Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Сценарий урока по теме "Линзы" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Сценарий урока по теме "Линзы" (8 класс)

библиотека
материалов

Тема: Линзы

Цель урока:

1.Проверить знание законов прямолинейного распространения света, отражения света.

2.Развивать наблюдательность, способность логически мыслить, воспитывать интерес к учению, умение коллективно трудиться.

3.Прививать интерес к физике через игру.


Работа с сигнальными карточками (зелёная сторона – да, согласен; красная – нет, не согласен)

Согласны ли вы, что…

Вопрос

Ответ

1.Угол падения равен углу отражения


да

2.При солнечном затмении между Солнцем и Землёй находится Луна

да

3.Зеркала бывают только плоскими

нет

4.Угол падения светового луча 600, а угол отражения 300

нет

5.Зеркала бывают плоские, выпуклые, вогнутые

да

6.При лунном затмении между Солнцем и Луной находится Земля

да

7. Зеркала дают мнимые изображения

да

8. Тень- пространство, в которое не попадает свет

да

9.Экран телевизора – тёплый источник света

нет

10. Электрическая лампочка - тёплый источник света

да


Загадка

Видеть глазами да не взять руками (тень).

Приглашаю для работы экспериментаторов. С помощью ФОС, шара от электрометра покажите образование тени и полутени. Объясните закон прямолинейного распространения света.

Вопросы:

1.Какой источник света позволяет вам читать: естественный или искусственный?

2.Назовите все источники света, которыми вам довелось пользоваться при чтении?(настольная лампа, фонарик, свеча, электрическая лампа и др)

Свет…Чудный дар природы вечной
Дар бесценный и святой
В нем источник бесконечный
Наслажденья красотой:
Небо, солнце, звезд сиянье,
Море в блеске голубом – 
Всю картину мирозданья
Мы лишь в свете познаем.

(Пётр Ильич Чайковский. Опера Иоланта)

А всё ли делается для того, чтобы этот дар сохранить?

Д/З Найти ответ на поставленный вопрос ( Экологическая угроза-пожары, дым заводов и фабрик, отсюда-сажа, плотные облака которой не пропускают свет для нас. Это вызовет снижение температуры на 15-200С. На всей суше установится низкая температура, большинство растений и животных погибнет).

Творческое задание:

1.Разработать проект «Солнце перестало светить…»

2.Как бы вы объяснили в 1 классе что такое свет?


Переходим к новой теме.

Тему урока нам поможет определить кроссворд.

Если правильно ответим, то в выделенном столбце узнаем тему урока.


1












2









3














4








5












1.Параллельно в цепь включают, напряжение измеряют, горизонтально располагают – как этот прибор называют?

2.Явление самопроизвольного проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества

3.Тело, сохраняющее намагниченность.

4.Прибор, отражающий падающий на него свет.

5.Прибор для измерения времени

Ответы:


в

о

л

ь

т

м

е

т

р




д

и

ф

ф

у

з

и

я


м

а

г

н

и

т









з

е

р

к

а

Л

о


ч

а

с

ы









Виды линз:

1.Выпуклые (собирающиеся): двояковыпуклые, плосковыпуклые, вогнуто-выпуклые. Демонстрация линз. Схематическое изображение на доске.

2.Вогнутые (рассеивающие) : двояковогнутые, плосковогнутые, выпукло-вогнутые . Демонстрация линз. . Схематическое изображение на доске.

Фронтальное экспериментальное задание.

1.У вас на рабочем столе стоят линзы. На ощупь определите: какая линза собирающая, а какая – рассеивающая. Какой вывод можно сделать?

2.Поднесите собирающую линзу близко к тетрадному листу в клетку. Поднимая линзу над листом, наблюдайте изменение изображения клеточек.

3.Начертите карандашом вектор.

Поднесите его к:

а) собирающей линзе

б) рассеивающей линзе

Понятие вектора. Определение вектора

Сделайте вывод.

Демонстрация хода лучей в линзах через оптический диск.

Собирающая линза собирает лучи в точке, называемой фокусом. В ней образуется зона высокого нагрева. Расстояние от центра линзы до этой точки называется фокусным расстоянием.

Фронтальное экспериментальное задание. Измерение фокусного расстояния линзы. При помощи линзы получите изображение окна на экране. Измерьте расстояние от линзы до изображения - это будет приблизительно фокусное расстояние линзы F. Оно будет измерено тем точнее, чем дальше находится экран от окна.

Просмотр видеофрагмента «Линза»

Рассказ по видеофрагменту.


На демонстрационном столе стоят собирающая и рассеивающая линзы. Чем они отличаются?

Посмотрите на изображение линз на доске. Закройте глаза и мысленно представьте их. Нарисуйте линзы по памяти.

Сигнальной карточкой покажите кто изобразил линзы правильно?

У кого одна ошибка?

Молодцы.


Краткое описание документа:

Тема: Линзы

Цель урока:

1.Проверить знание законов прямолинейного распространения света, отражения света.

2.Развивать наблюдательность, способность логически мыслить, воспитывать интерес к учению, умение коллективно трудиться.

3.Прививать интерес к физике через игру.

 

Работа с сигнальными карточками (зелёная сторона – да, согласен; красная – нет, не согласен)

Согласны ли вы, что…

Вопрос

Ответ

1.Угол падения равен углу отражения

 

да

2.При солнечном затмении между Солнцем и Землёй находится Луна

да

3.Зеркала бывают только плоскими

нет

4.Угол падения светового луча 600, а угол отражения 300

нет

5.Зеркала бывают плоские, выпуклые, вогнутые

да

6.При лунном затмении между Солнцем и Луной находится Земля

да

7. Зеркала дают мнимые изображения

да

8. Тень- пространство, в которое не попадает свет

да

9.Экран телевизора – тёплый источник света

нет

10. Электрическая лампочка - тёплый источник света  

да

 

Загадка

Видеть глазами да не взять руками  (тень).

Приглашаю для работы экспериментаторов. С помощью ФОС, шара от электрометра покажите образование тени и полутени. Объясните закон прямолинейного распространения света.

 Вопросы:

1.Какой источник света позволяет вам читать: естественный или искусственный?

2.Назовите все источники света, которыми вам довелось пользоваться при чтении?(настольная лампа, фонарик, свеча, электрическая лампа и др)

Свет…Чудный дар природы вечной
Дар бесценный и святой
В нем источник бесконечный
Наслажденья красотой:
Небо, солнце, звезд сиянье,
Море в блеске голубом – 
Всю картину мирозданья
Мы лишь в свете познаем.

(Пётр Ильич Чайковский. Опера Иоланта)

 А всё ли делается для того, чтобы этот дар сохранить?

Д/З Найти ответ на поставленный вопрос ( Экологическая угроза-пожары, дым заводов и фабрик, отсюда-сажа, плотные облака которой не пропускают свет для нас. Это вызовет снижение температуры на 15-200С. На всей суше установится низкая температура, большинство растений и животных погибнет).

Творческое задание:

1.Разработать проект «Солнце перестало светить…»

2.Как бы вы объяснили в 1 классе что такое свет?

 

Переходим к новой теме.

Тему урока нам поможет определить кроссворд.

Если правильно ответим, то в выделенном столбце узнаем тему урока.

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Параллельно в цепь включают, напряжение измеряют, горизонтально располагают – как этот прибор называют?

2.Явление самопроизвольного проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества

3.Тело, сохраняющее намагниченность.

4.Прибор, отражающий падающий на него свет.

5.Прибор для измерения времени

Ответы:

 

в

о

л

ь

т

м

е

т

р

 

 

 

д

и

ф

ф

у

з

и

я

 

м

а

г

н

и

т

 

 

 

 

 

 

 

 

з

е

р

к

а

Л

о

 

ч

а

с

ы

 

 

 

 

 

 

 

 

Виды линз:

1.Выпуклые (собирающиеся): двояковыпуклые, плосковыпуклые, вогнуто-выпуклые. Демонстрация линз. Схематическое изображение на  доске.

2.Вогнутые (рассеивающие) : двояковогнутые, плосковогнутые, выпукло-вогнутые .  Демонстрация линз. . Схематическое изображение на  доске.

Фронтальное экспериментальное задание.

1.У вас на рабочем столе стоят линзы. На ощупь определите:  какая линза собирающая, а какая – рассеивающая. Какой вывод можно сделать?

2.Поднесите собирающую линзу близко к  тетрадному листу в клетку. Поднимая линзу над листом, наблюдайте изменение изображения клеточек.

3.Начертите карандашом вектор.

 Поднесите его к:

 а) собирающей линзе

б) рассеивающей линзе

 

Сделайте вывод. 

Демонстрация хода лучей в линзах через оптический диск.

Собирающая линза собирает лучи в точке, называемой фокусом. В ней образуется зона высокого нагрева. Расстояние от центра линзы до этой точки называется фокусным расстоянием.

Фронтальное экспериментальное задание. Измерение фокусного расстояния линзы. При помощи линзы получите изображение окна на экране. Измерьте расстояние от линзы до изображения - это будет приблизительно фокусное расстояние линзы F. Оно будет измерено тем точнее, чем дальше находится экран от окна.

Просмотр видеофрагмента «Линза»

Рассказ по видеофрагменту.

 

На демонстрационном столе стоят собирающая и рассеивающая линзы. Чем они отличаются?

Посмотрите на изображение линз на доске. Закройте глаза и мысленно представьте их. Нарисуйте  линзы по памяти.

Сигнальной карточкой покажите кто изобразил линзы правильно?

У кого одна ошибка?

Молодцы.

 

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала 327958
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх