Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сценарий урока в 5 классе по теме
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Сценарий урока в 5 классе по теме




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сценарий


Предмет

русский язык

Класс

5

Автор УМК

Тема урока

Путешествие в страну Фразеология

Тип урока

урок открытия нового знания

Цель


  • Деятельностная – формирование у учащихся умений реализовывать новые способы действий.

  • Содержательная – расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Этап мотивации к деятельности

Цель этапа: включение учащихся в деятельность, создание положительного эмоционального настроя, выделение содержательной области

Звучит сигнал об отправлении поезда. Учитель приветствует ребят, сообщает, что они отправляются в путешествии на поезде, организует работу с билетами-загадками

Рассматривают билет, отвечают на вопросы учителя, заполняют пропуски в билете, определяют, к какой лексической группе принадлежат их слова, распределяются на группы-вагоны в соответствии с билетами, обсуждают правильность выбора вагона в группах, рассаживаются по местам

Умение вычленять нужную информацию, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, целеполагание

II. Этап актуализации и пробного учебного действия

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий.

Организует работу с путевым дневником

721

Выбирают задание из трех предложенных, выполняют в группах, проговаривают друг другу

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме, умеют строить речевое высказывание, отстаивая свои аргументы, вычленяют, что уже усвоено, а что подлежит усвоению

III. Этап выявления места и причины затруднения

Цель этапа: осознание того, в чем именно состоит недостаточность знаний, умений или способностей

Выявляет предпочтения в ответах, уровень знаний, создает проблемную ситуацию

Ставят учебную задачу на основе того, что уже известно, а что еще не усвоено

Самостоятельное выделение познавательной цели, формулирование проблемы, умеют строить речевое высказывание, целеполагание

IV. Этап построения проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средство)

Цель этапа:

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации при выполнении №721

Выбирают вопрос, приходят к выводу об уровне сложности предложенных вопросов, отмечают, что надо поработать с теорией, чтобы суметь ответить на 3 вопрос, так как это неизученный материал, участвуют в коллективном обсуждении проблемы цель урока, тема, используем учебник

Выбирают и формулируют познавательную цель, составляют план и последовательность действий

Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней

V. Этап реализации построенного проекта

Цель этапа: построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого класса или типа вообще.

Организует работу с теоретическим материалом С.54-55

составляют кластер в группах, анализируют результаты, уточняют кластер

Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей,

выделяют необходимую информацию,

выражают смысл текста схемой, структурируют знания, проявляют готовность выслушивать все точки зрения и вырабатывать общую позицию

VI. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Устанавливает осознанность восприятия, делает первичное обобщение

Прочитывают кластеры, работа с № 714, 716, уточняют в группах,

Проговаривают алгоритм , обобщают и уточняют схемы, выбирают наиболее эффективных способов решения задач, контроль, коррекция, оценка действий партнера

VII.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Цель этапа: отработка умения действовать с самопроверкой по образцу

Организует работу с №715, организует деятельность по применению новых знаний

Находят фразеологизм в тексте (строить воздушные замки), доказывают свою точку зрения, проверка по образцу, знакомятся с фразеологическим словарем

Самостоятельное решение задачи, строят речевое высказывания, сравнивая его с эталоном,

контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

VIII. Этап включения в систему знаний и повторения

Цель этапа: включение нового способа действий в систему знаний, при этом - повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.

Организует деятельность по применению новых знаний, №720. Игра «Кто больше»

Подбор фразеологизмов

Работа над образностью фразеологизма

осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном, Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

XIX. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

Организует рефлексию

Что нового вы узнали на уроке?
— Что на уроке вам понравилось?
— Что не понравилось?

- Сможете ли вы теперь ответить на вопрос, который мы ставили в начале урока: привести примеры фразеологизмов и объяснить, почему они придают речи выразительность и образность?

ДЗ № 721 (3) устно, параграф 51. На выбор: №718 (2, можно свой фразеологизм) или №719


Отвечают на вопросы, осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия, выбирают ДЗ

Рефлексия, умение с достаточной полностой и точностью выражать свои мысли, оценивание достигнутый результата, смыслообразование





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Сценарий урока русского языка 5 класс по теме "Путешествие в страну Фразеологию" построен по требованиям ФГОС. Тип урока-урок открытия нового знания. Цель урока: 

деятельностная: формирование у учащихся умения реализовать новые способы действия;

содержательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Урок проходит в форме путешествия на поезде. Рассматривая билет, учащиеся отвечают на вопросы учителя. В этом состоит мотивация к деятельности.

На этапе актуализации учебных действий дети получают задания в группах. Далее организуется исследовательская работа, выбирается задание, делается вывод, коллективно обсуждают, ставят цель и тему урока. Работают с теоретическим материалом. Самостоятельно работают по эталону. Заканчивается урок рефлексией. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности. 

Общая информация

Номер материала: 366053
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>