Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия «Я химию выучил бы только за то…»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Сценарий внеклассного мероприятия «Я химию выучил бы только за то…»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ia_himiiu_viucil_toliko_za....doc

библиотека
материалов

Сценарий внеклассного мероприятия

«Я б химию выучил только за то…»

Г.Дымовская, учитель химии

ТЛ им. В.Лупу, Кишинев, РМ


Гении не падают с неба,

они должны иметь возможность

образоваться и развиться.

А. Бебель


Свои способности человек может узнать,

только попытавшись приложить их.

Луций Анней (сын) Сенека


Цель мероприятия:

  • формирование положительной мотивации к изучению химии

Задачи мероприятия:

  • пробудить интерес учащихся 7-го класса к изучению химии

  • раскрыть многогранность химических процессов

  • формирование активности учащихся старших классов

  • развитие познавательного интереса учащихся в области химии

Участники:

  • учащиеся 7-х классов (7а и 7б)

  • учащиеся лицейских классов в роли организаторов и ведущих

Время проведения: 80 минут

Место проведения: кабинет химии


Время

Деятельность

Техника/

ответственный

Материалы

3 мин

Упражнение 1

Приветствие участников и гостей.

Формулирование цели и постановка задач.

Вступительное слово учителя. «Химия окружает нас повсюду. В современном мире без продуктов химического синтеза жизнь практически стала невозможной. Также химия «запустила свои руки» во все изучаемые школьные предметы. Несмотря на сложность предмета, каждый человек, даже не имеющий отношения к этой науке уже обладает рядом знаний по химии. Давайте их сегодня и проверим.

На пути человечества встречаются разные пути к разуму. По какому вам идти решайте сами.

А сегодня мы с вами будем работать под девизом " Победы сами не придут, их - лишь упорные возьмут"

  • ПК

  • ppt

3*4=12

Упражнение 2

Знакомство с командами - участниками

Презентация команд


5 мин

Упражнение 3

Разминка команд участников

*команды поочередно отвечают на вопросы. Члены судейской команды подсчитывают набранные баллы


5 мин

Упражнение 4

Занимательные опыты

Выполняют старшеклассники.

Приложение

7 мин

Упражнение 5

Расшифровать с химического языка загадки



5 мин

Упражнение 6

Демонстрация опыта «Вулкан»

Выполняют старшеклассники.

Приложение

5 мин

Упражнение 7

«Составить название города Молдовы» (из выданных символов химических элементов)



5 мин

Упражнение 8

Состязания капитанов команд



Раздача задания

2 мин

Упражнение 9

Химики-лирики

Филологический конкурс болельщиков команд – используя предложенные слова, написать мини-эссе «Я б химию выучил только за то…» (химия, вдохновляет, польза, вред, учение, человек, думать, занимательно, тайна)


3 мин

Упражнение 10

Демонстрация опыта «Несгораемый платочек»

Выполняют старшеклассники

Приложение

5 мин

Упражнение 11

Игра с залом

Подведение предварительных итогов игры


4*2=8

Упражнение 12

Конкурс эссе «Я б химию выучил только за то…»



5 мин

Упражнение 13

Объявление результатов

Заключение учителя



Приложение к упражнению 4:

Раздел 1:

1. Название какого элемента означает «разрушитель»?

1 - хлор,          2 - фосфор,      3 - азот,

4 - фтор,        5 - кислород,   6 - кремний.

2. Какие вещества можно использовать при выпечке кондитерских изделий?

1 - серная кислота,            2 - уксусная кислота,        3 - винный камень,

4 - известковое молоко,    5 - хлорид аммония,         6 - питьевая сода.

3. Название какого  элемента  в  переводе с латинского  означает «камень»?

1 - хром,              2 - литий,                3 - железо,

4 - фосфор,          5 - марганец,          6 - никель.

4. Какое вещество называют углекислым газом?

1 - оксид углерода (IV),         2 - сероводород,              3 - метан,

4 - сернистый газ,                   5 - оксид углерода (II),   6 – аммиак.

Раздел 2:

1. Какой химический элемент назван в честь европейского континента? (№ 63 - европий, открыт в 1901 году)

2. Этот элемент, выделенный в 1898 году супругами Кюри, назван в честь родины Марии Склодовской-Кюри. (№ 84 - полоний)

3. Какой элемент назван в честь России? (№ 44 – рутений, выделен в 1844 году профессором Казанского университета К. К. Клаусом)

4. Верно ли утверждение, что индий назван в честь Индии? (Название элемента № 49 произошло от синей (индиговой) линии в спектре этого элемента)

Приложение к упражнению 5:

Опыт 1: лицеист 1 ставит стакан на стол, чтобы всем его было видно, и делает над ним несколько пассов, а потом помешивает в стакане палочкой. Вода в стакане становится розовой, похожей на вино. Объяснение опыта в стакане налита щелочь, а перед демонстрацией смачивают палочку фенолфталеином.

  • лицеист 2: Лучше мы сейчас приготовим из воды молоко.

Опыт 2:  берут 2 стакана, наполненных на 2/3 прозрачными жидкостями, и, проделав над ними несколько пассов, выливают жидкость из одного стакана в другой, предварительно помешав палочкой. «Вода превращается в молоко». Объяснение опыта- в стакане № 1 находится раствор Na2CO3 , а в стакане № 2 – раствор BaCl2, при их соединении получается осадок: Na2CO3   +  BaCl2  →  BaCO3↓  +  2NaCl.

                                     Белый осадок

  • лицеист 1:  А теперь можно опять превратить «молоко» в воду.

Опыт 3: берут третий стакан с прозрачной жидкостью, наполненный на 2/3 стакана, и выливают ее в стакан с «молоком», при этом «молоко» опять превратилось в воду, жидкость стала прозрачной, выделился газ. Объяснение опыта- к осадку BaCO3    приливают раствор соляной кислоты, при этом осадок растворяется и выделяется газ: BaCO3  +  2HCl  →  BaCl2  +  H2O  +  CO2↑.

Учитель: Но все запомните друзья: здесь ни пить, ни есть нельзя.

Приложение к упражнению 6:

Каждой команде по очереди предстоит угадать известные русские пословицы. Если участники команда отвечает неверно, то ход переходит к участникам другой команды, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

  1. На вес аурума. (на вес золота)

  2. Свой глаз углерод, чужой стеклышко. (Свой глаз алмаз, чужой стеклышко)

  3. Верная любовь ни в огне не горит, ни в H2O не тонет. (Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет)

  4. Друга узнать – пуд NaCl вместе съесть. (Друга узнать – пуд соли вместе съесть)

  5. Куй феррум – пока горячо. (Куй железо – пока горячо)

  6. Не хвались аргентумом, а хвались добром. (Не хвались серебром, а хвались добром)

  7. Белый, как карбонат кальция. (Белый как мел).

  8. Стойкий станумный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик)

Приложение к упражнению 7:

А сейчас, друзья, для вас по истории рассказ. Ночью или утром рано спали горожане, вдруг из кратера вулкана показалось пламя. Гул и грохот, через жерло льют потоки лавы. Так под лавой и под пеплом погиб город славный. Покажу вам, как сумею, гибель города Помпеи.

Демонстрация опыта «Вулкан» (модель вулкана, (NH4)2Cr2O7, фильтровальная бумага, спички).

Приложение к упражнению 8:

«Составить название города Молдовы». Командам выдаются карточки с символами химических элементов нужно назвать их и по первым буквам составить название города Молдовы. Команда, собравшая верно название города получает 4 балла, вторая-3,третья-2 и последняя-1 балл.

  1. Элементы: S,Sn,Rb,Os,Xe,Yb. (Сороки)

  2. Элементы: Ca,N,Ge,U,La (Кагул)

  3. Элементы: Db,Ra, Os,Cf, I,N (Дрокия).

  4. Элементы: Cm,N,Na,Th,Eu,Md,In,Ra (Кантемир)

Приложение к упражнению 9:

Капитаны команд вынимают  карточки с заданиями и выполняют его, объясняя все свои действия. Оценивается правильность действий каждого участника (т/б) и верный ответ на вопрос «Какие признаки указывают на то, что протекает химическая реакция? Участники других команд внимательно смотрят и ищут ошибки.

Задание 1.  Смешать раствор хлорида бария с раствором сульфата калия.

Задание 2. Смешать раствор карбоната натрия с раствором соляной кислоты.

