коллекция раковин моллюсков;

  • Таблицы, рисунки учебника и других книг;

  • Презентации «Многообразие моллюсков», «Моллюски Амурской области»; «Многообразие раковин моллюсков».

  • ПК, мультимедийный проектор.


Ход урока:


  1. Проверка знаний и умений.

Фронтальный опрос по вопросам:

  • Каковы особенности строения моллюсков?

  • Назови основные классы Типа Моллюсков? (у доски «Дополни схему»)

  • Перечисли способы защиты от врагов известных вам моллюсков?

Двое работают по карточкам, выполняя индивидуальное задание. (Приложение 1)

Проверка домашнего творческого задания (выступления учащихся со стихотворениями собственного сочинения).

  1. Закрепление материала.

Многообразие моллюсков велико, в доказательство этого я предлагаю вам небольшую презентацию: «Многообразие моллюсков, их классификация». (Просмотрев презентацию, вы должны заполнить схему), (доклады учащихся).

Послушайте загадку и попробуйте угадать, о какой части тела моллюсков пойдёт речь далее?

От крыльца и до калитки

Три часа ползли улитки

Три часа ползли подружки,

На себе, таща избушки.

(раковина)


Выполнение лабораторной работы №4: «Строение раковин моллюсков».

(напомните мне, пожалуйста, правила оформления лабораторной работы) (Приложение 2)

Предоставить вам всё многообразие раковин моллюсков у меня нет такой возможности, но я вам могу предоставить презентацию («Многообразие раковин моллюсков»).

А какие моллюски встречаются в нашей местности, и встречаются ли?

Презентация «Моллюски Амурской области».

  1. Итог урока, подводят сами учащиеся. (последний слайд)

  2. Домашнее задание разгадать кроссворд.





Приложение № 1

№1


Вставьте в слова пропущенные буквы и прочитайте их вслух, правильно расставляя ударения:


М…ллюски, мант…я, ма…тийная полость, рак…вина, т…рка, над…глоточный уз…л, п…щеварительная ж…леза, сер…це, пр…дсердие, желудоч…к, лё…кие, жа…ры, щ…пальца, брюх…ногие, дву…творчатые, г…ловоногие, …сьминог.


2


Выпишите номера правильных суждений.


  1. Моллюски обитают в различных водоёмах и на суше.

  2. Все моллюски имеют двустворчатую или спиральную раковину.

  3. Раковина моллюсков состоит в основном из рогоподобного вещества.

  4. Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков.

  5. Тело моллюсков покрыто снаружи кожной складкой – мантией.

  6. Между раковиной и мантией моллюска образуется мантийная полость.

  7. Тело прудовиков, беззубок и кальмаров состоит из мускулистой ноги, туловища и головы со щупальцами.

  8. Кальмары, каракатицы и осьминоги ведут подвижный образ жизни и передвигаются реактивным способом.

  9. Все моллюски – растительноядные животные.

  10. Водные улитки в водоёмах имеют важное значение как фильтраторы воды.



















Приложение № 2


Выполните лабораторную работу № 4: «Строение раковин моллюсков».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформите результаты наблюдений.


Строение раковины моллюсков


План работы

Результаты исследования

1. Рассмотрите и зарисуйте раковину моллюска, определите окраску, размеры, количество завитков или слоёв.














2. Рассмотрите и зарисуйте раковину моллюска, определите окраску, размеры, количество завитков или слоёв.














3. Выясните, из каких слоёв состоит раковина






4. Сделайте вывод о её роли в жизни моллюска. Всегда ли раковина его защищает?









Краткое описание документа:

Задачи урока:

 

  • Обобщить и закрепить знания о строении и организации моллюсков;
  • Продолжить формирование умений анализировать обосновывать ответ; устанавливать причинно-следственные связи;
  • Продолжить формирование умений узнавать изученные виды, обосновывать их строение и значение в биоценозах.

 

Оборудование:

 

  • Коллекция раковин моллюсков;
  • Таблицы, рисунки учебника и других книг;
  • Презентации «Многообразие моллюсков», «Моллюски Амурской области»; «Многообразие раковин моллюсков».
  • ПК, мультимедийный проектор.

 

Ход урока:

 

I.                 Проверка знаний и умений.

Фронтальный опрос по вопросам:

· 

Проверка домашнего творческого задания (выступления учащихся со стихотворениями собственного сочинения).

II.               Закрепление материала.

Многообразие моллюсков велико, в доказательство этого я предлагаю вам небольшую презентацию: «Многообразие моллюсков, их классификация». (Просмотрев презентацию, вы должны заполнить схему), (доклады учащихся).

Послушайте загадку и попробуйте угадать, о какой части тела моллюсков пойдёт речь далее?

От крыльца и до калитки

Три часа ползли улитки

Три часа ползли подружки,

На себе, таща избушки.

                                  (раковина)

 

Выполнение лабораторной работы №4: «Строение раковин моллюсков».

(напомните мне, пожалуйста, правила оформления  лабораторной работы) (Приложение 2)

Предоставить вам всё многообразие  раковин моллюсков у меня нет такой возможности, но я вам могу предоставить презентацию («Многообразие раковин моллюсков»).

А какие моллюски встречаются в нашей местности, и встречаются ли?

Презентация «Моллюски Амурской области».

III.             Итог урока, подводят сами учащиеся. (последний слайд)

IV.            Домашнее задание разгадать кроссворд.

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 141748

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.