348214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыСценарий устного журнала «Великие полководцы России»

Сценарий устного журнала «Великие полководцы России»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий устного журнала

«Великие полководцы России»

Цели: воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей на примерах песен о Родине, Мире, песен военных лет, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

Ход мероприятия.

Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина».

На экране – виды России,

Москвы. Ведущие читают стихотворение:


Ведущий1: Откуда начинается Россия?

С Курил? С Камчатки? Или с Командор?

Ведущий2: О чем грустят глаза ее степные

Над камышами всех ее озер?

Ведущий1: Россия начинается с пристрастия, К труду,

Ведущий2: К терпенью,

Ведущий1: К правде,

Ведущий2: К доброте.

Ведущий1: Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте.

Ведущий2: Отсюда все дела ее большие,

Ее неповторимая судьба.

Ведущий1: И если ты причастен к ней - Россия

Не с гор берет начало, а с тебя!


Ведущий2: Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех, кто собрался в этом зале.

Ведущий1: Мы предоставляем вашему вниманию устный журнал «Великие полководцы России».


Ведущие зачитывают строчки из стихотворения, на экране проецируются слайды.


Стихотворение «Родина» З. Александровой



1.Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

2.У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

1.В лужах первые кораблики.
Над скакалкой топот ног.
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

2.Или степь, от маков красная.
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!



Ведущий1: С чего начинается Родина? Может быть с Красной площади?

Ведущий2:Правильно! В Кремле находится правительство России, во главе которого стоит президент – Владимир Владимирович Путин.

Ведущий2:В любой стране мира есть государственные символы. Есть они и у России.
Давайте внимательно рассмотрим Герб России. Всадник поражает копьём змею - победа добра над злом. Этот всадник-Георгий Победоносец. Золотой двуглавый орёл-это образ солнца и солнечной колесницы. Солнце восходит на востоке, совершает свой дневной путь и заходит на западе. Вот поэтому одна голова смотрит на восток, а другая - на запад.

Ведущий1: Послушайте, как красиво сказал о Гербе России поэт:

-У России величавой
На Гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный!

Ведущий2:Символом нашего государства является флаг. Его цвета - цвета природы, добра и красоты. Белый - мир и чистота, синий - небо, правда, красота. Красный - огонь, отвага, любовь.
Ведущий1:Но каждое государство имеет не только герб и флаг, а еще и главную музыку страны.

Исполняется 1 куплет «Гимна».


Ведущий1: В нашей огромной стране живут люди разных национальностей: русские, татары, башкиры, украинцы, белорусы, армяне, чеченцы, евреи, чуваши, таджики, марийцы.

Ведущий2: И для всех нас Россия является Родиной, несмотря на различие национальной

культуры, веры, языка и традиций.

Ведущий1: Все мы – россияне. Великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Наше Отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».


Ведущий2: Родной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.

Ведущий1: Знаешь, а Родина - это та страна (а не только ее область), где я родился, вырос и живу. Родина - это природа этой страны, ее богатства. Родина - это родные и близкие, которые меня воспитали и сделали тем, кто я сейчас есть.
Родина - это люди, живущие в ней вместе со мной.
Ведущий2:...Родина, это когда ты возвращаешься из заграничной поезди, и там все так классно, красиво и якобы замечательно. Но ты приезжаешь сюда и думаешь, что вот  ты дома! И ты рад, что ты дома. И кроме этого дома у тебя больше ничего нет. И кроме этого дома тебе другого и не надо.

Ведущий1: Николай Григорьевич Чернышевский писал: «Патриот – это человек, служащий родине, а родина – это прежде всего народ.» Историческое значение каждого гражданина измеряется его заслугами перед родиной, его человеческое достоинство – силою его патриотизма.


 Ведущий2:Гражданин Отечества переживает боль и трудности своей Родины. Переживает, как свои собственные беды.

 Ведущий1:Гражданин всегда готов защитить своё отечество. Он – настоящий патриот.

 Ведущий2:Защита Отечества – священная и почетная обязанность человека и гражданина Российской Федерации.

 Ведущий1: Защитник Отечества! Это словосочетание имеет свой синоним – Мужчина!

 Ведущий2: Как узнать, кто настоящий мужчина, а кто – нет?

 Ведущий1: У горцев есть интересный обычай: чтобы узнать, кто по праву носит имя мужчины, об этом нужно спросить у радости, у беды, сабли, чарки, кошелька, женщины и самого мужчины.

 Ведущий2: Расул Гамзатов «Разве тот мужчина?»

 Расул Гамзатов «Разве это мужчина?»

Кто бездумно и беспечно

Хохотать способен вечно,-

Разве тот мужчина ?

Кто не гнулся под мечами

И всю жизнь не знал печали,-

Разве тот мужчина ?

Кто в местах, где многолюдно,

Пьёт из рога беспробудно ,-

Разве тот мужчина ?

Кто даст слово, что булатно,

Да возьмёт его обратно –

Разве тот мужчина ?

Кто исполненный усердья ,

Судит нас без милосердья, -

Разве тот мужчина ?

 

Ведущий1: Слово «мужчина» ассоциируется со словом «мужество». Что же такое мужество?

 Ведущий2: Раньше юноши мужали рано. А иначе было нельзя. Киевскому князю Святославу было 4 года, когда мать, княгиня Ольга , взяла его с собой в военный поход. Надела на его голову стальной шлем, посадила на боевого коня, подала легкое копьё и сказала: «Не бойся, сынок» «Я, не боюсь, мама». На поле по одну сторону стояло войско Ольги, по другую – неприятеля. «Начинай, сынок». Мальчик сжал губы, качнул поводьями, конь вынес его вперёд, и Святослав, что было сил, метнул копьё. Вслед Ольгины войны кинулись на врага, обратив его в бегство.

  Ведущий1: Полководец Александр Суворов, наш могучий защитник, в детстве был слаб и худ. Никто не ждал от него никаких доблестей, и отец его , генерал Василий Иванович, пророчил ему чиновничье будущее.

У Саши нашлись прекрасные наставники-книги по военной истории, от которых только дух захватывало. Особенно нравились ему Александр Македонский, Цезарь, и другие, сильные, стремительные.  И Саша принял решение стать сильным, закалить себя. Он занимался гимнастикой, обливался холодной водой, в стужу не кутался, ходил в лёгкой одежде. Под проливными дождем , скакал на лошади. С солдатами он повторял все сражения великих полководцев. Считают, что полководец Александр Суворов провел 60 сражений и боёв и одержал 60 побед. Правильнее считать, что он одержал на одну победу больше – 61 самая убедительная из них была победа над самим собой. Был шесть раз ранен. Он получил самое высокое воинское звание — генералиссимус.

В годы ВОВ правительство учредило орден имени Александра Васильевича Суворова трех степеней. Его вручали военачальникам, которые выигрывали крупные сражения. Ему принадлежат слова: «Тяжело в ученье — легко в бою».

 Ведущий2: юный царь Петр I «могучий и грозный» преобразователь «России, в возрасте 15 лет с потешным» отрядом сверстников из детей дворян, бояр изучал солдатское дело: ружейные приёмы, стрельбу, марширование,  перестроение рядов, шеренг на плацу. В последствии отряды «потешных» полков станут гвардией и ядром русской армии.  Пётр I в юном возрасте овладел 12 специальностями. Он освоил столярное,  токарное, оружейное, кузнечное, паяльное, часовое, типографское дело.

В 1700 году Петр 1 объявил войну шведам. Эта война длилась 20 лет и получила название Северной. 27 июня 1709 года состоялось величайшее сражение 18 века под Полтавой, в котором Россия одержала блестящую победу. Она получила выход в Балтийское море. В бою Петр появлялся везде, где было трудно, где грозила опасность. Его шляпа была простреляна, другая пуля попала в седло коня, а третья пуля отскочила от креста на его груди. Его присутствие воодушевляло воинов. В 1721 году окончательно завершилась Северная война, из которой Россия вышла победительницей, и Петру 1 присвоен титул «Отца Отечества, Императора Всероссийского». Пушкин сказал о нем:

«То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.»

Ведущий1: Прошло семь веков как жил Александр Невский. Множество битв прогремело за этол время на нашей земле, и не однажды полководческий гений приходил на выручку своему народу. Но первым среди русских военачальников был и остается новгородский князь Александр Ярославович.

В России по совету Петра 1 был учрежден орден Александра Невского, который вручали за выбор «удачного места для внезапного, смелого и стремительного нападения на врага и нанесения ему крупного поражения с малыми потерями для своих войск».

Не молва, не красивый слог летописца создали мужественный образ победителя крестоносцев Александра Невского. Он был человеком во всем совершенным, он будто бы и родился командовать храбрецами, непременно побеждать, не будучи сам никем побежденный. Этот человек в пору новых испытаний возглавил русский народ не только как военный, но и как политик. Черырежды с огромным риском для себя ездил в Орду, дважды говорил с Батыем и дважды отвел от Руси опасность новых нашествий. Он сумел добиться у хана права не поставлять в татаро-монгольское войско русских ратников, добился и права самостоятельно вести свои государственные дела. Ему был 21 год, когда он заставил заговорить о себе всю Европу. Александру Невскому принадлежат слова: «Кто с мечом на русскую землю придёт, тот от меча и погибнет».

Ведущий 2: После главного сражения с армией Наполеона у села Бородино 26 августа 1812 года все готовились к новому сражению. Однако Кутузов приказал отступить к Москве: потери были значительными, да и разведка донесла командующему, что у Наполеона есть войска, не принимавшие участия в битве. Учитывая сложившуюся обстановку, Кутузов решил оставить Москву без боя. "С потерей Москвы ещё не потеряна Россия",- сказал Михаил Илларионович.

Взяв Москву, Наполеон скоро понял, что это не победа. Всюду действовали партизаны. Они перехватывали обозы с продовольствием, нападали на небольшие отряды французов, Многие из французских солдат болели, страдали от холода и голода. Сильный пожар уничтожил многие здания в Москве, жить было почти негде.

Кутузов оказался прав. Недолго Наполеон находился в Москве. Через месяц он с войсками покинул город. Окрепшая русская армия преградила ему путь к отступлению у города Малоярославца. Наполеон был вынужден отступать по разорённому французами пути, по которому они пришли в Россию. Отступление французской армии было похоже на бегство. В середине декабря захватчиков изгнали с территории России.

Ведущий 1: Смутные времена наступили в России в конце 16 - начале 17 века. Умер Иван Грозный. Потом и двое его сыновей. Прекратился царский род. Страна была разорена долгими войнами, которые вёл Иван Грозный. Да ещё в начале века случился страшный голод. Три года были неурожаи. Народные волнения охватили многие территории России. Воспользовались смутой польский и шведский короли. Их войска вторглись в Россию. Вскоре поляки заняли Москву. Страна оказалась в опасности.

Чтобы собрать деньги на войско и освободить Родину от врагов, обратился с призывом к нижегородцам выбранный горожанами староста Кузьма Минин. Откликнулись на призыв Минина нижегородцы. Приносили на площадь к Минину, кто что мог: деньги, драгоценные камни, меха, одежду, мешки с зерном. Приводили лошадей, коров, овец. Минин тоже отдал все свои деньги и драгоценности жены.

Общее горе сплачивает народ, вместе легче перенести любые испытания.

Ведущий 2: На собранные деньги стали набирать полки. Много народа из разных мест шло в ополчение. Стали думать, кого позвать в предводители. Остановились на князе Дмитрии Михайловиче Пожарском. Был он способным военачальником, честным и справедливым человеком. Князь возглавил войско. Хозяйством и деньгами в нём ведал Кузьма Минин.

В марте 1612 года двинулось ополчение к Москве. Здесь Минин и Пожарский узнали, что на помощь врагу, засевшему в Кремле, пришли войска из Польши. Попытались поляки прорваться через ополченцев, но не смогли. Проявил себя в этой схватке Минин. Он во главе конных воинов переправился через Москву-реку и нанёс неожиданный удар по врагу. Затем в бой вступили основные силы ополчения под командованием Пожарского. Москва была освобождена.

Навеки остался в памяти народной подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Свидетельство тому - бронзовый памятник на Красной площади. Его установили в 19 веке. На нём написано: "Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия".

Ведущий 1: Видный политический деятель России, полярный исследователь Александр Колчак служил верой и правдой России. Во время русско-японской войны командовал миноносцем. Его тактическая гениальность вошли в историю прежде всего тем, что во время Первой Мировой войны, он разработал план минной блокады немецких баз. Подобную позицию с успехом повторят моряки-краснофлотцы в 1941 году.

Подтвердив верность царской России, в 1918 году в Омске Колчак получил должность морского, военного министра антибольшевистского объединения "Директория", после ареста руководителей "Директории" Колчаком был получен пост Верховного Правителя и Главнокомандующего морскими силами. Во время революции войска генерала Колчака взяли Урал, однако вскоре стали терпеть поражение за поражением от Красной армии, и 7 февраля 1920 года Александра Колчака расстреляли.

Ведущий 2: Г.К.Жуков участвовал в Первой Мировой войне, дослужился до унтер-офицера, был награждён двумя Георгиевскими крестами. В Гражданскую войну добровольцем вступил в Красную армию, стал командиром кавалерийского эскадрона.

Его полководческий талант в полной мере раскрылся в годы Великой Отечественной войны. 23 июня 1941 года Жукова назначили членом Ставки Верховного Главнокомандующего И.В.Сталина. Его направляли на самые трудные участки, где, прежде всего, требовалась редкая сила воли и твёрдость характера. В тяжелейших условиях полководец смог наладить оборону столицы и провёл наступательную операцию, которая вошла в историю Второй мировой войны как битва под Москвой.

Маршал Советского Союза Г.К.Жуков дважды награждён высшим советским военным орденом "Победа" и четырежды удостоен высокого звания Героя Советского Союза. Он признан крупнейшим советским полководцем Второй мировой войны. С февраля 1955 по сентябрь 1957 года являлся министром обороны СССР.

Ведущий 1: Константин Константинович Рокоссовский в годы Великой Отечественной войны был командующим Брянского, Донского Центрального, Белорусского фронтов, где особенно ярко проявился его полководческий талант. Руководил боевыми действиями войск в битвах под Сталинградом и Курском, в разгроме немецко-фашистских войск в Белоруссии и Восточной Пруссии, в Восточно-Померанской и Берлинской операциях.

Ведущий 2: Советский государственный, политический и военный деятель. Председатель Совета Министров СССР. Генералиссимус Советского Союза. Возглавляемая им Ставка ВГК (военного государственного комитета) с её органом управления - Генеральным штабом - осуществляла непосредственное руководство военными действиями, планирование кампаний и стратегических операций. Возглавляемые Сталиным ГКО (государственный комитет обороны), другие высшие государственные и политические организации провели огромную работу по мобилизации всех сил на отпор агрессору и достижение победы.

Но, тем не менее, эта личность неоднозначная. Введённые Сталиным методы политического господства и идеология, господствовавшая в СССР в 30-начале 50-х годов, получила название сталинизма. По его инициативе были осуществлены политика форсированной индустриализации страны, насильственной коллективизации, массовый террор, жертвами которого стали несколько миллионов человек. Сталина отличали нетерпимость к чужому суждению, резкость, высокое самомнение. Всё это послужило причиной возникновения культа личности Сталина, который трагически сказался на судьбах миллионов простых людей, военных, научной и творческой интеллигенции, партийных и государственных деятелей.

Ведущий 1: ОРДЕН - знак отличия, почётная награда. Традиция награждать орденами появилась в России, при Петре 1. Именно при нём появился первый орден святого Андрея Первозванного. Уже после смерти Петра 1 был учреждён орден святого Александра Невского. Новые ордена появились при Екатерине Великой. Орден Святого Георгия стал высшей военной наградой Российской империи. Жаловали орденом Андрея Первозванного за воинские подвиги и государственную службу. Андрея Первозванного считали покровителем России. Был он первым учеником Иисуса Христа.

В ходе Великой Отечественной войны появилось большое количество медалей, которыми награждали за победу в особо важных битвах. Высшим военным орденом являлся орден "Победы". Им награждались только военачальники. Орден №1 получил Г.К.Жуков. Затем он был награждён этим орденом ещё один раз. Всего за годы войны орденом "Победы" было награждено 16 человек.

Огромный, неоценимый вклад в развитие военного искусства внесли российские полководцы и флотоводцы. Велико значение их теоретических взглядов и практики для современной военной науки и военного строительства.

Великие полководцы и флотоводцы, поистине великие люди. Во все времена они вершили славную историю нашей могучей страны, служили ей верой и правдой. Делали всё возможное и невозможное для того, чтобы наша страна была свободной, независимой, могучей державой. Как сказал один из героев фильма "Офицеры": "Есть такая профессия - Родину защищать!", это сказано про них.

Ведущий1: До свидания.


Ведущий2: До новых встреч.



Краткое описание документа:

Сценарий устного журнала

 «Великие полководцы России»

  

 

Цели: воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей на примерах песен о Родине, Мире, песен военных лет, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

Великие полководцы и флотоводцы, поистине великие люди. Во все времена они вершили славную историю нашей могучей страны, служили ей верой и правдой. Делали всё возможное и невозможное для того, чтобы наша страна была свободной, независимой, могучей державой. Как сказал один из героев фильма "Офицеры": "Есть такая профессия - Родину защищать!", это сказано про них.

Общая информация

Номер материала: 148791

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация