1725770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСценарий утренника для учащихся 1 класса "Посвящение в читатели

Сценарий утренника для учащихся 1 класса "Посвящение в читатели

библиотека
материалов

Сценарий утренника для учащихся 1 класса: «Посвящение в читатели»


Цели: расширить кругозор детей, повторить правила обращения с книгой развивать воображение, воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Действующие лица: Библиотекарь, Королева Книга, Водяной, Баба-Яга, Буратино, Книга 1, Книга 2.

Оформление: книжные выставки, Цветик-семицветик

Плакат: «Милее книги в мире нет»



Библиотекарь. Дорогие дети! Сегодня в нашей школе праздник. Мы посвящаем в читатели ребят, которые 1 сентября переступили школьный порог.


Баба-яга. Ха,ха,ха! Праздник захотели! А вот мы-то и не дадим его провести.

Библиотекарь. Послушайте кто вы такие?


Водяной. Да, напрасно вы спешили.

Мы вас праздника лишили.

Ну-ка быстро по домам,

Говорю серьезно вам .Век живем мы все без школы

На болотах и в лесах,

С ветром бродим в чистом поле

И летаем в небесах.


Библиотекарь: Так хотите все сорвать? Как же нечисть нам прогнать? Может Королеву Книгу нам позвать? И тогда все не беда. Позовем ребята?

Дети: Да?

Библиотекарь. Королева Книга! Приходите! И ребятам помогите!


Королева Книга. Это что за шум, за гам?

Кто срывает праздник нам?

А таких гостей едва ли

Мы сюда сегодня звали.

В чем причина? Что не так? Кто доказывать мостак?


Баба-яга. Я сейчас докажу, какие ребята у вас незнайки и неумейки и вообще недогадливые, разве таких можно в читатели принимать?


Королева Книга. Ребята, это правда, что вы невоспитанные. Недогадливые?

Дети. Нет!

Королева книга. Что б устроить испытанья

Дам я детям три заданья. Я начну, а вы кончайте

Дружно. Хором отвечайте.

А) Все вы вежливы и развиты. Входим в библиотеку скажем:

Дети: Здравствуйте.

Королева Книга.

Б)Растет ледяная глыба от слова доброго:

Дети. Спасибо.

Королева Книга.

В) Зеленеет старый пень, когда услышит:

Дети. Добрый День.

Королева Книга. Всем теперь вам стало ясно:

Клеветали вы напрасно.

Королева Книга. Тогда послушайте, но обязательно до конца,

Заранее не говорите ответ. С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы в деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

Ясно Пете, знает Нина, он зовется

Дети. Буратино.

Королева Книга. А вот и он сам.


Буратино. Здравствуйте. Ребята. Сегодня мне папа Карло купил книжку. Называется она «Азбука» Картинки в ней красивые, а вот под ними какие-то палочки, точки.

«Черные, красивые от рожденья все немые.

А как только встанут в ряд. Дружно все заговорят».

Дети. Буквы.

Буратино. «Буквы-значки, как бойцы на параде,

В четком равнении построились в ряд,

Каждый в условном месте стоит и называется все…

Дети. Алфавит.

Буратино. А какая буква первая?

Дети. «А»

Буратино. А последняя?

Дети. «Я»

Буратино. Угадаете слова на эти буквы?

Дети. Да

Буратино. Что за чудо синий дом? Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином!

Дети. Автобус.

Буратино. Круглое, румяное я расту на ветке,

Любят меня взрослые и маленькие детки.

Хороши мои бока, называюсь

Дети. Яблоко.

Буратино. Молодцы, ребята! А вот кто такая?

По полю ходила -клювиком водила.

Стежечку оставила

Точечку поставила.

Дети. Ручка.

Буратино. Ребята, помогите мне разобраться, что это стоит в середине предложения.

НА крохотное ушко

Похожа завитушка.

Велит нам постоять чуть-чуть.

И дальше отправлять в путь.

Дети. Запятая.

Буратино. Ребята! А сейчас быстро руки поднимайте

И словечки называйте.

Живут ли в имени Буратино другие слова? Составь их.

Дети. Ура, тина, нора, тир, брат, нора, бур, рот.


Королева Книга. Вот видите, ребята справились и с этим заданием.


Баба-яга. Подумаешь. Велика важность загадки отгадывать и составлять.

Пусть они нам задание по математике сделают.

ИГРА «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Б.Я. Ребята! Вы знаете из какой книги этот цветок.

Дети. ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК сказка Валентина Катаева

БЯ. Правильно, ребята! А сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Цветик-семицветик».

Каждый лепесток содержит в себе задачу. Поднимите руку, называйте понравившийся вам цвет, я буду читать вам задачу. А вы говорить ответ.


1.Я рисую Кошкин дом.

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окошко,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.

Дети: 4


2. Б.Я.

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных наливных.

Три с кислинкой. Сколько их?

Дети: 8


3. Б.Я.

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто успел их сосчитать?

Дети 4


4. Б. Я.

Упал Сережа, а за ним Алешка,

А за ним Иринка,

А за ней Маринка, а потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

Дети 5


5. Б.Я.

Повезло опять Егорке,

У реки сидит не зря:

Пять карасиков в ведерке

И четыре пескаря.

Посчитай-ка улов.

Дети 9


6. Б.Я.

Слон, слониха, два слоненка

Шли толпой на водопой,

А навстречу три тигренка

С водопоя шли домой.

Сосчитайте поскорей

Сколько встретилось зверей?

Дети 7


7. Б.Я.

Я, Сережка, Коля, Ванда-

Волейбольная команда.

Женя с Игорем- пока

Запасных два игрока.

А когда подучатся

Сколько их получится?

Дети 6


Б.Я. Ну надо же… Справились и с этим заданием.


Песня «Про книжку»


Водяной. А сегодня мне пришла телеграмма:

«В школе, в библиотеке, плачут, рыдают книги, их изорвали дети.»

Я видел, встретились две книжки ,разговорились

Меж собой, надеюсь в вашем классе нет таких ребят, а то не примем их в читатели.


Биб-рь: Инсценировка басни в стихах Ильина «Две книжки»


Книга1. Ну , как твои делишки?

Одна спросила у другой.


Книга2. Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал…с мясом!

Да что обложки…оборвал листы!

Из них делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?


Книга1. Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки,

Про кляксы я молчу-

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я учу не как-нибудь, а на отлично.


Книга2. Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…


Королева Книга. Это грустные стихи, ребята. А как же когда

есть плохие ребята, которые книги не берегут? Как быть7

Чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил:

1.Брать книгу только чистыми руками;

2.Не загибать страницы, вкладывать в книгу закладку;

3.Не перегибать книгу при чтении -от этого выпадают страницы;

4.Не делать в книге пометок;

5.Если книга порвалась- подклеить ее.


Книга1.Пусть запомнят все мальчишки

И девчонки в свой черед,

В книжке важно то, что в книжке.

А не броский переплет.


Книга2. Кто-то книжки собирает,

Но не знает им цены.

Тем, кто книжек не читает,

Книжки вовсе не нужны.


Баба-яга. Проверю какие ребята внимательные с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья» Я буду спрашивать, а вы должны, если согласны- ответить, если нет, то хлопать.

1.Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

2.Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

3.Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки.

4.Кто из вас, малышей, ходит грязный до ушей?

5.Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

6.Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

7.Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?


Баба-яга. Нет, я так не играю! Они очень внимательные ребята.

Все знают. Неужели их придется в читатели принимать?


Королева Книга.

Сейчас начнется здесь парад,

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад-

Твои любимые герои…

Вот шелестят уже страницы,

И кто-то к нам уже стучится (приехать не смогли, прислали телеграммы):


Мурзилка.

Со страницы Азбуки

К вам сейчас явился я.

