Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока по русскому языку на тему " Наша речь" ( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий урока по русскому языку на тему " Наша речь" ( 1 класс)

библиотека
материалов

Наша речь


Цель: познакомить со значением речи и языка в жизни людей,

с новым предметом и новым учебником.


Планируемые результаты: учащиеся научатся высказываться о значении

языка и речи в жизни людей;

оценивать свои результаты.



Сценарий урока


I. Организационный момент


II. Работа по теме урока


1. Знакомство с новым предметом и с новым учебником


- Сегодня начинаем изучение нового предмета. Чтобы узнать, как он называется, разгадайте кроссворд. А для этого вспомните, что можно найти

в рюкзаке первоклассника. Разгадайте загадки.




hello_html_m211671c7.gif











1. Кто альбом раскрасил наш?

Ну, конечно...( карандаш).

2. Отгадай, что за вещица -

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

Сеет,сеет семена

Не на поле, не на грядке -

На листах твоей тетрадки. ( Ручка.)


3.Чтоб на праздник сделать маски,

Нам потребуются краски ...( краски).

4. Мы ходим ночью ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас! ( Часы.)

5. Аз + буки. ( Азбука.)

6. Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках

На листочках,

Где станции на точках. ( Книга.)

7. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Всем я помогаю.

Что — нибудь без меня

Начертить сумей-ка.

Угадайте-ка друзья,

Кто же я? ( Линейка.)

- Какое слово у вас получилось? ( Русский.)

( На доске написаны слова.)

Пенал, тетрадь, язык, портфель.


- Найдите лишнее слово. (Язык, так как остальные слова обозначают

учебные принадлежности.)


Соединим два слова и получим русский язык. Вы попрощались со своей

первой книгой - « Азбукой» и сегодня можете сказать: « Здравствуй,

русский язык». Это новый предмет, который мы начинаем изучать.

- Рассмотрите внимательно обложку учебника. Кто написал

книгу? ( Канакина Валентина Павловна и Горецкий Всеслав Гаврилович.)


- Как называют людей, которые пишут, создают книги? ( Авторы.)

- Прочитайте, что написано под названием книги.

- Почему эта книга называется учебником? ( Эта книга для обучения.)

- Что вы видите на с.3? ( Обращение авторов к первоклассникам.)

- Какие тайны хранит эта книга? Что мы сможем узнать на уроках

русского языка? ( Как правильно говорить и писать на русском языке.)

На уроках вы будете открывать тайны русского языка, узнаете много

интересного; какие слова есть в русском языке, как правильно нужно

говорить и писать, чтобы другие понимали вас.

- А что вы видите на с. 4? ( Условные обозначения.)

- Откройте с. 134. Что находится там? ( Справочные материалы.)

2. Работа по учебнику

- Рассмотрите рисунки на с. 5.

- Прочитайте тему. Выскажите свои предположения о том, что такое речь.

- Прочитайте, что мы узнаем и чему научимся, изучая эту тему.

Сегодня на уроке нам предстоит узнать, для чего нужна речь.

Упр.1 ( с.6).

- Рассмотрите рисунок. Прочитайте. О чем сообщает автор?

( Только человек обладает даром речи.)

- А как общаются животные? ( Ответы детей.)

- А человек может понять, что они хотят сказать? ( Ответы детей.)

- Так можно ли отнести звуковые сигналы животных к речи?


III. Физкультминутка

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем,

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И их всех лучи согрели,

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали -

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали.


IV. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 2 ( с. 6).

- Рассмотрите схему и рисунки на с. 5.

- Что делает мальчик вверху слева? ( Слушает.)

- Какой это вид речи? ( Слушание.)

- А что делает девочка вверху справа? ( Говорит.)

- Какой это вид речи? ( Говорение.)

- А что делает девочка внизу слева? ( Читает.)

- Какой это вид речи? ( Чтение.)

- Что делает мальчик внизу справа? ( Пишет.)

- Какой это вид речи? ( Письмо.)

- Сделайте вывод: для чего нужна речь?

- Прочитайте сведения о языке.

- Что такое речь?

- Приведите пример такого вида речи, как письмо.

( Ученики записывают предложение.)


V. Рефлексия

- Кто ответил на все вопросы?

- Оцените свою работу на уроке.

( Учитель может выбрать любой способ самооценки ( см. раздел « От автора»).)


VI. Подведение итогов урока

- Для чего нужна речь?

- Что относится к речи?















hello_html_m19212dd1.gifhello_html_m19212dd1.gif

Краткое описание документа:

Наша речь

 

 

 

Цель: познакомить со значением речи и языка в жизни людей,

 

с новым предметом и новым учебником.

 

 

 

Планируемые результаты: учащиеся научатся высказываться о значении

 

языка и речи в жизни людей;

 

оценивать свои результаты.

 

 

 

 

 

Сценарий урока

 

 

 

I. Организационный момент

 

 

 

II. Работа по теме урока

 

 

 

1. Знакомство с новым предметом и с новым учебником

 

 

 

- Сегодня начинаем изучение нового предмета. Чтобы узнать, как он называется, разгадайте кроссворд. А для этого вспомните, что можно найти

 

в рюкзаке первоклассника. Разгадайте загадки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Кто альбом раскрасил наш?

 

Ну, конечно...( карандаш).

 

2. Отгадай, что за вещица -

 

Острый клювик, а не птица.

 

Этим клювиком она

 

Сеет,сеет семена

 

Не на поле, не на грядке -

 

На листах твоей тетрадки. ( Ручка.)

 

 

 

3.Чтоб на праздник сделать маски,

 

Нам потребуются краски ...( краски).

 

4. Мы ходим ночью ходим днем,

 

Но никуда мы не уйдем.

 

Мы бьем исправно каждый час,

 

А вы, друзья, не бейте нас! ( Часы.)

 

5. Аз + буки. ( Азбука.)

 

6. Страну чудес откроем мы

 

И встретимся с героями

 

В строчках

 

На листочках,

 

Где станции на точках. ( Книга.)

 

7. Я люблю прямоту,

 

Я сама прямая.

 

Сделать новую черту

 

Всем я помогаю.

 

Что — нибудь без меня

 

Начертить сумей-ка.

 

Угадайте-ка друзья,

 

Кто же я? ( Линейка.)

 

- Какое слово у вас получилось? ( Русский.)

 

( На доске написаны слова.)

 

Пенал, тетрадь, язык, портфель.

 

 

 

- Найдите лишнее слово. (Язык, так как остальные слова обозначают

 

учебные принадлежности.)

 

 

 

Соединим два слова и получим русский язык. Вы попрощались со своей

 

первой книгой - « Азбукой» и сегодня можете сказать: « Здравствуй,

 

русский язык». Это новый предмет, который мы начинаем изучать.

 

- Рассмотрите внимательно обложку учебника. Кто написал

 

книгу? ( Канакина Валентина Павловна и Горецкий Всеслав Гаврилович.)

 

 

 

- Как называют людей, которые пишут, создают книги? ( Авторы.)

 

- Прочитайте, что написано под названием книги.

 

- Почему эта книга называется учебником? ( Эта книга для обучения.)

 

- Что вы видите на с.3? ( Обращение авторов к первоклассникам.)

 

- Какие тайны хранит эта книга? Что мы сможем узнать на уроках

 

русского языка? ( Как правильно говорить и писать на русском языке.)

 

На уроках вы будете открывать тайны русского языка, узнаете много

 

интересного; какие слова есть в русском языке, как правильно нужно

 

говорить и писать, чтобы другие понимали вас.

 

- А что вы видите на с. 4? ( Условные обозначения.)

 

- Откройте с. 134. Что находится там? ( Справочные материалы.)

 

2. Работа по учебнику

 

- Рассмотрите рисунки на с. 5.

 

- Прочитайте тему. Выскажите свои предположения о том, что такое речь.

 

- Прочитайте, что мы узнаем и чему научимся, изучая эту тему.

 

Сегодня на уроке нам предстоит узнать, для чего нужна речь.

 

Упр.1 ( с.6).

 

- Рассмотрите рисунок. Прочитайте. О чем сообщает автор?

 

( Только человек обладает даром речи.)

 

- А как общаются животные? ( Ответы детей.)

 

- А человек может понять, что они хотят сказать? ( Ответы детей.)

 

- Так можно ли отнести звуковые сигналы животных к речи?

 

 

 

III. Физкультминутка

 

Мы немножко отдохнем,

 

Встанем, глубоко вздохнем,

 

Дети по лесу гуляли,

 

За природой наблюдали,

 

Вверх на солнце посмотрели,

 

И их всех лучи согрели,

 

Чудеса у нас на свете:

 

Стали карликами дети.

 

А потом все дружно встали -

 

Великанами мы стали.

 

Дружно хлопаем, ногами топаем!

 

Хорошо мы погуляли

 

И немножечко устали.

 

 

 

IV. Продолжение работы по теме урока

 

Работа по учебнику

 

Упр. 2 ( с. 6).

 

- Рассмотрите схему и рисунки на с. 5.

 

- Что делает мальчик вверху слева? ( Слушает.)

 

- Какой это вид речи? ( Слушание.)

 

- А что делает девочка вверху справа? ( Говорит.)

 

- Какой это вид речи? ( Говорение.)

 

- А что делает девочка внизу слева? ( Читает.)

 

- Какой это вид речи? ( Чтение.)

 

- Что делает мальчик внизу справа? ( Пишет.)

 

- Какой это вид речи? ( Письмо.)

 

- Сделайте вывод: для чего нужна речь?

 

- Прочитайте сведения о языке.

 

- Что такое речь?

 

- Приведите пример такого вида речи, как письмо.

 

( Ученики записывают предложение.)

 

 

 

V. Рефлексия

 

- Кто ответил на все вопросы?

 

- Оцените свою работу на уроке.

 

( Учитель может выбрать любой способ самооценки ( см. раздел « От автора»).)

 

 

 

VI. Подведение итогов урока

 

- Для чего нужна речь?

 

- Что относится к речи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1128
Номер материала 377569
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх