Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Сценарий урока: "Особенности организации моллюсков".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Сценарий урока: "Особенности организации моллюсков".

библиотека
материалов

МАОУ «Калининская СОШ»












Урок в 7 классе

по теме:


hello_html_m18b68358.gifhello_html_m1696b63d.gif










Учитель биологии II категории


Рощина Надежда Владимировна










2012г.


Задачи урока:


  • Обобщить и закрепить знания о строении и организации моллюсков;

  • Продолжить формирование умений анализировать обосновывать ответ; устанавливать причинно-следственные связи;

  • Продолжить формирование умений узнавать изученные виды, обосновывать их строение и значение в биоценозах.


Оборудование:


  • Коллекция раковин моллюсков;

  • Таблицы, рисунки учебника и других книг;

  • Презентации «Многообразие моллюсков», «Моллюски Амурской области»; «Многообразие раковин моллюсков».

  • ПК, мультимедийный проектор.


Ход урока:


  1. Проверка знаний и умений.

Фронтальный опрос по вопросам:

  • Каковы особенности строения моллюсков?

  • Назови основные классы Типа Моллюсков? (у доски «Дополни схему»)

  • Перечисли способы защиты от врагов известных вам моллюсков?

Двое работают по карточкам, выполняя индивидуальное задание. (Приложение 1)

Проверка домашнего творческого задания (выступления учащихся со стихотворениями собственного сочинения).

  1. Закрепление материала.

Многообразие моллюсков велико, в доказательство этого я предлагаю вам небольшую презентацию: «Многообразие моллюсков, их классификация». (Просмотрев презентацию, вы должны заполнить схему), (доклады учащихся).

Послушайте загадку и попробуйте угадать, о какой части тела моллюсков пойдёт речь далее?

От крыльца и до калитки

Три часа ползли улитки

Три часа ползли подружки,

На себе, таща избушки.

(раковина)


Выполнение лабораторной работы №4: «Строение раковин моллюсков».

(напомните мне, пожалуйста, правила оформления лабораторной работы) (Приложение 2)

Предоставить вам всё многообразие раковин моллюсков у меня нет такой возможности, но я вам могу предоставить презентацию («Многообразие раковин моллюсков»).

А какие моллюски встречаются в нашей местности, и встречаются ли?

Презентация «Моллюски Амурской области».

  1. Итог урока, подводят сами учащиеся. (последний слайд)

  2. Домашнее задание разгадать кроссворд.





Приложение № 1

№1


Вставьте в слова пропущенные буквы и прочитайте их вслух, правильно расставляя ударения:


М…ллюски, мант…я, ма…тийная полость, рак…вина, т…рка, над…глоточный уз…л, п…щеварительная ж…леза, сер…це, пр…дсердие, желудоч…к, лё…кие, жа…ры, щ…пальца, брюх…ногие, дву…творчатые, г…ловоногие, …сьминог.


2


Выпишите номера правильных суждений.


  1. Моллюски обитают в различных водоёмах и на суше.

  2. Все моллюски имеют двустворчатую или спиральную раковину.

  3. Раковина моллюсков состоит в основном из рогоподобного вещества.

  4. Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков.

  5. Тело моллюсков покрыто снаружи кожной складкой – мантией.

  6. Между раковиной и мантией моллюска образуется мантийная полость.

  7. Тело прудовиков, беззубок и кальмаров состоит из мускулистой ноги, туловища и головы со щупальцами.

  8. Кальмары, каракатицы и осьминоги ведут подвижный образ жизни и передвигаются реактивным способом.

  9. Все моллюски – растительноядные животные.

  10. Водные улитки в водоёмах имеют важное значение как фильтраторы воды.



















Приложение № 2


Выполните лабораторную работу № 4: «Строение раковин моллюсков».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформите результаты наблюдений.


Строение раковины моллюсков


План работы

Результаты исследования

1. Рассмотрите и зарисуйте раковину моллюска, определите окраску, размеры, количество завитков или слоёв.














2. Рассмотрите и зарисуйте раковину моллюска, определите окраску, размеры, количество завитков или слоёв.














3. Выясните, из каких слоёв состоит раковина






4. Сделайте вывод о её роли в жизни моллюска. Всегда ли раковина его защищает?









Краткое описание документа:

Задачи урока:

 

  • Обобщить и закрепить знания о строении и организации моллюсков;
  • Продолжить формирование умений анализировать обосновывать ответ; устанавливать причинно-следственные связи;
  • Продолжить формирование умений узнавать изученные виды, обосновывать их строение и значение в биоценозах.

 

Оборудование:

 

  • Коллекция раковин моллюсков;
  • Таблицы, рисунки учебника и других книг;
  • Презентации «Многообразие моллюсков», «Моллюски Амурской области»; «Многообразие раковин моллюсков».
  • ПК, мультимедийный проектор.

 

Ход урока:

 

I.                 Проверка знаний и умений.

Фронтальный опрос по вопросам:

· 

Проверка домашнего творческого задания (выступления учащихся со стихотворениями собственного сочинения).

II.               Закрепление материала.

Многообразие моллюсков велико, в доказательство этого я предлагаю вам небольшую презентацию: «Многообразие моллюсков, их классификация». (Просмотрев презентацию, вы должны заполнить схему), (доклады учащихся).

Послушайте загадку и попробуйте угадать, о какой части тела моллюсков пойдёт речь далее?

От крыльца и до калитки

Три часа ползли улитки

Три часа ползли подружки,

На себе, таща избушки.

                                  (раковина)

 

Выполнение лабораторной работы №4: «Строение раковин моллюсков».

(напомните мне, пожалуйста, правила оформления  лабораторной работы) (Приложение 2)

Предоставить вам всё многообразие  раковин моллюсков у меня нет такой возможности, но я вам могу предоставить презентацию («Многообразие раковин моллюсков»).

А какие моллюски встречаются в нашей местности, и встречаются ли?

Презентация «Моллюски Амурской области».

III.             Итог урока, подводят сами учащиеся. (последний слайд)

IV.            Домашнее задание разгадать кроссворд.

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала 141748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх