"России
милый уголок…"
( 6-7
класс)
Знакомство с
родными местами позволит детям
сознательно
отнестись к географии всей страны,
а, кроме того,
сделать их любовь к Родине более
живой и
непосредственной.
М. И. Калинин
Цель: Воспитание любви к родному краю.
Задачи:
1. Уточнить и расширить сведения ребят о своей
Родине, о родном крае.
2. Воспитывать чувство гордости за свою
большую и малую родину, чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Оборудование: Презентация по теме (Презентация
1); мультфильм о Ставропольском крае (stavropol_divx) , зал украшен детскими
рисунками.
ТСО: «Вместе весело шагать», «Моя малая
Родина», «Моя Россия», «У моей России», «Хлебное поле», « Я за то люблю
Ивана». ( Папка ТСО)
Актуальность патриотического воспитания и
привития любви к родине бесспорна. Ведь сегодня у значительной части школьников
деформированы патриотические чувства, нравственные устои и культура поведения.
Для них присущи негуманные качества личности, такие как цинизм, нигилизм, безразличие,
неуважительное отношение к историческому прошлому, героическим и трудовым
подвигам народа.
На мой взгляд, целесообразно как можно больше
времени уделять различным формам патриотического воспитания, как в учебное, так
и во внеучебное время.
Всё это способствует воспитанию человека
культуры, творческой личности, способной к активной жизнедеятельности в
многонациональной среде, обладающей развитым чувством понимания и уважения
других культурных традиций народов, умением жить в мире и согласии с людьми
разных национальностей.
Наличие системного подхода обязательно в
данном направлении. Так наибольший эффект на формирование
духовно-патриотической сферы учащихся оказывают такие формы:
1) Общепатриотического характера (беседы,
диспуты, вечера вопросов и ответов, «круглые столы»).
2) Исторического характера (изучение
истории страны, населенного пункта, учебного заведения).
3) Комплексные (комбинированные) формы,
оптимально сочетающее как общее, так и специфическое в содержании военно-патриотического
воспитания школьников (оборонно-спортивные оздоровительные лагеря, месячники и
дни патриотической работы, поисковая деятельность, походы)
Данная разработка является частью циклов
мероприятий, посвященных нашей необъятной Родине.
Ход занятия
I. Организационный момент
(Звучит песня «Моя Россия»)
Ведущий 1: Здравствуйте, ребята.
Ведущий 2: Добрый день, уважаемые взрослые.
Ведущий 1: Сегодня мы будем говорить о нашей
малой родине, о земле ставропольской, на которой нам всем выпало счастье жить.
Какой же он, наш край?
Ведущий 2: Давайте, совершим виртуальное
путешествие по этой чудесной стороне.
II. Беседа о Родине
Ученик 1: Стихотворение Владимира Бутенко
«Наш раздольный край».
(Во время чтения стихотворения на экране
сменяются кадры с изображением великолепных пейзажей).
Золотой волной пшеницы
Вдаль бегут поля.
Слышат села и станицы,
Как поет земля.
Разве можно не влюбиться,
Если в сердце май,
В красоту твоих просторов,
Ставропольский край.
Пашем, сеем, косим, -
Край богат у нас!
Милости мы просим
В гости на Кавказ!
Сколько красок у природы –
Знает стар и млад.
И Кавказские Минводы –
Наш цветущий сад.
Здесь нарзан рекою льется,
Это не секрет:
Если кто его напьется –
Будет жить сто лет!
Ты, под небом синим,
Не земля, а рай!
Гордость России –
Наш целебный край!
У людей дорог так много –
Мы верны одной:
Начинается с порога
Отчий край родной.
Любим труд и любим песню,
Ты, гармонь, играй!
Нет нигде тебя чудесней,
Ставропольский край!
Ты в лазури неба,
Солнце, заиграй!
Житница хлеба –
Наш раздольный край!
Ведущий 2: ( Просмотр мультфильма о
Ставропольском крае) Раскинулся наш край на 285
км с севера на юг и на 370 км с запада на восток. Протяженность границ
Ставропольского края составляет 1824
километра. Это внушительная цифра, она превышает расстояние от Ставрополя до
Москвы (1746км). Пешеходу-экскурсанту потребуется не менее чем два месяца,
чтобы преодолеть этот маршрут, а учитывая трудности пути, например, высокие
горы в южной части края, придется потратить ещё больше времени.
Ведущий 1: Но зато такая экскурсия была бы
одной из самых интересных по разнообразию и красоте отдельных участков дороги.
Такое путешествие можно сравнить с поездкой от прикаспийских полупустынь до
островов Арктики
Ведущий 2: Да, согласен. Представьте, как
неоглядные равнины сменяются холмистыми возвышенностями, бесконечные
приазовские лиманы манят в свои тихие заводи. Чаруют своей красотой
великолепные Кавказские горы и альпийские луга, завораживают своей
таинственностью глубокие горные каньоны, радуют глаз озёра.
Ведущий 1: Огромные богатства хранит в себе
наша земля в недрах: нефть и природный газ, гранит, мергель и мрамор,
песчаники и известняк, железные и медные руды, йод, графит... Все полезные
ископаемые нам сейчас не перечесть.
Ведущий 2: Ну а главное богатство нашего края
– народ. Народ - труженик, народ-защитник.
Ученик 1: Посмотрите вокруг - зачарует
краса:
Нету края прекраснее
нашего!
Золотятся хлеба, зеленеют
леса,
Даль морская лазурью
окрашена.
Вспыхнет зорька в горах-
Брызнет радость из глаз,
Словно к счастью душа
прикасается.
А какие сады в Ставрополье
у нас!
А какие девчата-красавицы!
(Звучит песня «У моей России длинные косички»)
Ведущий 1: Красивы и самобытны города, сёла
и станицы нашего края. Они сравнительно молоды. Но имеют свою славную историю.
Ставрополь - столица края, культурный, промышленный и административный центр.
Кисловодск, Пятигорск. Ессентуки, Железноводск - замечательные российские
курорты. Город, о котором сейчас пойдёт речь, знаменит тем, что именно в нём
был заключен Георгиевский трактат между Россией и Грузией. Вы, наверное, все
догадались, что речь идёт о Георгиевске.
Ведущий 2: Прошу обратить внимание на
слайд-шоу.
III. Занимательная игра
Ведущий 1: А сейчас, ребята, вам
представляется шанс показать себя в знании родного края. (Набирается 2 команды
по 5 человек).
Вопросы командам
1. Какой месяц на Ставрополье самый
тёплый? ( Июль)
2. В каком году образовался Георгиевский
район? (1924)
3. Имя ученого, инженера, пионера
ракетостроения, жившего в городе Кисловодске? ( Цандер).
4. Какой город на КМВ называли
город-госпиталь? ( Кисловодск)
5. В каком году образовалось село
Новозаведенное? (1784)
6. Гора лакколит, в недрах которой
существует сезонная мерзлота? (Развалка).
7. Химический завод, крупнейший в России
по своей отрасли? (Невинномысский АЗОТ)
8. Какие знаменитые люди были в
Георгиевске? ( Лермонтов, Раевский, Пушкин)
9. Год официального рождения курортов КМВ?
(1803)
10. Какой город
Ставропольского края является важным транспортным узлом? (Минеральные Воды)
Ведущий 2: Ну что же, вы прекрасно справились
с заданиями. Поскольку Ставропольский край занимает 4-е место по объему
производства сельскохозяйственной продукции, его называют "житницей
России”.
(Звучит песня « Хлебное поле», ученицы в
сарафанах выносят каравай, угощают желающих).
Ведущий 1: Ставрополье – это не только частица
великой России. Для большинства из нас – это малая Родина. Многие здесь
родились, другие – переехали сюда, но полюбили эту местность всем сердцем. У
нас с вами село Новозаведенное всегда останется в памяти как родное, теплое
место. И знаете, говорят, прежде чем стать гражданином страны… надо быть
гражданином родной школы, села, края; знать их прошлое, традиции, жить их
жизнью и заботами, надо просто любить свою родину.
Ведущий 2: Предлагаю полюбоваться на родные
места. ( Слайд-шоу)
(Также вместо музыкального сопровождения
можно использовать стихотворение (Приложение 1))
Ученик 2: Иван Васильевич Кашпуров.
Лежит оно в равнинах и горбинах,
Лежит на стыке четырех ветров.
Ах, Ставрополье, синий край России,
Ты – песня эскадронная отцов.
Мне открывали даль твои рассветы,
А стрепеты – немятую траву…,
Куда б меня не заманили ветры –
Тебя от сердца я не оторву.
Ах, Ставрополье, синий край России…
Ведущий 2: Жизнь наших предков всегда была
интересна и разнообразна. Давайте же на пару минут окунемся в их праздничный
быт. (Русский народный танец « Я за то люблю Ивана»).
Ученик 3:
Люблю я русскую природу:
Березки в дымке голубой,
Стада, пасущиеся всюду,
И реки с чистою водой.
Люблю лесов благоуханье
И запах скошенной травы,
И пчел роящихся жужжанье,
И шум проснувшейся листвы.
Люблю тебя, земля родная,
За то, что Родина моя!
И не найти прекрасней края,
Чем Ставропольская земля!
Ведущий 1: Пожалуй, такое стихотворение мог
написать человек, который любит свою Родину, свой край. Является патриотом и
гражданином своей страны, но и у нас есть свои таланты.
IV. Подведение итогов конкурса
сочинений.
Учитель: Сочинять, читать, рисовать,
танцевать, писать. Вот что умеют ребята! Пишут о своей Родине, крае, городе,
доме семье. Накануне нашей встречи у нас в классе прошёл конкурс « Волшебный
сундучок» конкурс сочинений на тему « России милый уголок» Перед вами лучшие
работы. Очень хочется прочитать некоторые строчки.
( Зачитываются лучшие работы)
V. Итог занятия
Ведущий 2: Ребята! Из нашего мероприятия вы,
наверное, поняли, что история нашего края очень интересна.
Ведущий 1: И каждый гражданин, патриот своей
малой Родины должен знать ее. В этом вам помогут экскурсии по городу, посещения
музеев, библиотек и, конечно же, чтение книг, которые рассказывают об истории
нашего края, его природе, замечательных людях.
VI. Песня «Весело шагать»
Ведущий 2: Помните всегда о том, что действуя
сообща, всем коллективом, все вместе вы совершаете полезные дела для себя, для
друзей на благо нашей Родины. Тогда и по жизни нам веселей шагать, как в этой
песне. Подпевайте все. Спасибо за внимание и участие!
Использованная литература
1. Кончаловская И. Наша древняя столица.
– М. , 1972.
2. Круглов А.И. Ставропольский край в
истории России. –
Ставропольское книжное издательство, 1986.
3. Библиотека учителя. Русская поэзия XIX
начала XX века.
4. Песенник. Ты судьба, моя Россия.
Советский композитор, 1981.
5.
Материалы журналов « Воспитание школьников»,
«Классный руководитель» разных лет выпусков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.