Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий внеклассного мероприятия по теме: "Женщины России".

Сценарий внеклассного мероприятия по теме: "Женщины России".

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«Женщины в истории России»

Игра «Брейн-ринг»

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦель игры: повторить и обобщить основные понятия и узловые вопросы изученной темы.

Задачи:

  1. активизировать знания учащихся по изученной теме;

  2. развивать умение анализировать факты и делать соответствующие выводы;

  3. способствовать воспитанию чувства личной ответственности за общее дело.

Оборудование:

  1. 2 световых сигнала,

  2. сигнальные таблицы,

  3. дидактический материал.

ПЛАН.

I Подготовительный этап.

II Вступительное слово.

III Ход игры.

IV Подведение итогов игры.

V Домашнее задание.

I Подготовительный этап.

Учитель разъясняет, как будет проходить игра. Определяются участники игры – две сборные команды учащиеся 7-10 классов по пять человек в каждойй, ведущий, двое наблюдателей – каждый из них находится около стола одной из команд, подает ведущему знак о готовности команды к ответу и следит за тем, чтобы из зала не звучали подсказки. Члены команды занимают место за своим столом лицом друг к другу. В каждой команде определяется капитан, в функции которого входит обозначение готовности к ответу (поднятием карточки или световым сигналом) и назначение отвечающего; зрители – остальные ребята. Они следят за ходом игры. Если обе команды неправильно отвечают на вопрос, ведущий может попросить помощи у зрителей.

Правила игры:

Ведущий задает командам вопрос. На его обсуждение отводится одна-две минуты. Право ответить на вопрос получает та команда, которая раньше подаст знак о готовности к ответу. В случае неправильного ответа слово переходит к другой команде. Если время обсуждения у обеих команд превысит одну (две) минуту, ответить может зритель, а очко получает команда, за которую болеет ответивший. Если наблюдателем будет зафиксирована подсказка, то команда, которой эта подсказка была адресована, теряет право ответа.

II Вступительное слово ведущего.

Сегодня у нас игра брейн-ринг на тему: «Женщины России». Две команды будут соревноваться сегодня на звание лучших знатоков истории. На сцене у нас герб – изображение льва. Это животное символизирует силу, бесстрашие, ум. А девизом нашей игры пусть станут слова: «Как льва узнают по когтям, так юного любителя истории узнают по его ярким, интересным и точным ответам». Итак, начинаем игру.

Напоминаю главное правило: кнопку светового сигнала может нажимать только капитан после моей команды. В противном случае будет считаться, что команда допустила фальстарт. В конце раунда подводим итог игры. Итак, игра начинается (звучит музыка).

I. Конкурс «Умники и умницы»

  1. Назовите имя, фамилию княгини, которая после знакомства с великой княжной Екатериной Алексеевной стала преданнейшей её сторонницей и взамен получила личное распоряжение Екатерины. Её роль в политике была велика, но больше внимания заслуживает её деятельность в академии и литературе. Она стала первым президентом Российской академии. (Дашкова Екатерина Романова)

  2. Царица, первая жена Петра I. Первоначальное имя – Прасковья. Повенчана с царём 27 января 1689 года. Царской невестой стала благодаря выбору матери Петра, Натальи Кирилловны. С Петром I отношения у неё не складывались, и в 1698 году её по приказу царя постригли в Монахини в Суздальском Покровском монастыре. (Лопухина Евдокия Фёдоровна)

  3. Императрица всероссийская, супруга Петра Ш. Её царствование – одно из замечательнейших в русской истории, которое называют Золотым веком. (Екатерина II.)

  4. Императрица всероссийская. Дочь литовского крестьянина, прежде носила имя Марта. По взятии Мариенбурга русскими Марта была отдана в услужение Шереметьевых, а от них перешла к Меньшикову. В 1705 году её увидел Петр I и с тех пор не расставался с ней (Екатерина)

  5. Русская императрица, дочь Петра I и Екатерины I. (Елизавета Петровна)

  6. По велению Иоанна IV были разосланы по городам грамоты с приказанием привозить в Москву девиц для выбора царской невесты. Была выбрана она, род её происходил от Фёдора Кошки, который относился к числу немногих старых боярских родов. (Анастасия Романовна Захарьина-Юрьева.)

  7. Русская княгиня, жена Игоря Рюриковича. После смерти Игоря стала управлять Киевской землёй. По летописному рассказу, она отомстила древлянам, убившим её мужа. (Ольга Святая, в крещении Елена.)

  8. Император Александр II, путешествуя в бытность свою цесаревичем по Западной Европе, избрал её подругой жизни. И 16 апреля 1841 года состоялось бракосочетание. (Мария Александровна.)

  9. Кому посвящена поэма Некрасова «Русские женщины»? Это событие произошло 14 декабря 1825 года. (Княжне Трубецкой и другим жёнам декабристов).

  10. Кому посвящены строки известного русского поэта:

Я помню чудное мгновенье

Передо мной явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как ангел чистой красоты.

( Пушкин А.С. стихотворение Анне Керн)

11.Кого изобразил на своём полотне Василий Иванович Суриков художник-передвижник? Это монументальное полотно, изображающее столкновение старообрядчества с «никонианством», героизм и фанатичность главной героини, холодность и надменность героини. («Боярыня Морозова»)

12.Героиня этого фильма существовала в жизни. Переодевшись в мужскую одежду гусара, принимает участие в Отечественной войне 1812 года. Она совершает подвиг – спасает итальянского офицера, получает награду с рук самого Кутузова. Когда же выясняется, что прославеный гусар – юная девушка, ей дают имя Александра и скрывают её настоящее имя. Как зовут прототип героини этого фильма или назовите название фильма? («Гусарская баллада», Надежда Дурова)


II. Конкурс «Домашнее задание»

Каждой из команд заранее предлагается выбрать из истории женщину, которая, по их мнению, достойна внимания, и найти её портрет, репродукцию и принести. Команды по очереди показывают друг другу найденные репродукции и отгадывают, кто на них изображён.


Ш. Конкурс «Определи мужа и жену»

Командиры каждой команды выходят и тянут карточки. На каждой карточке пять пар. Команды должны за определённое время составить все пары по принципу «муж-жена». Ниже приводятся все пять пар, но в правильном сопоставлении. Карточки, естественно, необходимо перемешать.

Мария Александровна Александр II

Мария Мнишек Лжедмитрий I

Елизавета Алексеевна Александр I

Екатерина I Пётр I

Екатерина II Пётр Ш

IV.Конкурс «Законодательница мод»

В этом конкурсе необходимо нарисовать платье для очередного бала Екатерины II. Рисунки собираются, и жюри оценивает их по 5-балльной системе.

V.Конкурс «Убери лишнее»

На доске вешается (или рисуется) новое табло с 4-я ячейками. Команда, у которой меньше баллов, начинает выбирать первой. В каждой из ячеек три имени женских и три имени мужских, они написаны произвольно. Каждая ячейка носит своё название: «Отец-дочь»; «Мать-сын»; «Брат-сестра»; «Муж-жена». Необходимо выбрать правильную комбинацию.

«Отец-дочь»

Елизавета Петровна Александр Ш

Мария Александровна Василий Иоаннович

Александра Фёдоровна Пётр I


«Мать-сын»

Екатерина Иоанновна Алексей Петрович

Лопухина Евдокия Фёдоровна Михаил Фёдорович

Елизавета Алексеевна Михаил Ярославич

«Брат-сестра»

Ольга Николаевна Пётр I

Мария Фёдоровна Александр Ярославич Невский

Софья Алексеевна Алексей Михайлович

«Муж-жена»

Екатерина II Александр Ш

Александра Николаевна Пётр Ш

Елена Владимировна Дмитрий Юрьевич


Подчёркнутые имена и составляют загаданную пару.


Подведение итога.

Жюри подсчитывает очки и объявляет результаты всех конкурсов.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

«Женщины в истории России»

Игра «Брейн-ринг»

Цель игры: повторить и обобщить основные понятия и узловые вопросы изученной темы.

Задачи:

1.     активизировать знания учащихся по изученной теме;

2.     развивать умение анализировать факты и делать соответствующие выводы;

3.     способствовать воспитанию чувства личной ответственности за общее дело.

Оборудование:

1.     2 световых сигнала,

2.     сигнальные таблицы,

3.     дидактический материал.

               ПЛАН.

I Подготовительный этап.

II Вступительное слово.

III Ход игры.

IV Подведение итогов игры.

V Домашнее задание.

I Подготовительный этап.

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала 486427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх