Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока по русскому языку на тему " Устная и письменная речь" ( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий урока по русскому языку на тему " Устная и письменная речь" ( 1 класс)

библиотека
материалов

Устная и письменная речь


Цель: познакомить с понятиями устная речь и письменная речь.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать устную и

письменную речь; оценивать свои результаты.


Сценарий урока


I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Беседа по вопросам


- Что такое речь?

- Для чего нужна речь?

- Приведите примеры разных видов речи.


2. Игра « Определи вид речи»


( Учитель показывает картинки с изображением детей, которые пишут, слушают, читают, говорят. Учащиеся называют вид речи.)


III. Самоопределение к деятельности


( На доске записаны слова. Можно также оставить картинки от игры

« Определи вид речи».)

Чтение, письмо, говорение, слушание.


- Подумайте, на какие две группы можно разделить слова. Разберите это

задание в парах. Аргументируйте свои ответы.

( 1 — чтение, письмо; 2 — говорение, слушание.)


- По какому признаку вы распределили слова на эти группы?

- Проверьте свои предположения, посмотрите, что предлагают авторы учебника.


IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 3 ( с. 7).

- Прочитайте.

- Какая бывает речь? ( Устная и письменная.)

- Почему речь назвали устной? ( От слова уста.)

- А какую речь называют письменной?

_ К какой речи отнесем слова чтение, письмо? ( К письменной.)

- А слова говорение, слушание? ( К устной.)

Упр.4 (с.7).

- Рассмотрите рисунок.

- Из какой сказки эти герои? (« Колобок».)

- Кто автор этой сказки? ( Это народная сказка, у нее нет автора.)

- Что вам помогло узнать название сказки?

- Расскажите сказку.

( Можно организовать пересказ сказки по цепочке.)

- Какой речью вы воспользовались, когда рассказывали сказку? ( Устной.)

- Прочитайте, что говорят сказочные персонажи.

- А какая речь использована для записи разговора героев сказки?( Письменная.)


V. Физкультминутка

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем -

Крылья сложили назад.


VI. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 5 ( с. 8).


- Рассмотрите рисунки. Прочитайте.

- Все ли записи вы смогли прочитать и понять? Почему?

- Прочитайте ту запись, которая написана на русском языке. Объясните,

что значит « родной язык». ( Родной язык — это язык, на котором

говорят с раннего детства, на котором произносят первые слова,

которые слышат от своих родителей.)

- Выполните задание.

- Прочитайте сведения о языке.

- Какой язык является государственным языком в Российской Федерации?

- Что такое государственный язык? ( Обязательный в данной стране. На этом

языке идет преподавание в школах, вузах, издаются законы.

Это основной язык государства.)


2. Словарная работа


( Можно использовать школьный орфографический словарик.)


- Прочитайте слова на с.8. ( Русский язык.)

- Найдите эти слова в орфографическом словаре.

- Написание этих слов нужно запомнить. Какая орфограмма выделена в слове

русский?( Удвоенная буква С.)

- Прочитайте второе слово с ударением. На какой слог падает ударение?

- Какая гласная записана в безударном слоге?

- Произнесите это слово. Какой звук слышится в безударном слоге?

- Составьте предложения с этими слова.

- Запомните этих слов.


VI. Рефлексия


( « Проверь себя» ( с. 8). Самостоятельное выполнение.)

- Оцените свою работу на уроке.


VIII. Подведение итогов урока

- Какой бывает речь?

- Что такое родной язык?

- Какой язык в нашей стране является государственным?

- С какими словами из словаря вы познакомились?

- Что нового вы узнали на уроке?

Краткое описание документа:

Устная и письменная речь

 

 

 

Цель: познакомить с понятиями устная речь и письменная речь.

 

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать устную и

 

письменную речь; оценивать свои результаты.

 

 

 

Сценарий урока

 

 

 

I. Организационный момент

 

II. Актуализация знаний

 

1. Беседа по вопросам

 

 

 

- Что такое речь?

 

- Для чего нужна речь?

 

- Приведите примеры разных видов речи.

 

 

 

2. Игра « Определи вид речи»

 

 

 

( Учитель показывает картинки с изображением детей, которые пишут, слушают, читают, говорят. Учащиеся называют вид речи.)

 

 

 

III. Самоопределение к деятельности

 

 

 

( На доске записаны слова. Можно также оставить картинки от игры

 

« Определи вид речи».)

 

Чтение, письмо, говорение, слушание.

 

 

 

- Подумайте, на какие две группы можно разделить слова. Разберите это

 

задание в парах. Аргументируйте свои ответы.

 

( 1 — чтение, письмо; 2 — говорение, слушание.)

 

 

 

- По какому признаку вы распределили слова на эти группы?

 

- Проверьте свои предположения, посмотрите, что предлагают авторы учебника.

 

 

 

IV. Работа по теме урока

 

Работа по учебнику

 

Упр. 3 ( с. 7).

 

- Прочитайте.

 

- Какая бывает речь? ( Устная и письменная.)

 

- Почему речь назвали устной? ( От слова уста.)

 

- А какую речь называют письменной?

 

_ К какой речи отнесем слова чтение, письмо? ( К письменной.)

 

- А слова говорение, слушание? ( К устной.)

 

Упр.4 (с.7).

 

- Рассмотрите рисунок.

 

- Из какой сказки эти герои? (« Колобок».)

 

- Кто автор этой сказки? ( Это народная сказка, у нее нет автора.)

 

- Что вам помогло узнать название сказки?

 

- Расскажите сказку.

 

( Можно организовать пересказ сказки по цепочке.)

 

- Какой речью вы воспользовались, когда рассказывали сказку? ( Устной.)

 

- Прочитайте, что говорят сказочные персонажи.

 

- А какая речь использована для записи разговора героев сказки?( Письменная.)

 

 

 

V. Физкультминутка

 

Руки подняли и покачали -

 

Это деревья в лесу.

 

Руки согнули, кисти встряхнули -

 

Ветер сбивает росу.

 

В стороны руки, плавно помашем -

 

Это к нам птицы летят.

 

Как они тихо садятся, покажем -

 

Крылья сложили назад.

 

 

 

VI. Продолжение работы по теме урока

 

1. Работа по учебнику

 

Упр. 5 ( с. 8).

 

 

 

- Рассмотрите рисунки. Прочитайте.

 

- Все ли записи вы смогли прочитать и понять? Почему?

 

- Прочитайте ту запись, которая написана на русском языке. Объясните,

 

что значит « родной язык». ( Родной язык — это язык, на котором

 

говорят с раннего детства, на котором произносят первые слова,

 

которые слышат от своих родителей.)

 

- Выполните задание.

 

- Прочитайте сведения о языке.

 

- Какой язык является государственным языком в Российской Федерации?

 

- Что такое государственный язык? ( Обязательный в данной стране. На этом

 

языке идет преподавание в школах, вузах, издаются законы.

 

Это основной язык государства.)

 

 

 

2. Словарная работа

 

 

 

( Можно использовать школьный орфографический словарик.)

 

 

 

- Прочитайте слова на с.8. ( Русский язык.)

 

- Найдите эти слова в орфографическом словаре.

 

- Написание этих слов нужно запомнить. Какая орфограмма выделена в слове

 

русский?( Удвоенная буква С.)

 

- Прочитайте второе слово с ударением. На какой слог падает ударение?

 

- Какая гласная записана в безударном слоге?

 

- Произнесите это слово. Какой звук слышится в безударном слоге?

 

- Составьте предложения с этими слова.

 

- Запомните этих слов.

 

 

 

VI. Рефлексия

 

 

 

( « Проверь себя» ( с. 8). Самостоятельное выполнение.)

 

- Оцените свою работу на уроке.

 

 

 

VIII. Подведение итогов урока

 

 

 

- Какой бывает речь?

 

- Что такое родной язык?

 

- Какой язык в нашей стране является государственным?

 

- С какими словами из словаря вы познакомились?

 

- Что нового вы узнали на уроке?

 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров768
Номер материала 382864
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх