Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Сценарий вечера встречи с выпускниками школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Сценарий вечера встречи с выпускниками школы

библиотека
материалов

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ С ВЫПУСКНИКАМИ «ИОАНН ГРОЗНЫЙ»

ЗА ЗАКРЫТЫМ ЗАНАВЕСОМ – ШУМ, ТРЕСК, СВЕТ, ФОНОГРАММА ИЗ ФИЛЬМА (ПОГОНЯ)

ШУРИК И ГРОЗНЫЙ ВИДЯТ ДРУГ ДРУГА И РАЗБЕГАЮТСЯ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ


Царь: Увы, мне, увы! Горе мне окаянному душегубцу. Хоромы не мои, народ весь незнакомый, да никак меня чужеземцы в плен захватили?
Шурик: Получилось, получилось!!!
Царь: Это чего у тебя получилось?
Шурик: Понимаете, я изобрёл машину времени и теперь вы перенеслись в будущее, а точнее — в 2014 год.
Царь: Да я тебя за такие дела на кол прикажу посадить. У меня тоже один, крылья изобрёл.
Шурик: Ну и что?
Царь: Да посадил я его на бочку с порохом, пущай полетает! Скажи, а что это у вас народ собрался, никак меня, Самого царя Иоанна Грозного встречают?
Шурик: Ну и это тоже. Понимаешь, царь-батюшка, сегодня праздник, день встречи с выпускниками в школе 164!
Царь: Так я на праздник попал! А пир будет? А то я что-то проголодался уже.
Шурик: Пир потом, а сначала здесь пройдёт концертная программа, вот и гости пожаловали.
Царь: Хоромы то тесные. Да уж, конечно, не царские палаты. Ну, с уважаемыми людьми я всегда рад познакомиться!


ПРОХОДИТ ПО РЯДУ, ГДЕ СИДЯТ ГОСТИ, ФОНОГРАММА


Царь: Царь, царь, очень приятно царь, царь и т.д. А чего это такое? Твоя концертная программа?
Шурик: Ну, это песни, танцы, стихи, поздравления.
Царь: Ну, давай, начинай уже. А мне пущай трон подадут, буду с уважаемыми людьми сидеть!


ВНОСЯТ ТРОН, ФОНОГРАММА


Шурик: Вы, царь -батюшка, усаживайтесь поудобнее, а мы начинаем!


ВЫХОДИТ ВЕДУЩАЯ, ФОНОГРАММА


Ведущая: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы собрались в этом школьном зале, чтобы встретиться с одноклассниками и учителями, чтобы вспомнить чудесные школьные годы, чтобы вернуться в детство. Школа — это удивительный дом! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме — радость и слезы, встречи и расставания.


Календарь так привычно сменяет страницы.
Вечер встречи объявлен сегодня у нас.
Ну, а после него — вам Жар-птица, конечно, приснится
И приснится — любимый ваш класс.
Шурик:
В детстве думаем: взрослыми скоро мы станем,
Будут строго по имени-отчеству нас называть.
Но сегодня вы снова — Саши, Вани, Маруси и Тани.
Этот вечер — нить в детство протянет опять.
Ведущая:
Школа — это наш дом, который забыть невозможно,
Сама память сюда, в эти стены родные, зовет.
Потому вам, возможно, сегодня немного тревожно,
Что наш праздник вас в школьную юность опять окунет.
Шурик: Давайте же, громкими аплодисментами поприветствуем всех наших выпускников, которые присутствуют на сегодняшнем празднике!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР


Царь: Я требую продолжения банкета!
Ведущая: Мужчина в первом ряду, ведите себя прилично.
Шурик: Поосторожнее, это же — царь! Сам ИОАНН ГРОЗНЫЙ!
Ведущая: Какой царь? Какой Грозный? Он же давно умер.
Царь: Кто умер?
Шурик: Это мы не про Вас, это мы про другого царя Бориса.
Царь: Бориску на царство?! Так он лукавый презренным заплатил за предобрейшее? Сам захотел царствовать и всем владеть. Повинен смерти!
Ведущая: Да кто вы? Натурально как вы играете. Я не узнаю вас в гриме? Анатолий Леонтьевич? Нет? Роман Павлович – зам. директора по безопасности? Тоже нет? А, Геннадий Поликарпович! Как же я вас сразу-то в гриме не узнала.
Царь: Ах, боярыня красотою лепа. Червлёна губами. Бровями союзна!
Ведущая: Шурик, я ничего не понимаю, это что сам ИОАН ГРОЗНЫЙ? Тебе удалось перенестись во времени?
Шурик: Я уже битый час тебе это объясняю!
Царь: Ах ты бродяга, смердный прыщ, ты по что на боярыню гневишься?
Ведущая: Давайте познакомимся, меня зовут Ирина.
Царь: Рюриковичи мы! Пойдёшь боярыня за меня?
Ведущая: Ой, Ваня, какого же ты года рождения?
Царь: 1533 от Рождества Христова.
Ведущая: Царь-батюшка, вы пока посидите, нашу концертную программу посмотрите, а после окончания я к вам подойду.
Царь: В палаты белокаменные? Гоже, гоже.
Ведущая: А мы с удовольствием продолжим наш праздник. 
Шурик: Вот ты знаешь, какую роль играет руль в машине?
Ведущая: Чтобы рулить по заданному маршруту. 
Шурик: Вот именно, руль – это управление, это самое главное в любой организации, на любом предприятии. Другими словами – это директор!
Ведущая: Уважаемая, Светлана Николаевна, Вам слово!


СЛОВО ДИРЕКТОРА


Царь: К нам бы таких послов, глядишь, и территориальные проблемы без войны решались. Ну, пусть что-нибудь ещё изобразит. Царь я или не царь?
Шурик: Царь, царь, поэтому мы продолжаем концертную программу.


МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР


Ведущая:
Давно люблю я школьные звонки…
А впрочем, и не может быть иначе, 
С них начинается живая связь строки
И первые раздумья над задачей.
От них уходит вдаль любой маршрут
И в них открытий радостных начало,
Вот так, наверное, ракеты старт берут
И корабли уходят от причала.
Шурик: Дорогие выпускники! Вы также покинули стены нашей школы, но учителя помнят всех вас. Все вы закончили школу в разные годы, но когда-то вы были дружными классами, давайте вспомним это время.

Ведущая. Начинаем урок. Ответьте на вопросы:


Кто соавтор Ньютона? (Яблоко.)

Палка, аккуратно вставленная в колесо. (Спица.)

Место, куда умный не пойдет. (Гора.)

Математический знак, зарекомендовавший себя с положительной стороны. (Плюс.)

Ребенок, который вместо детского сада идет в институт. (Вундеркинд.)

Бесплатное звукопроизводящее устройство. (Рот.)


Ведущая: Конечно, нынешние ученики совсем не те, что были 10-15 лет назад, и хоть мы часто слышим, что теперь дети стали учиться хуже, хочу убедить вас в обратном, просто учиться стало тяжелее. 


ВЫХОДИТ УЧЕНИК, СГИБАЮЩИЙСЯ ПОД ТЯЖЕСТЬЮ РАНЦА



Шурик: Светлана Николаевна, вы только посмотрите, как ему тяжело! Он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей. Бедняжка! Мы немедленно пошлем письмо депутатам Государственной думы о перегруженности школьников.


ВЕДУЩАЯ ПОМОГАЕТ ПОСТАВИТЬ РАНЕЦ И ВЫТАСКИВАЕТ ИЗ НЕГО БУТЫЛКУ ЛИМОНАДА, ЧИПСЫ, ЖУРНАЛЫ, СИГАРЕТЫ, ПЛЕЕР, ДИСКИ…

Шурик: А где же книги, тетради?
Ученик: А вот! (Достает маленькую записную книжку.)
Шурик: Молодец! Расскажи нам, как вы готовитесь к урокам?


СЦЕНКА О ШКОЛЕ

Ведущая: У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться.
Шурик: А когда мы оглядываемся на пройденный путь, когда ищем поддержку и опору, мы открываем наш школьный альбом.
Ведущая: Именно он хранит эпизоды школьной жизни – удивительные события и происшествия, радости и неудачи, схваченные фотовспышкой мгновения встреч с вами, нашими выпускниками.
Шурик: Каждому из вас хочется посвятить хотя бы несколько кадров, но где найти фотопленку, которая могла бы вас всех вместить? Мы попытались это сделать.
Ведущая: Предлагаем вашему вниманию фотоальбом, в нем вы увидите себя, своих учителей, такими, какими вы были в свои школьные годы.


СЛАЙД-ШОУ, ФОНОГРАММА


Ведущая: Время летит очень быстро и безвозвратно. Иногда нам кажется, что эти дети и не уходили со школы, вот они, такие же озорные, серьезные и весёлые, задумчивые и стеснительные, очень милые и такие родные. Это наши выпускники 2012, 2013 года!
Не смотря на жизни бремя,
Кто нашел возможность, время
И сегодня очень рад
Пару лет вернуть назад?
Шурик:
Кто на сайте, на известном
Одноклассников прелестных
Все пытается найти?
Зависает кто в сети?
Ведущая:
Век живи и век учись
у кого такая жизнь?
Есть студенты среди вас?
Выходите к нам сейчас ?
Шурик: Слово предоставляется выпускникам 2012 и 2013 года!
Ведущая: Предлагаем Вам вспомнить уроки труда и оформить открытку любимым учителям

(ножницы - 2, ватман - 2, цветная бумага, клей - 2)


Царь: Ну всё, устал я сидеть, а-ну расступись люд, царь Иоанн в пляс пойдёт.

ТАНЕЦ


Ведущая: Ай, да царь батюшка, какой же ты ловкий!
Царь: Это на меня школа ваша подействовала. Ай, да красота! Лепота!
Ведущая: Иван Васильевич, а ты флешку брал? Мы на камеру наш праздник снимаем, на память видео тебе бы скинули.
Царь: Казань брал, Астрахань брал, Ревель брал… Флешку не брал. 
Шурик: Царь батюшка, скорее , пора нам, машину времени я уже запустил.
Царь: Ах ты, холоп, что же это? Все на пир! А я опять в свои хоромы? Останавливай свою машину. Здесь остаюсь, на празднике! Любо мне у вас и боярыню вот себе приглядел.
Ведущая: Но, ведь, каждый любит и славит место где родился и вырос!
Шурик: И каждый скучает по родному дому, по родной школе, находясь вдалеке.
Ведущая: Дорогие выпускники, уважаемые гости, к сожалению, всё когда-то заканчивается, подошёл к концу и наш праздник , но встреча продолжается. Мы приглашаем вас пройтись по родным классам и коридорам, еще раз ощутить себя школьниками.
Шурик: А мы с нетерпением будем ждать новой встречи в 2015 году!
Царь: Ну, коли они так хотят быть школьниками, сделай такую милость, оставь их в школе! Ты же можешь!
Шурик: Что ты, Иван Васильевич, жизнь должна идти своим чередом, дети вырастать, взрослеть, достигать высот. 
Царь: Молви еще раз, ты не демон? Вот, возьми, жалую тебе шубу с царского плеча на память. А за это ты, кудесник, отправляй меня назад! Торопись, торопись, крути свою машину!
Вместе: До новых встреч!!!










Финальная песня

(на мелодию песни Маруси из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»)


Однажды вечерком собрались дружно в дом,
Как жаль, что наша встреча кончается.
На вас сейчас глядим и всем вам говорим:
«Мы через год опять повстречаемся!»
Ах, школа, молчит и слёзы льёт,
От грусти болит душа её.
Да-да-да, как жаль, что нам сегодня
Всем нам пора сказать пока.
































Сценка "На уроках природоведения" 


 Действующие лица: учитель и ученики класса


Учитель:  Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

 

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

 

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

 

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

 

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.

 

Ученик Зайцев тянет руку.

Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?

Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

 

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

 

Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!

 

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

 

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

 

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Белков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Белков.

Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

 

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

 

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Клюшкин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Клюшкин.

Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!


























Сценка "Наши падежи"


Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!















Сценка «НОВОСТИ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ»


Здравствуйте! Сегодня 25 мая и в эфире свежие школьные новости.


Васе Иванову из 7-Б присуждена премия в номинации Мистер Твистер. Это не потому, что его папа – бывший министр (помните – Мистер Твистер, бывший министр…), а потому, что Вася сутками пропадает в Твиттере!


В 9-А прошла контрольная работа по алгебре. Петя Мишечкин, старательно пытаясь извлечь квадратный корень из 16, попутно извлек из земли корень старого пня в школьном дворе, а так же корень зуба мудрости из собственной челюсти. За пенек Пете объявлена благодарность, а за посещение медицинского кабинета во время урока – двойка по контрольной.


В 3-А прошел конкурс «Королева красоты». Победили двойняшки Даша и Маша Литвиновы, однако главный приз до сих пор не вручен: корона – одна, головы – две.


В 11-Б географическая сенсация – открыт Восточный полюс, ранее никому не известный. Как оказалось, именно туда отправились в экспедицию родители Коли Ошибкина, и поэтому они никак не смогут прийти в школу по вызову классного руководителя – уже четвертому вызову.


На уроке физкультуры нас ждут изменения. Вместо метания гранаты мы будем метать бумажные шарики. Новшества вызваны тем, что левша Семенов из 9-А, бросая учебную гранату, чуть не попал физруку в голову, хотя цель находилась совсем в другой стороне. В свое оправдание Семенов сказал, что перепутал цели.


Кабинет химии со вчерашнего дня называется Серебряной комнатой, а 8-А – серебряным классом. Дело в том, что во время лабораторной работы по извлечению серебра, учителя химии срочно вызвали к телефону в учительскую. За это время ученики успели получить серебро не только на стенках пробирок, но так же на дверных ручках, штативах и лампочках, израсходовав годовой запас реактивов. Школьники – в восторге, их родители – почему-то нет.


Ученики 6-Б класса, пребывая в восхищении от своего учителя истории, под впечатлением его рассказов о древних раскопках и в надежде найти артефакты, вырыли перед школой котлован. Артефактов не нашли, но зато утром обнаружили в котловане учителя истории, к счастью невредимого. Он накануне вечером возвращался домой без очков. Теперь учитель истории пытается решить дилемму: рассказывать ли ученикам про троянского коня и пирамиду Хеопса или поостеречься?


На сегодня это все новости. С вами были Оля Венечкина и Веня Олечкин.

Краткое описание документа:

Традиционное школьное мероприятие - Вечер встречи с выпускниками. Предлагается сценарий "Иоанн Грозный" (ход вечера выстроен по мотивам кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию").

Действующие лица: Царь, Шурик, Ведущая, Ученик.

В ходе вечера исполняются номера художественной самодеятельности, сценки из школьной жизни: "На уроках природоведения" (12 действующих лиц), "Наши падежи" (2 действующих лица), "Новости школьной жизни" (2 действующих лица).

Заканчивается вечер исполнением финальной песни (на мелодию песни Маруси из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию"). 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров405
Номер материала 342453
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх