946277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Сценарий урока биологии по теме "Мир растений. Наука о растениях - ботаника", 6 класс УМК Пономаревой И.Н.

Сценарий урока биологии по теме "Мир растений. Наука о растениях - ботаника", 6 класс УМК Пономаревой И.Н.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

08.09.2014 г

6 класс

Тема: Мир растений. Наука о растениях - ботаника.

Цель: Сформировать знания о предмете изучения наук биологии и ботаники; дать
понятие «царство»; дать представление о многообразии растений; познакомить с
правилами ТБ в кабинете биологии.

Задачи:

Образовательные:

  1. Познакомить с правилами ТБ в кабинете биологии.

  2. Познакомить с предметом изучения биологии и ботаники.

  3. Актуализировать знания о царствах живой природы, дать понятие «царство».

  4. Показать в общих чертах многообразие растений.

  5. Познакомить с основными направлениями применения ботанических знаний.

Развивающие:

  1. Формировать навыки работы с учебником, тетрадью.

  2. Формировать навык организации рабочего места.

Воспитательные:

1. Формировать чувство ответственности, соблюдение правил ТБ в кабинете биологии.

Оборудование:

    1. Таблицы «Царства живой природы», «Многообразие растений».

    2. Памятка «Как вести тетрадь по биологии»


Ход урока

      1. ОНУ

      2. Изучение новых знаний

        1. Знакомство с кабинетом, правилами ТБ в кабинете биологии (Журнал по ТБ, учащимся расписаться)

        2. Знакомство с учебником и рабочей тетрадью (выяснить, сколько учащихся не имеют учебников)

        3. Знакомство с правилами работы с тетрадью (ДЗ вклеить в тетрадь правила, принести тонкую тетрадь для проверочных работ)

  1. Как работать с учебником?

Задание: Прочитайте текст на стр.3

Вопросы:

  1. Какие параграфы в тексте выделены красным цветом?

  2. Что в тексте отмечено зеленым листом и напечатано мелким шрифтом?

  3. Как в тексте отмечены основные понятия, которые нужно знать?

  4. Как в тексте отмечены понятия, на которые нужно обратить внимание?

  5. Что размещено в конце каждого параграфа?

  6. Что размещено в конце каждой главы?

  7. Где в учебнике размещен словарь терминов?



2. Предмет изучения биологии

Вопрос: В чет уникальность планеты Земля?

В 6 классе будем изучать растения, бактерии, грибы, в 7-ом животных, в 8-ом человека, но обратите внимание на всех учебниках есть общее название «Биология»

Вопрос: Что же такое Биология? Что является предметом изучения этой науки?

Биология - наука о живой природе. Находим определение в учебнике, стр. 4, делаем запись в тетрадь

1802 г. Жан Батист Ламарк

Задание. 1. Выберите объекты живой природы:

Муха, заяц, стол, окунь, гора, береза, сосулька, мухомор, лавина, кишечная палочка, папоротник, компьютерный вирус, сосна , стафилококк.

Вопрос: Как вы различаете живые существа и неживые предметы?

Задание. 2. Разделите живые организмы на группы.

Вопрос: На чем основан ваш выбор?

Вывод: Живые существа очень отличаются друг от друга по строению и по свойствам
(Таблица) Поэтому их разделили на царства.


2. Царства живой природы



Вопрос: Какие царства живой природы вам известны из курса «Природоведение»? чем сходны организмы, объединенные в царства «Растения», «Животные», «Грибы», «Бактерии»?

Задание: Дайте определение понятию «Царство» (при затруднении обращаемся к учебнику стр. 4)

3. Предмет изучения ботаники

Вопрос: Догадайтесь что изучает ботаника, если в переводе с греческого ботанэ - означает растения (запись определения в тетрадь)

Ботаника - наука изучающая царство растений.

Теофраст - отец ботаники, один из первых ботаников древности.

Физминутка (растение - правая рука, животное – левая рука, грибы - похлопали)

4. Многообразие растений

Жизненные формы растений

(Внешний облик растения)



Деревья кустарники кустарнички травы (таблица)

(Составляем схему)

Культурные – растения выращиваемые человеком для удовлетворения своих потребностей (нуждаются в уходе человека, произошли от дикорастущих) рис.3, таблица

Дикорастущие - растут и расселяются без участия людей. Рис.4, таблица.

Однолетние

Двулетние

Многолетние

Лекарственные – обладают лечебными свойствами

Декоративные – выращиваются в садах и оранжереях, для украшения.


5. Значение растений


Самостоятельная работа по вопросам §1 пункт «Значение растений»:

(или по подсказкам на слайдах)


  1. вариант: роль растений в природе 2 вариант: роль растений в жизни человека


Заслушивание и обобщение ответов, формулирование вывода.

Роль растений в природе:

  • растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всех живых существ;

  • дают пищу животным;

  • задерживают рост оврагов и движение песков;

  • смягчают климат (ослабление скорости ветра, зимней стужи, создают прохладу летом);

  • участвуют в поддержании полноводия рек;

  • оздоравливают воздух (от пыли, газов, дыма и копоти);

Например, еловые насаждения площадью в 1 га могут задерживать на кронах деревьев до 32 т пыли в год, сосновые - 35, вяза - 43, дуба -54, бука - 68 т. Хвойные выделяют фитонциды - вещества, убивающие микробов - возбудителей болезней человека и растений.


Роль растений в жизни человека:

  • дают пищу;

  • строительный материал;

  • витамины;

  • лекарства;

  • ткани;

  • декоративно-эстетическое;

  • дикорастущие растения являются резервом для выведения новых сортов культурных растений;

  • защищают от шума;

  • ботанические сады - познавательное значение - позволяют показать людям разнообразие растений, сохранять редкие, переселять растения в новые для них условия.

Сделайте вывод для чего необходимо изучать ботанику?

Вывод: растения создают условия для существования всего живого на Земле. Так как их роль в природе, в жизни человека очень велика, растения надо не только беречь, но и охранять.

Охрана растений.

а) правильное использование растительных богатств (для этого необходимо знать строение и жизнь растений, их потребности и возможности).

б) правильное поведение в природе (не рвать дикорастущих цветов, а лекарственные растения собирать под руководством взрослых; помогать в деле возобновления и охраны леса; принимать участие в озеленении своего города, поселка, пришкольного участка).

в) создавать заповедники (для сохранения образцов растительного и животного мира в их естественном состоянии).

г) Красная книга (ее' создают ученые, в ней указаны редкие исчезающие растения, которые нуждаются в охране).


Итог урока:

  1. Что такое царство? Что изучает биология? Ботаника?

  2. Растительный мир на Земле чрезвычайно многообразен.

  3. Почему человеку необходимо изучать ботанику?

ДЗ Читать Введение, §1 Вопросы стр. 7 и 11 Выучить ботаника, биология, царство.



hello_html_67e53fea.png



4


Краткое описание документа:

Тема: Мир растений. Наука о растениях - ботаника.

Цель: Сформировать знания о предмете изучения наук биологии и ботаники; дать
понятие «царство»; дать представление о многообразии растений; познакомить с
правилами ТБ в кабинете биологии.

Задачи:

Образовательные:

  1. Познакомить с правилами ТБ в кабинете биологии.

  2.  Познакомить      с предметом изучения биологии и ботаники.

  3. Актуализировать            знания о царствах живой природы, дать понятие «царство».

  4. Показать в общих чертах многообразие растений.

  5. Познакомить с основными направлениями применения ботанических знаний.

    Развивающие:

  1. Формировать навыки работы с учебником, тетрадью.

  2. Формировать навык организации рабочего места.

    Воспитательные:

1. Формировать чувство ответственности, соблюдение правил ТБ в кабинете биологии.

Общая информация

Номер материала: 553901



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.