Но вы знаете едва ли,

Что родился я в журнале.

Кто бы мне сейчас назвал

Мое имя и журнал.


Василиса Премудрая.

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом, проявляю сноровку.

Хлеба пекла и скатерти ткала.

Шила рубашки, узор вышивала.

Лебедью белой в танце плыла.

Кто мастерица эта была?


Золушка.

Я на балу не была,

Чистила, мыла, варила, пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет?

Красная Шапочка.

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей.

Отнести корзиночку, посланную к ней.


Баба –яга. Да, ребята просто клад. Как все дружно говорят.


Водяной. Нас простите. С праздника нас не гоните.


Королева Книга. Это спросим у ребят,

Пусть все дружно говорят.

А ответ готов всегда:

Мы прощаем всех их?

Дети. Да!

Королева Книга. Ну что ж с нами вместе веселитесь.

Сегодня мы наших маленьких учеников посвящаем в читатели. Ребята показали себя умными, внимательными, много знающими. С этого дня я жду вас в своем царстве - мудром государстве.


Вы должны по традиции произнести слова клятвы всех читателей нашей библиотеки, повторяйте за мной:

Хорошо относится к каждому учебнику, и каждой книге - клянусь

     Брать книгу только чистыми руками – клянусь.

     Не загибать страницу вкладывать в книгу закладку – клянусь.

     Не перегибать книгу при чтении, от этого выпадают страницы –   клянусь.

     Не делать в книге пометок – клянусь.

     Если книга порвалась, подклеить её – клянусь.

Стать активными читателями нашей библиотеки - клянусь


Библиотекарь : Вот и все! Вот и кончился праздник наш. И нам надо расстаться. На прощание я хочу вам пожелать быть всегда такими же веселыми, любознательными. И пусть всегда по жизни вас сопровождает книга (вручение пригласительных билетов. Выставка « На носочки встану – книжечку достану» выбор и запись книг в формуляр)


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сценарий утренника для учащихся 1 класса: «Посвящение в читатели»

 

Цели: расширить кругозор детей, повторить правила обращения с книгой развивать воображение, воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Действующие лица: Библиотекарь, Королева Книга, Водяной, Баба-Яга, Буратино,  Книга 1, Книга 2.

Оформление: книжные выставки, Цветик-семицветик

Плакат: «Милее книги в мире нет»

 

 

Библиотекарь. Дорогие дети! Сегодня в нашей школе праздник. Мы посвящаем в читатели ребят, которые 1 сентября переступили школьный порог.

 

Баба-яга. Ха,ха,ха! Праздник захотели! А вот мы-то и не дадим его провести.

Библиотекарь. Послушайте кто вы такие?

 

Водяной. Да, напрасно вы спешили.

Мы вас праздника лишили.

Ну-ка быстро по домам,

Говорю серьезно вам .Век живем мы все без школы

На болотах и в лесах,

С ветром бродим в чистом поле

И летаем в небесах.

 

Библиотекарь: Так хотите все сорвать? Как же нечисть нам прогнать? Может Королеву  Книгу нам позвать? И тогда все не беда. Позовем ребята?

 Дети: Да?

Библиотекарь. Королева Книга! Приходите! И ребятам помогите!

 

Королева Книга. Это что за шум, за гам?

Кто срывает праздник нам?

А таких гостей едва ли

Мы сюда сегодня звали.

В чем причина? Что не так? Кто доказывать мостак?

 

Баба-яга. Я сейчас докажу, какие ребята у вас незнайки и неумейки и вообще недогадливые, разве таких можно в читатели принимать?

 

Королева Книга. Ребята, это правда, что вы невоспитанные. Недогадливые?

Дети. Нет!

Королева книга. Что б устроить испытанья

Дам я детям три заданья. Я начну, а вы кончайте

Дружно. Хором отвечайте.

А) Все вы вежливы и развиты. Входим в библиотеку скажем:

Дети: Здравствуйте.

Королева Книга.

Б)Растет ледяная глыба от слова доброго:

Дети. Спасибо.

Королева Книга.

В) Зеленеет старый пень, когда услышит:

Дети. Добрый День.

Королева Книга. Всем теперь вам стало ясно:

Клеветали вы напрасно.

Королева Книга. Тогда послушайте, но обязательно до конца,

Заранее не говорите ответ. С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы в деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

Ясно Пете, знает Нина, он зовется

Дети. Буратино.

Королева Книга. А вот и он сам.

 

Буратино. Здравствуйте. Ребята. Сегодня мне папа Карло купил книжку. Называется она «Азбука» Картинки в ней красивые, а вот под ними какие-то палочки, точки.

«Черные, красивые от рожденья все немые.

А как только встанут в ряд. Дружно все заговорят».

Дети. Буквы.

Буратино. «Буквы-значки, как бойцы на параде,

В четком равнении построились в ряд,

Каждый в условном месте стоит и называется все…

Дети. Алфавит.

Буратино. А какая буква первая?

Дети. «А»

Буратино. А последняя?

Дети. «Я»

Буратино.Угадаете слова на эти буквы?

Дети. Да

Буратино. Что за чудо синий дом? Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином!

Дети. Автобус.

Буратино. Круглое, румяное я расту на ветке,

Любят меня взрослые и маленькие детки.

Хороши мои бока, называюсь

Дети. Яблоко.

Буратино. Молодцы, ребята! А вот кто такая?

По полю ходила -клювиком водила.

Стежечку оставила

Точечку поставила.

Дети. Ручка.

Буратино. Ребята, помогите мне разобраться, что это стоит в середине предложения.

НА крохотное ушко

Похожа завитушка.

Велит нам постоять чуть-чуть.

И дальше отправлять в путь.

Дети. Запятая.

Буратино. Ребята! А сейчас быстро руки поднимайте

И словечки называйте.

Живут ли в имени Буратино другие слова? Составь их.

Дети. Ура, тина, нора, тир, брат, нора, бур, рот.

 

Королева Книга. Вот видите, ребята справились и с этим заданием.

 

Баба-яга. Подумаешь. Велика важность загадки отгадывать и составлять.

Пусть они нам задание по математике сделают.

ИГРА «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Б.Я. Ребята! Вы знаете из какой  книги этот цветок.

Дети. ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК сказка Валентина  Катаева

БЯ. Правильно, ребята! А сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Цветик-семицветик».

Каждый лепесток содержит в себе задачу. Поднимите руку, называйте понравившийся вам цвет, я буду читать вам задачу. А вы говорить ответ.

 

1.Я рисую Кошкин дом.

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окошко,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.

Дети: 4

 

2. Б.Я.

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных наливных.

Три с кислинкой. Сколько их?

Дети: 8

 

3. Б.Я.

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто успел их сосчитать?

Дети 4

 

4. Б. Я.

Упал Сережа, а за ним Алешка,

А за ним Иринка,

А за ней Маринка, а потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

Дети 5

 

5. Б.Я.

Повезло опять Егорке,

У реки сидит не зря:

Пять карасиков в ведерке

И четыре пескаря.

Посчитай-ка улов.

Дети  9

 

6. Б.Я.

Слон, слониха, два слоненка

Шли толпой на водопой,

А навстречу три тигренка

С водопоя шли домой.

Сосчитайте поскорей

Сколько встретилось зверей?

Дети 7

 

7. Б.Я.

Я, Сережка, Коля, Ванда-

Волейбольная команда.

Женя с Игорем- пока

Запасных два игрока.

А когда подучатся

Сколько их получится?

Дети 6

 

Б.Я. Ну надо же…   Справились и с этим заданием.

 

Песня «Про книжку»

 

Водяной.  А сегодня мне пришла телеграмма:

«В школе, в библиотеке, плачут, рыдают книги, их изорвали дети.»

 Я видел, встретились две книжки ,разговорились

Меж собой, надеюсь в вашем классе нет таких ребят, а то не примем их в читатели.

 

Биб-рь: Инсценировка басни в стихах Ильина «Две книжки»

 

Книга1. Ну , как  твои делишки?

Одна спросила у другой.

 

Книга2. Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал…с мясом!

Да что обложки…оборвал листы!

Из них делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

 

Книга1. Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки,

Про кляксы я молчу-

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я учу не как-нибудь, а на отлично.

 

Книга2. Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…

 

Королева Книга. Это грустные стихи, ребята. А как же когда

есть плохие ребята, которые книги не берегут? Как быть7

 Чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил:

1.Брать книгу только чистыми руками;

2.Не загибать страницы, вкладывать в книгу закладку;

3.Не перегибать книгу при чтении -от этого выпадают страницы;

4.Не делать в книге пометок;

5.Если книга порвалась- подклеить ее.

 

Книга1.Пусть запомнят все мальчишки

И девчонки в свой черед,

В книжке важно то, что в книжке.

А не броский переплет.

 

Книга2. Кто-то книжки собирает,

Но не знает им цены.

Тем, кто книжек не читает,

Книжки вовсе не нужны.

 

Баба-яга. Проверю какие ребята внимательные с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья» Я буду спрашивать, а вы должны, если  согласны- ответить, если нет, то хлопать.

1.Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

2.Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

3.Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки.

4.Кто из вас, малышей, ходит грязный до ушей?

5.Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

6.Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

7.Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

 

Баба-яга. Нет, я так не играю! Они очень внимательные ребята.

Все знают. Неужели их придется в читатели принимать?

 

Королева Книга.

Сейчас начнется здесь парад,

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад-

Твои любимые герои…

Вот шелестят уже страницы,

И кто-то к нам уже стучится (приехать не смогли, прислали телеграммы):

 

Мурзилка.

Со страницы Азбуки

К вам сейчас явился я.

Но вы знаете едва ли,

Что родился я в журнале.

Кто бы мне сейчас назвал

Мое имя и журнал.

 

Василиса Премудрая.

Работать  умела красиво и ловко,

В деле любом, проявляю сноровку.

Хлеба пекла и скатерти ткала.

Шила рубашки, узор вышивала.

Лебедью белой в танце плыла.

Кто мастерица эта была?

 

Золушка.

Я на балу не была,

Чистила, мыла, варила, пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет?

Красная Шапочка.

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей.

Отнести корзиночку, посланную к ней.

 

Баба –яга. Да, ребята просто клад. Как все дружно говорят.

 

Водяной. Нас простите. С праздника нас не гоните.

 

Королева Книга. Это спросим у ребят,

Пусть все дружно говорят.

А ответ готов всегда:

Мы прощаем всех их?

Дети. Да!

Королева Книга.  Ну что ж с нами вместе веселитесь.

Сегодня мы наших маленьких учеников посвящаем в читатели. Ребята показали себя умными, внимательными, много знающими.  С этого дня я жду вас в своем царстве - мудром государстве.

 

Вы должны по традиции произнести слова клятвы всех читателей нашей библиотеки, повторяйте за мной:

Хорошо относится к каждому учебнику, и каждой книге - клянусь

     Брать книгу только чистыми руками – клянусь.

     Не загибать страницу вкладывать в книгу закладку – клянусь.

     Не перегибать книгу при чтении, от этого выпадают страницы –   клянусь.

     Не делать в книге пометок – клянусь.

     Если книга порвалась, подклеить её – клянусь.

     Стать активными читателями нашей библиотеки - клянусь

 

Библиотекарь : Вот и все! Вот и кончился праздник наш. И нам надо расстаться. На прощание я хочу вам пожелать быть всегда такими же веселыми, любознательными. И пусть всегда по жизни вас сопровождает книга (вручение пригласительных билетов. Выставка « На носочки встану – книжечку  достану» выбор и запись книг в формуляр)

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.