Задание 3. Смешать растворы соляной кислоты и гидроксида натрия.

Задание 4. На порошок мела подействовать раствором уксусной кислоты.

Приложение к упражнению 10:

  1. Демонстрация опыта «Несгораемый платочек» (кристаллизатор- 2 шт, тигельные щипцы, спички, вода, этанол)

  2. Вот еще одно развлечение: кто даст руку на отсечение? Жалко руку на отсечение, тогда нужен больной для лечения.

Опыт "Много крови без ран"-Желающему из зала протирают руку ваткой, смоченной раствором FeCL3 (можно сказать, что это иод), затем берут тупой нож, опускают, будто бы для дезинфекции, в раствор роданида калия KCNS или аммония NH3CNS и проводят по руке, обработанной хлоридом железа(III). В месте соприкосновения ножа с кожей мгновенно появляется “кровяная” полоса (образуется родановое железо). Создается впечатление, что руку порезали и появилась кровь. Затем, тампоном ваты, смоченном в растворе фтористого натрия NaF, проводят по “порезу”. “Рана” мгновенно исчезает. Фтористый натрий обесцвечивает родановое железо.

Приложение к упражнению 11:

Химия в истории

1) 5 мая 1821 (51 год), Лонгвуд, Остров Святой Елены скончался император Франции ( 1804—1815 гг), великий французский полководец и государственный деятель Наполео́н I Бонапа́рт. Есть версия, что Наполеон был отравлен. Эту гипотезу выдвинул шведский стоматолог Стен Форсхувуд, исследовавший волосы Наполеона и нашедший в них этот химический элемент (мышьяк).

2) Издревле женщины (а в некоторых цивилизациях даже мужчины) пользовались косметикой. На Руси – это чаще всего были соки ягод, отвары трав. К примеру, русские девушки подкрашивали волосы отваром кожицы лука, румянили щеки свеклой. А что использовали они для чернения бровей и беления кожи лица? (сажа/уголь и мел/известь)

3) В истории человечества рассматривается несколько периодов, связанных с металлами. Самый ранний из них период (4—3 тыс. до н. э.) носит научное название энеолит. Преобладают каменные орудия труда, но уже начали появляться металлические. О каком металле и, соответственно, веке идет речь? (медь, медный век)

4) Алхимия – специфическая область натурфилософии, зародившаяся во II веке нашей эры. В начальный период сформировалась традиционная металлопланетная символика алхимии, в которой каждому из семи известных тогда металлов сопоставлялась соответствующее небесное светило. Сопоставьте название небесных тел с названиями соответствующих металлов:

5) Когда советские танки Т-34 появились на полях сражений, немецкие специалисты были поражены неуязвимостью их брони. По приказу из Берлина первый же захваченный Т-34 был доставлен в Германию. Здесь за него взялись химики. Они установили: русская броня содержит большой процент этого металла, что делает ее сверхпрочной. Недостаток его в стали привел к тому, что к 1944г. имперские военные заводы вынуждены были изготовлять танковую броню повышенной толщины, и “тигры”, и “пантеры”, и “фердинанды”, одетые в нее, оказывались тяжелее и слабее советских танков и самоходок”. О каком металле идет речь? (никель)

Химия в биологии

1) Это «заболевание» связано с металлом, относящимся к группе благородных металлов. Считается, что им болели люди, населявшие в большей степени североамериканский материк. Этим заболеванием болели люди на всех континентах, даже в Евразии - в Сибири. Но самая массовая вспышка этого заболевания произошла в Бразилии в период с 1690 по 1923 год. (золотая лихорадка)

2) В крови человека находится железо, которое входит в состав гемоглобина и, окисляясь на воздухе, дает алую окраску крови. У ракообразных и моллюсков кровь при насыщении кислородом становится голубого цвета. Какой металл находится в крови ракообразных? (медь)

3) Жалящее действие крапивы, пчел и некоторых медуз связано с действием органической кислоты. Впервые она была выделена из яда насекомого и получила его имя. О каком веществе идет речь? (муравьиная кислота)

4) Это вещество входит в состав практически всех жидкостей организма. 0,9% раствор его в воде носит название физиологическим раствором. О чем идет речь? (поваренная соль/ хлорид натрия)

Химия в литературе

1) А.С.Пушкин "И дале мы пошли - и страх обнял меня..."

Тогда услышал я (о диво!) запах скверный,

Как будто тухлое разбилось яицо,

Иль карантинный страж курил жаровней серной.

О каком соединении серы идет речь? (сероводород)

2) Имена великих поэтов: Анна Ахматова, Иван Бунин, Борис Пастернак, Николай Заболоцкий, Сергей Есенин, Владимир Маяковский и др., - абсолютно непохожих друг на друга объединяет химия металлов. Какой металл является общим для всех перечисленных великих личностей? (серебро, поэты серебряного века)

3) В таблице Менделеева трудно найти какой-либо иной элемент, с которым так неразрывно связалась бы жизнь всего человечества. Нет другого элемента, при участии которого проливалось бы так много крови, терялось бы столько жизней, происходило бы столько несчастий. Как сказал А. Блок:

Век девятнадцатый …,

Воистину … век,

Тобою в мрак ночной, беззвездный

Беспечный брошен человек.

О каком металле идет речь? (железо)

4) Антуан Де Сент – Экзюпери. «Планета людей».писал об этом веществе: «У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь.» О чем идет речь? (о воде)

5) В 1865 году английский математик, поэт и писатель Льюис Кэрролл написал «Алису в стране чудес». Среди главных героев произведения был трагикомический персонаж Сумасшедший Шляпник. В Средние века среди работников шляпных фабрик действительно было распространено заболевание, названное «болезнью сумасшедшего шляпочника», так как им заболевали мастера, применявшие препараты, содержащие это вещество при изготовлении фетровых шляп. О каком веществе идет речь? (ртуть)

Химия в географии

1) Переместимся в Италию. Совсем недавно скульптурное изображение коней, украшавшее площадь Святого Марка, пришлось заменить копией, так как за последнее время наследие Венеции, которому семь веков от роду, оказалось под угрозой. От чего спасли скульптуры? (кислотные осадки)

2) В конце XIX века в Сибирь направилась хорошо снаряженная экспедиция. Казалось, все было предусмотрено, чтобы сибирские морозы не помешали ее успешной работе. Но одну оплошность путешественники все же допустили: они взяли с собой оловянную посуду, которая вскоре вышла из строя. Пришлось вырезать ложки и миски из дерева. Лишь тогда экспедиция смогла продолжить свой путь. Что случилось с посудой? (рассыпалась, превратилась в серый порошок – явление «оловянной чумы»)

3) Существует группа минералов, химическая формула которых Al2O3. Минералы уступают по твердости только алмазам. Корунд – первый представитель этой группы применяется в хозяйстве как абразивный материал. Два других – драгоценные камни, имеющие яркую окраску. О каких камнях идет речь? (сапфир и рубин)

4) По производству этой кислоты Россия занимает 1 место в мире. Районы химических предприятий располагаются вблизи месторождений ископаемого сырья – Уральский, Поволжский, Восточно-Сибирский. О каком веществе идет речь? (серная кислота)

5) Д.И.Менделеев, открывший Периодическую систему, был многогранной личностью – химии были посвящены только 9% его исследований. В 1887 году Французская Академия метеорологического воздухоплавания присудила Менделееву диплом «За проявленное мужество при полете для наблюдения …». За чем наблюдал Дмитрий Иванович из воздушного шара на высоте более 3 километров? (солнечное затмение)


Заключение учителя:

Подводя итог, мы с уверенностью можем сказать, что химия, действительно простирает свои руки повсеместно. С химией связаны многие школьные предметы. Я думаю, что сегодняшнее состязание не пройдёт для вас бесследно.

hello_html_m4d466bb7.png

6



Выбранный для просмотра документ socinenia_detei_7a.docx

библиотека
материалов

Никольская Анастасия 7"а" класс

Я бы выучила химию только за то, что она позволила развиться всем промышленностям. Например: медицина. Теперь люди могут лечить себя от различных болезней. Раньше, было много народных средств, а теперь выпил таблетку- и выздоровел. Также химия позволила развиться и пищевой промышленности. Сейчас все овощи, фрукты и т.д. содержат разные химические вещества. И очень часто мы слышим выражение "Одна химия!". Так и есть. Во всех продуктах, которые мы покупаем в магазине, содержится буквенный код Е, который помогает производителям увеличить качество и срок годности товара. Но это не вредит нашему здоровью. 

Без химии современная жизнь просто немыслима, практически невозможна, и я хочу изучить ее, чтобы узнать, из чего сделаны все те предметы, что нас окружают!

………………………………………………………………

Химия – наука о веществах, об их свойствах, строении, а так же происходящих с ними изменениях. Благодаря химии человек создал множество различных лекарств для животных, растений, человека. Имея знания о химии мы, люди, готовим пищу по рецептам вкуснейших блюд; одеваемся в модную и удобную одежду; используем технику, которой пользуемся независимо от нашего местоположения. Химия очень интересная и увлекательная наука. Я увлечена чудесным миром химических формул и хочу продолжить изучение и в будущем. Значение химических веществ и их смесей в жизни человечества очень важно. Например, химия объясняет причины, которые приводят к загрязнению среды, в которой мы обитаем (воды, воздуха, почвы), и объясняет решение экологических проблем, создание новых изобретений. Я бы выучила химию, что бы больше  знать. Я люблю готовить, со знаниями химии могу приготовить блюдо вкуснее и полезнее. Химию изучать интересно, а проводить опыты очень познавательно и весело. Знания в любой науки никогда не помешают, ведь быть развитым разносторонне это очень хорошо.  Всегда можно удивить, поразить окружающих своими умениями.

Сандул Настя

………………………………………………………..

Я бы выучила химию только за то...

Такой предмет как химия я учу с начала года, но уже многое успела изучить и стала замечать это в жизни. Очень удивляет, что все нас окружает состоит из молекул, которые мы даже не способны видеть. Именно поэтому я стала интересоваться водой, почему она бесцветна, почему не имеет запаха? Почему? На эти вопросы мне поможет ответить химия, кто как не эта наука способна мне дать подробные ответы. Постараюсь учить все что необходимо, но главное, чтобы было интересно и понятно. Признаюсь, я не могу часами засиживаться за уроками, поэтому учу, то что мне кажется интересным и легким. Каждый урок химии дает мне что-то новое, что-то, что дает мне объяснения моим бесконечным вопросам. 
   Одним словом я выучу химию ради ответов. 
Зубарева Амалия. 7А. 2015 год

…………………………………………………………………

Катерина Заргарян,7а класс

Сочинение по химии на тему "я бы выучила химию только за то..."

      Я бы выучила химию только за то, что она мне интересна. Может, во взрослой жизни и моей возможной профессии (актриса) мне не столько пригодится химия, но, во всяком случае, лично мне действительна любопытна химия со всеми ее атомами, молекулами и химическими реакциями. Я знаю, что химия нелегкий предмет, но я готова ко всем трудностям, чтобы утолить свое любопытство.
     Так же уроки химии готовят ко взрослой жизни в материальном мире, в мире, в котором мы постоянно контактируем с различными веществами и материалами. Можно не знать формулу серной кислоты, но знать, что с ней надо быть осторожным. Нужно знать, что на бензоколонке курить нельзя, потому что на уроках химии рассказывали о взрывоопасности бензина. Химически безграмотный человек может легко попасть в опасную ситуацию, навредить себе и окружающим.
      Есть еще много того, о чем я не знаю. Что бы больше узнать про применение химии в жизни надо изучать этот предмет. И поэтому я бы и выучила химию.

…………………………………………………………………

Солощук Максим 7(А)            

Химия – наука о веществах, о их свойствах, строении, а так же происходящих с ними изменениях. Человек создал множество различных лекарств для животных, растений, человека благодаря химии. Благодаря химии мы кушаем вкусную еду. Химия дола нам знания. Благодаря химии создали масло, кислоту и т.д. Таблица Менделеева, состоит из химических элементов, и человек тоже создал множество химических элементов. Масло мы используем, при смазыванье механизмов, и в еде. Химия полезная наука! Её надо изучать и вникать в её смысл! Я бы выучил химию, что бы больше  знать!

…………………………………………………………………

Я бы химию выучил только за то, что частицей её сам являюсь… 
Всё, что нас окружает ,состоит их химических веществ .Мы сами образованы этими веществами: мы ими дышим ,их пьём, едим, носим. А все химические вещества состоят из химических элементов.
Сегодня известно 110 химических элементов 74 из них входят в состав организма человека.
Кроме того она, как нельзя лучше, развивает память, логическое мышление и пространственное воображение. Тот, кто сумеет освоить химию – сможет справиться с любой трудностью в жизни. А именно освоить , а не <<выбить>> из учителя хорошую отметку в журнал . Я люблю химию за то ,что она есть .Люблю как науку – если в ней все понимать, то это очень классно 
Химия – наука очень полезная 
Если вам интересно, как устроен мир, то химия –самый эффектный и впечатляющий способ испытать его.
Дима Манюк 7-а

…………………………………………………………………

Екатерина Гоцульская

Я бы выучила химию только потому……….

Наверное, многие учащиеся, так же как и я задавали себе вопрос: «А зачем нужно изучать химию в школе? Неужели она нужна?» Я, например, решила, что буду стараться изучать химию как можно лучше. Но это я поняла не сразу, а в процессе её изучения. Раньше я не имела представление о химии, где она употребляется, из чего состоит. Уверенность, что мне нужна эта наука, ко мне приходила от странички к страничке учебника…

Итак, почему бы я выучила химию? Во-первых, я бы выучила химию только потому, что все, что нас окружает, состоит из химических веществ. Мы сами образованы этими веществами: мы ими дышим, их пьем, едим, носим. А все химические вещества состоят из химических элементов. Химия на сегодняшний день одна из важнейших наук, ведь современная жизнь едва ли возможна без химии. Многие вещи, к которым мы привыкли, которые мы видим повсюду и используем каждый день, сделаны с помощью химических реакций. Стекло, бумага, железо и т.д. – всё это существует для нас благодаря химии. Благодаря химии мы получаем всё. Например, новые лекарства от различных болезней. В наше время лечат от болезней не только людей, но и растения и животных. Для правильного роста и развития в растения добавляют удобрения. Также мы при помощи химии одеваемся в модную и удобную одежду. Кроме того, с помощью химии человек делает своё жилище уютным и привлекательным, а также чистым и безопасным. Нельзя не сказать и про парфюмерию, декоративную косметику, а также разные кремы, которые делают девушек и женщин красивыми и привлекательными. Ведь это тоже заслуга химии и химической промышленности.

Во-вторых, я бы выучила химию только потому, что она напрямую связана и с другими школьными предметами, такими как биология, физика и математика. Я считаю, что изучение этого предмета позволит мне добиться больших успехов в понимании других школьных дисциплин и расширить мои знания. Кроме того, уроки химии готовят нас к жизни, в которой мы постоянно сталкиваемся с различными веществами и материалами. Многие из них опасны в тех или иных ситуациях, со многими необходимо осторожно обращаться и не забывать о технике безопасности. Химически безграмотный человек может легко попасть в опасную ситуацию, навредить себе и окружающим.

И в третьих, я бы выучила химию только потому, что эта наука открывает массу возможностей при выборе профессии. Ведь многие современные специальности не освоить без знания химии. Изучая эту науку можно стать грамотным врачом, опытным агрономом, профессиональным фармацевтом, хорошим ветеринаром или экологом. Эти профессии пользуются в настоящее время огромным спросом, но нужны именно знающие специалисты, которые не купили себе дипломы, а заработали их с помощью своих знаний. Я, например, хочу стать ветеринаром, хочу лечить животных и помогать им, но без знания химии это никак не получится.

И в конце хочу сказать, что, несмотря на то, что химия является очень сложной наукой и довольно трудным предметом в школе, её нужно изучать только потому, чтобы быть химически грамотным и химически подкованным, чтобы отлично ориентироваться в нашей нелёгкой современной жизни.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Настоящая разработка представляет собой план внеклассного мероприятия - урока химии "Я химию выучил бы только за то...", целью которого является формирование положительной мотивации учащихся к изучению химии. Основными задачами урока являются: пробуждение интереса к изучению химии, раскрытие многогранности химических процессов, формирование социальной активности старшеклассников, развите познавательного интереса в области химии. В плане урока, к упражнениям приводятся 11 приложений, в которых описывается как техника выполнения химических опытов, так и прорядок выполнения упражнения, а также все необходимые дополнительные материалы.

 

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала 493917
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх