Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Сценарий воспитательного мероприятия в УДОД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Сценарий воспитательного мероприятия в УДОД

библиотека
материалов

Сценарий воспитательного мероприятия для обучающихся Дворца пионеров и школьников города Курска, разработанный на тему: «Фронтовая оборонительная операция на северном фасе Курской дуги», посвященного 70-летней годовщине Победы Красной Армии на Курской дуге.

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания детей. Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России. Оно способствует формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России. Патриотизм ещё не стал в полной мере объединяющей основой общества. Всё это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем патриотического воспитания.

Необходимо создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у обучающихся: верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей. Необходимо утверждать в сознании и чувствах детей патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышать престиж государственной службы и др.

Среди основополагающих принципов патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере, выделяются: научность, гуманизм, демократизм, приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций.

Реализация этих принципов в процессе патриотического воспитания детей призвана обеспечить развитие у них нового, по-настоящему заинтересованного отношения к военной и государственной службе, готовности к достойному выполнению функции по защите Отечества.

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите.

Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вершиной собственного роста является активизация поиска смысла жизни, позволяющая ребенку в будущем без поддержки взрослых личностно расти. Воспитание, таким образом, запускает механизмы и самовоспитания личности. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это неустанная работа по формированию у обучающихся чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Итогом патриотического воспитания обучающихся является приобретение повседневного смысла каждого подрастающего человека, наполненное благородством и уважительным отношением к России. Выдающиеся советские педагоги в своих работах подтверждали важность патриотического воспитания.

В. А. Сухомлинский писал: «Детство – это каждодневное открытие мира. И нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота человечества».

В "Лекциях о воспитании детей" А.С. Макаренко говорил: "Мы требуем от нашего гражданина, чтобы он в каждую минуту своей жизни был готов выполнить свой долг перед коллективом, и значит перед Родиной, не ожидая распоряжения или приказания, чтобы он обладал инициативой и творческой волей".

В.Г. Белинский неоднократно подтверждал необходимость воспитания и развития в детях патриотических чувств:

- «В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы Родины»;

- «Всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством…»

- «Любить свою Родину значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому»

Нам, жителям города Курска, обучающимся и педагогам образовательных учреждений, необходимо чтить Память погибших людей в боевых сражениях Великой Отечественной войны. Поэтому, знакомство обучающихся с историческими событиями тяжелых военных лет, через форму театрализованного представления по материалам литературно-музыкальной композиции, способствует формированию патриотических чувств, укреплению любви к своей малой Родине.

В литературно-музыкальной композиции события битвы на северном фасе Курской дуги представлены хронологически – с 5 по 17 июля, повествовательный текст распределен по блокам и на роли - ведущий, советский солдат, немецкий историк, жительница Поныровского района Курской области, что облегчает усвоение информации и представляет сценический интерес. Главное условие – в театрализованном представлении должны принимать участие буквально все дети детского объединения, которые делятся на группы, повествуя о событиях каждого дня выдающегося сражения.

Оформление и оборудование: - зал должен быть оформлен иллюстрациями и картинами художников на военную тему;

- необходимо обеспечить мероприятие компьютером для показа презентации мультимедиа; музыкальным сопровождением:

  • Песнями военной тематики;

  • Фонограммой звуков войны.

Форма проведения – театрализованное представление по литературно-музыкальной композиции.

Цель: способствовать получению и расширению знаний обучающихся о Великой Отечественной войне. Воспитывать у обучающихся чувства патриотизма и любви к своему родному краю, как к малой родине. Показать мужество русских солдат на примере старших поколений.

Задачи:

- формировать у обучающихся высокое патриотическое сознание;

- способствовать освоению социальных ролей гражданина и патриота;

- развивать у обучающихся верность к Отечеству;

- готовность к достойному служению обществу и государству;

- честному выполнению долга и служебных обязанностей.

Сценарий возможно реализовать на уроках Мужества», во внеурочных мероприятиях в общеобразовательных школах, в детских объединениях учреждений дополнительного образования детей.

Форма театрализованного представления по материалам литературно-музыкальной композиции рассчитана на обучающихся 9-11 классов.

Ожидаемыми результатами в реализации проекта «Урок мужества» заключается в педагогической эффективности работы по получению и расширению знаний обучающихся о Великой Отечественной войне. По воспитанию у них чувства патриотизма и любви к своему родному краю, как к малой родине. При знакомстве с материалами сценария дети выявляют на примере старших поколений мужество русского солдата, гордятся завоеваниями дедов, которые им предстоит сохранить.

« Есть села и станции, которые не на всякой карте найдешь.

Но ход истории заставляет величественно звучать их названия.

Здесь вершились судьбы Родины, здесь происходили события потрясающей силы»

Е. Долматовский.



1 блок – «Земля воинской Славы!» - инсценирует первая группа исполнителей: чтецы - 2 человека, ведущий, советский солдат, немецкий историк, жительница Поныровского района.

Ведущий.

В Поныровском районе Курской области проходила военная операция, которая вошла в историю, как яркий образец военного искусства. За точность, блестящее исполнение, стремительность и филигранность, военные историки называют фронтовую оборонительную операцию на орловско-курском направлении – «БРИЛЛИАНТОВОЙ ОПЕРАЦИЕЙ».

В июле 1943 года Поныровский район оказался в эпицентре одного из величайших сражений, Второй мировой войны. Поныровский район справедливо называют землей воинской славы России. На этой земле покоится прах тысяч защитников Отечества, доказавших, что нет в мире силы, которая способна сломить волю человека к победе, если речь идет о защите своего Отечества.

Здесь, на орловско-курском направлении, с 5 но 11 июля, войсками Центрального фронта проводилась фронтовая оборонительная операция. В ходе ее, Центральный фронт (командующий генерал армии Рокоссовский К.К.), без использования оперативных резервов блестяще справился с поставленной задачей.

В оборонительных боях были измотаны и обескровлены силы противника. Войска без паузы, стремительно перешли в наступление по всему фронту. Операция продолжалась 7 дней, глубина отхода советских войск составила всего 12 километров. Только за одну неделю, враг, рвавшийся к Курску, был остановлен.

11 июля 1943 года окружение курского выступа стало невозможным. Это был крах немецкой операции «Цитадель»!

Многие из участников боев под Понырями были представлены к государственным наградам, 34 воина удостоены звания Героя Советского Союза, 19 из них – посмертно.

Чтецы- 2 человека.

Есть между Курском и Орлом

Вокзал и станция одна –

В далеком времени былом –

Здесь проживала тишина.

Лишь временами гром и дым

Врывались весело в вокзал.

Зеленый поезд, шедший в Крым,

Здесь всюду пил и уголь брал.

Здесь разливали молоко,

Кур покупали впопыхах,

Свисток. И поезд далеко.

В полях, во ржи и васильках

Советский солдат.

Курская дуга – конфигурация фронта между советскими и немецкими войсками с марта по июль 1943 года, общая протяженность составляла 550км.: Центрального фронта – 306 км, (командующий генерал-лейтенант Рокоссовский К.К.); Воронежского – 224 км, (командующий генерал-лейтенант Ватутин Н.Ф.)

Немецкий историк.

Правое крыло немецкой группы армий «Центр» нависало над войсками Центрального фронта с севера, а левое - немецкой группы армий «Юг» охватывало войска Воронежского фронта с юга.

Ведущий.

Командование Центрального фронта, опираясь на разведданные, предполагало, что враг будет наносить главный удар с севера на юг, между железной и шоссейной дорогами Орел – Курск. Поэтому основные силы армий:

- 70-й - (командующий генерал-лейтенант Галанин И.В.);

- 13-й - (командующий генерал-лейтенант Пухов Н.П.);

- 48-й - (командующий генерал-лейтенант Романенко П.Л.) были сосредоточены на этом направлении.

Особое внимание было обращено на усиление 13-й армии на участке ожидаемого главного удара противника.

Советский солдат.

В районе Понырей был развернут 4-й артиллерийский корпус резерва верховного главного командования (РВГК), имевшего в своем составе 700 орудий и минометов. Сюда же были стянуты все основные силы фронтовых артиллерийских частей и (РВГК).

Для отражения массированного танкового удара в полосе 13-й армии и на примыкавших к ней 48-й и 70-й армий, в короткий срок возникла мощная противотанковая оборона, включающая, в добавок к танкам и минометам- минные поля, противотанковые рвы, эскарпы, надолбы, плотины для затопления местности, лесные завалы.

Жительница Поныровского района.

Большую помощь войскам в строительстве оборонительных сооружений, которое длилось три месяца - апрель, май, июнь - оказывало местное население, в том числе свыше 400 тысяч жителей района. По заросшим бурьяном полям и среди уцелевших зреющих хлебов, вблизи деревень и по склонам многочисленных высот – всюду протянулись окопы. Было отрыто более пяти тысяч километры траншей и ходов сообщений.

Немецкий историк.

Силы немецкой армии, противостоявшие Центральному фронту – были внушительны. На направлении главного удара находилась 9-я немецкая армия (командующий генерал-полковник Модель В.)

В ее состав входили 22 дивизии: 15 пехотных; 6 танковых; одна моторизованная. На усиление прибыли 4 пехотные дивизии 2-й немецкой армии. Общая численность вражеских войск достигла 460 тысяч человек. В их распоряжении было:

- около 6 тысяч орудий и минометов;

- до1200 танков и штурмовых орудий.

На Поныровском направлении противник создал перевес в людях в 1,2 раза и добился равенства в танках.

Советский солдат.

Центральный фронт сохранял превосходство только в артиллерии.

2-й блок сценария

«Хронология битвы на северном фасе Курской дуги».

Инсценирует вторая группа участников театрализованного представления.

5 июля – первый день главного удара немецкой армии на Ольховатском направлении.

Ведущий.

По сведениям советской разведки стало известно, что враг начнет наступление 5 июля в 3 часа ночи. Командующий Центральным фронтом генерал армии Рокоссовский К.К., принял решение нанести упреждающий удар. В 2 часа 20 минут предрассветную мглу вспороли яркие вспышки «зарниц». 595 орудий и минометов и реактивная артиллерия обрушили на врага тысячи снарядов и мин.

Немецкий историк.

Лишь в 5 часов 30 минут утра, перегруппировавшись, немецкие войска начали первую атаку. Три танковые и пять пехотных дивизий атаковали на протяжении 40-километрового фронта 13 и примыкавшие к ней 48-ю и 70 –ю армии на Ольховатском направлении. Это был самый короткий путь к Курску.

Чтецы – 2 человека

Наутро начал наступление враг

Из блиндажей, окопов, крутояров.

Всей тяжкой силой танковых атак

И непрерывных бомбовых ударов.

В дыму горячем сотни батарей
Сады, хлеба, траншеи потонули,

И не видали мы у Понырей,

как встало солнце пятого июля.

Советский солдат.

Первые атаки противника были встречены мощным огнем всей противотанковой системы нашей обороны. Завязались упорные, кровопролитные бои.

Немецкий историк.

Прощупав борону советской армии и перегруппировав силы, гитлеровское командование выбрало для сокрушительного удара левый фланг 13-ой армии, там оборонялись 15-я Сивашская дивизия полковника Джанджгавы В.Н. и 81-я стрелковая дивизия генерал-майора Баринова А.Б.

Советский солдат.

К исходу первого дня боев, отразив пятую атаку врага и нанеся ему большие потери, части 15-й и 81-й стрелковых дивизий по приказу командования отошли на вторую полосу обороны.

Немецкий историк.

На этих участках немецкие части продвинулись на 6-8 километров, подойдя севернее Ольховатки ко второй полосе обороны. На других участках 132-й и 280-й дивизий 70-й армии немцы наносили вспомогательный удар в направлении села Гнилец. За день боя немецкие части продвинулись на 5 километров.

Ведущий.

На остальных участках войска Центрального фронта прочно удерживали рубежи. Расчет немецкого командования сходу прорвать оборону и получить свободу маневра в строну Курска не оправдался.

Чтецы – 2 человека.

Когда бы кисть художника смогла

Изобразить тот грозный день правдиво,

На полотне воскресла б эта мгла...

Как дерево в тумане, дым разрыва…

Как смутный призрак, встала б танка тень, -

И тень бойца, идущего навстречу …

Таким он был, июльский это день, -

Победы нашей будущей предтеча.

(Палийчук Б. «Курская дуга».)

6 июля - продолжение боев на Ольховатском направлении.

Выходит новая группа участников театрализованного представления

Ведущий.

На рассвете 6 июля противник возобновил наступление. Отражая его натиск, беспримерный героизм проявили полки 70-й гвардейской дивизии (Командир генерал Гусев И.А.), 17-го гвардейского стрелкового корпуса генерала Бондарева А.Л. На 203- гвардейский стрелковый полк, которым командовал Гвардии майор Коноваленко В.О., авиация противника за короткое время совершила до ста пятидесяти самолетовылетов. Но врагу не удалось сломить гвардейцев. Они отразили 16 атак.

Почти все солдаты и офицеры этого полка были представлены к правительственным наградам.

Немецкий историк. Несмотря на отчаянные усилия, немецкой армии, так и не удалось прорвать оборону советских войск на Ольховатском направлении. Не смог прорваться он и на вспомогательных направлениях – в сторону Малоархангельска и села Гнильца.

Советский солдат.За 5 и 6 июля противник вклинился в оборону советских войск всего на 10 километров.

Немецкий историк. Огромные потери вынудили немецкое командование сократить фронт наступления. Убедившись в непреодолимости рубежа в направлении Ольховатки, оно перенесло главный удар на станцию Поныри.


7 июля - возобновление немецкого наступления.

Выходит новая группа участников театрализованного представления

Ведущий. Ожесточенные бои в районе Понырей превосходили бои 5-6 июля.

Целый день в районе Понырей стоял непрерывный гул

наземного и воздушного сражения. Поселок горел, все вокруг заволокло дымом, солнце словно померкло.

Советский солдат.

Противник бросил свои ударные танковые части в ожесточенную

Атаку на Поныри. Основную силу вражеского удара приняла на себя

397-я стрелковая дивизия под командованием генерал-майора

Еншина М.А. Советское командование приняло меры к усилению

Поныровского направления. В район Понырей были переброшены:

5-я артиллерийская дивизия;

- 13-я истребительна противотанковая артиллерийская бригада;

- 11- минометная бригада;

- 22-я гвардейская минометная бригада реактивной артиллерии;

- несколько танковых частей;

- части 1-й гвардейской инженерной бригады;

Ночью все они заняли позиции в расположении полосы обороны

307-й стрелковой дивизии.

Немецкий историк.

Введенные в бой свежие части немецкой армии при поддержке сотен танков рвались к Понырям, невзирая на большие потери своих солдат и офицеров. Советские танки, совместно с пехотой уничтожали прорвавшиеся моточасти и немецкую пехоту.

Советский солдат.

Наши артиллеристы вели огонь такими темпами, что на раскаленных орудийных стволах горела краска. К 12 часам было отбито пять атак немцев. Войска Красной армии везде сохранили свои позиции.

Немецкий историк.

При очередной атаке полк немецкой пехоты прорвался с 50-ю танками на северо-западную часть Понырей. В ожесточенном бою они были уничтожены. Немецкое командование вновь сосредоточило на этом участке боя крупные части танков и пехоты.

Советский солдат.

Генерал армии Рокоссовский К.К. направляет на эту группировку

Удар 120-ти штурмовиков и бомбардировщиков. По этой группировке

также был нацелен сильный огонь артиллерии...

Немецкий историк.

Войска гитлеровской Германии несут большие потери, танки его горят, атака сорвана.

Чтецы - 2 человека.

Шел бой на станции. Кругом

Железо, немцы, мертвецы.

Но новой школы красный дом

Решили не сдавать бойцы.

Окружены, со всех сторон,

Они сражались, здесь был ад.

Но эта школа - детский сон.

Уроки, пионеротряд...

Что значило отдать ее

Ведь это значило отдать

И детство светлое свое,

И нас, оплакавшую мать.

В разбитый телефон сипя,

Кровь, растирая на лице,

Огонь "Катюши на себя

Безусый вызвал офицер.

Лишь чудом он остался жив.

Какую мудрость он постиг

Об этом я его спросил,

Когда он выполз из огня.

Он отвечал "Я был без сил,

В кольце сражался два дня,

Но я поклялся победить.

Любой ценой разбить врагов.

Так жадно мне хотелось жить,

Что умереть я был готов"


Ведущий.

7 июля 1943 года ожесточенные бои шли и на других участках обороны, особенно на Ольховатском направлении. Здесь оборонялись соединения 17 -го гвардейского стрелкового корпуса, поддержанные второй танковой армией (командующий - генерал- лейтенант танковых войск Герой Советского Союза Родин А.Г.), которая по приказу командующего фронтом вошла в полосу обороны 13-й армии и совместно с нею отражала атаки врага;

- 6-я гвардейская стрелковая дивизия;

- части 70-й и 75-й гвардейских дивизий;

Все атаки врага были отбиты.

Немецкий историк.

Действия немецко-фашистских войск на стыке 13-й и 70-й и на правом фланге 70-й армий успеха тоже не имели. Таким образом, немецкие войска ни на одном участке фронта обороны 13-й армии успеха не имели.


8 июля - ожесточенные бои на Ольховатскм направлении;

на стации Поныри и попытка прорыва немцев на Курск через Тепловские высоты.

Ведущий.

В ночь с 7 на 8 июля части 307-й стрелковой дивизии были потеснены немцами на некоторых участках, Утром 8 июля дивизия контратакой выбила фашистов с захваченных рубежей.

Немецкий историк.

8 июля части фашистской армии продолжали атаки на Ольховатском

направлении в районе Понырей. Немецко-фашистское командование

все время пыталось нащупать слабые места в советской обороне.

Оно искало и на правом фланге, и на стыке с 48-й армией, в направлении

Понырей на левом фланге и на стыке с 70-й армией, но везде встречало

непреодолимую оборону. Слабых мест не было.

Советский солдат.

На всех участках фронта 13-й армии атаки немецко-фашистских войск

были отбиты с огромными потерями для немцев. Продолжаются

ожесточенные бои за станцию Поныри.

Немецкий историк.

Немецким командованием предпринимается попытка прорваться на Курск через Тепловские высоты, для того чтобы прорвать вторую полосу обороны и выйти на оперативный простор, однако эти попытки были отражены, несмотря на то, что вся ударная группировка 9-й немецкой армии была введена в сражение.

Ведущий.

(Величественно и просто сказал о Поныровской земле, замечательный курский писатель Евгений Носов: « …В здешних местах Великая Русская равнина вдруг начинает холмиться, дыбиться косогорами, откуда радостно и далеко видать окрест. В глубокой древности эту гряду высот так и не смог одолеть ледник, надвигавшийся из Скандинавии. Непреодолимой она оказалась для врага, когда летом сорок третьего, грозя нашей Родине новым обледенением гитлеровские полчища ринулись в решающее наступление. Путь фашистскому леднику преградили не только курские взгорья, но и непоколебимые высоты духа защитников этих рубежей».

Чтец 1.

Нет, не пройдет он, не пройдет-

Мы стали на пути горой.

Теперь не сорок первый год.

Не горестный сорок второй.

Враг начал нажимать правей,

Пытаясь захватить шоссе,

Но снова трупы на траве

Лежат; кто шел в атаку - все.


9 июля - массированная немецкая атака

с северо-востока - через совхоз " 1-е Мая" к деревне Горелое"

Немецкий историк.

9 июля стало ясно, что немецкие войска - выдыхаются. В 4 часа, 30 минут 40 танков и батальонов пехоты двинулись на Ольховатку и опять безуспешно. Сделав еще две попытки прорваться на юг, фашисты прекратили бесплодные атаки на Ольховатском направлении.

Иначе сложилась обстановка в районе Понырей. В 8 часов, 30 минут немецкие войска рванули вперед. К 15 часам подразделения 307-й дивизии оказались окруженными в центральной части поселка Поныри, но бой продолжался.

Советский солдат.

В 19 часов 4-я воздушно-десантная дивизия нанесла удар на север вдоль

железной дороги. К наступлению темноты десантникам удалось выйти

на южную окраину поселка и к станции Поныри.

Ведущий.

События на этом участке фронта развивались следующим образом. После нескольких безуспешных попыток занять станцию Поныри ударом в "лоб", 9 июля немецкое командование решило провести массированную атаку с северо-востока - через совхоз 1-е Мая к деревне Горелое

Немецкий историк.

Согласно показаниям пленных, была сформирована сильная ударная группа в составе6

- 40 тяжелых танков "Тигр",

- 44 тяжелых штурмовых орудий "Фердинанд",

- 87 штурмовых самоходных установок,

- 17 танков Т-111 линейных, штурмовых и командирских.

Непосредственно за ударной группой должны были следовать средние танки 2-й танковой дивизии. В первых рядах следовал 3-й австрийский полк и мотопехота на бронетранспортерах.

Ведущий.

По донесениям советских артиллеристов, в отличие от боев предыдущих дней, немцы впервые применили здесь боевое построение " в линию". В первый же день группе легко удалось прорваться через совхоз "1-е Мая" к деревне Горелое.

Советский солдат.

Советские артиллеристы, убедившись в неприступности "Фердинанда", пропустили 654 дивизион на мощное минное поле, открыв огонь с флангов и стыла по средним танкам и штурмовым орудиям.

Немецкий историк.

Ударная группа немцев понесла потери и вынуждена была отступить к совхозу "1-е Мая".

10 июля.

Ведущий.

На рассвете 10 июля советские соединения возобновили атаки. Немцы вызвали самолеты, задействовали артиллерию. Снова задымилась и загудела, перепаханная бомбами и снарядами земля. Но, только огонь поутих, десантники продолжили контратаки. Многие гвардейцы пали, однако, задачу выполнили - овладели станцией и вышли на северную окраину Понырей.

Немецкий историк.

10 июля немецкая ударная группа была усилена радиоуправляемыми минными тралами и вновь попыталась прорваться к станции Поныри. Это был наиболее мощный удар, когда нескольким боевым машинам ударной группы удалось подойти вплотную к строениям станции. Этими машинами были тяжелые орудия "Фердинанд".

"Фердинанды" наступали, ведя огонь с коротких остановок на дальность 1000-2500 метров. Подвергнувшись сосредоточенному огню или обнаружив мощное минирование "Фердинанды" отходили задним ходом к какому-либо прикрытию, где меняли направление движения, стараясь всегда быть обращенными к противнику толстой лобовой броней, неуязвимой для всех советских противотанковых средств.

Чтецы - 2 человека

И снова лезут и опять

На танке танк, на трупе - труп.

И надо биться, жить, стрелять,

Стирая пену с черных губ.

Гремели в долах и лесах

Бои с зари и до зари.

Орел и Курск - как на весах,


А посредине - Поныри.

В огне мы взяли перевес...

Траншей оставив берега,

Мы двинулись наперерез

Дивизиям врага.

Сражение изменило курс,

Сто их полков пошло в разлом,

Был сбит удар с Орла на Курск

Ударом с Курска на Орел.


11 июля - срыв замысла гитлеровского командования

о прорыве советской обороны.

Ведущий.

11 июля 505-й батальон тяжелых танков и подразделения 2-й танковой дивизии были переброшены в полосу обороны советской 70-й армии в район Кутырки – Теплое.

Немецкий историк.

В 11.30 немецкие части силой до пехотной дивизии, 60- танков и штурмовых орудий, при помощи огневой поддержки артиллерии неожиданно ударил по правому флангу 13- армии, Здесь наступление немцев было остановлено окончательно. К 11 июля гитлеровская ударная группа 9-й армии была остановлена и прекратила наступление под Понырями.

Советский солдат.

Таким образом, войска 13-1 армии во взаимодействии 70-й армии и фронтовыми резервами, обороняясь на главном направлении Центрального фронта сорвали замысел и гитлеровского командования. Прорыв советской обороны на северном фасе Курской дуги не состоялся.

Ведущий.

Но дрогнул враг. Сражения исход

Уже склонился к нашей славе ратной,

И «Фердинанды» дали задний ход,

И «Тигры» стали пятиться обратно.

(Палийчук Б. Поэма «Курская дуга»)

Советский солдат.

За семь дней боев враг продвинулся всего на 10-12 километров, застрял в тактической зоне нашей обороны. Не думая больше о наступлении на Курск, гитлеровское командование рассчитывало задержаться на своих оборонительных рубежах. Но и это ему не удалось.

12 - 13 июля

Немецкий историк.

В течение 12 -13 июля части немецкой армии пытались обеспечить эвакуацию своих подбитых накануне танков и САУ. Но эвакуировать с поля боя поврежденные на минах тяжелые «Фердинанды» не удалось из-за большого веса и непрерывных контратак советских танков и пехоты.


14 июля


Советский солдат.

После массированной советской контратаки от станции Поныри в направлении совхоза «1-е Мая» немецкие войска были вынуждены отойти, оставив поле боя за оборонявшимися.


15 - 17 июля

Ведущий.

За три дня боев с 15 по 17 июля, Соединения Центрального фронта оттеснили вражескую группировку и восстановили положение, которое занимали до начала битвы

Советский солдат.

В эти и последующие дни территория Поныровского района была освобождена от немецко – фашистских захватчиков.

Солдаты Рокоссовского, герои «Центрального фронта… Они уходили вперед, оставляя на этой земле немеркнущую славу о великом подвиге во имя Родины. Это они золотыми буквами вписали Поныри в летопись Великой Отечественной войны.



Краткое описание документа:


Сценарий воспитательного мероприятия для обучающихся Дворца пионеров  и школьников города Курска, разработанный  на  тему:«Фронтовая оборонительная  операция  на северном фасе Курской дуги», посвященного   70-летней годовщине Победы  Красной Армии на Курской дуге.


         Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания детей. Патриотическое  воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России. Оно способствует формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.


          Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.


         Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России.   Патриотизм ещё не стал в полной мере объединяющей основой общества. Всё это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем патриотического воспитания.


         Необходимо создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у обучающихся:   верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей.           Необходимо утверждать в сознании и чувствах детей патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышать престиж государственной службы и др.


         Среди основополагающих принципов патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере, выделяются: научность, гуманизм, демократизм, приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций.


         Реализация этих принципов в процессе патриотического воспитания детей призвана обеспечить развитие у них  нового, по-настоящему заинтересованного отношения к военной и государственной службе, готовности к достойному выполнению функции по защите Отечества.


         Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите.


         Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вершиной собственного роста является активизация поиска смысла жизни, позволяющая ребенку в будущем без поддержки взрослых личностно расти. Воспитание, таким образом, запускает механизмы и самовоспитания личности. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это неустанная работа по формированию у обучающихся чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим  свершениям  и  достойным страницам  прошлого.


                   Итогом  патриотического воспитания обучающихся является  приобретение повседневного смысла каждого подрастающего человека, наполненное благородством и уважительным отношением  к России.           Выдающиеся советские  педагоги в своих работах подтверждали важность патриотического воспитания.


         В. А. Сухомлинский писал: «Детство – это каждодневное открытие мира. И нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота человечества».


         В "Лекциях о воспитании детей" А.С. Макаренко говорил: "Мы требуем от нашего гражданина, чтобы он в каждую минуту своей жизни был готов выполнить свой долг перед коллективом, и значит перед Родиной, не ожидая распоряжения или приказания, чтобы он обладал инициативой и творческой волей".


          В.Г. Белинский неоднократно подтверждал необходимость воспитания и развития  в детях патриотических чувств:


- «В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы Родины»;


- «Всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством…»


- «Любить свою Родину значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому»


          Нам, жителям города Курска, обучающимся  и педагогам образовательных учреждений,   необходимо чтить Память погибших людей в боевых сражениях Великой Отечественной войны. Поэтому,  знакомство обучающихся с историческими событиями тяжелых военных лет, через форму театрализованного представления по материалам литературно-музыкальной композиции,   способствует  формированию патриотических чувств, укреплению любви к своей малой Родине.


         В литературно-музыкальной  композиции события битвы на северном фасе Курской дуги представлены хронологически – с 5 по 17 июля, повествовательный текст  распределен  по блокам и на роли - ведущий, советский солдат, немецкий историк, жительница Поныровского района Курской области, что облегчает усвоение информации и представляет сценический интерес. Главное условие – в театрализованном представлении должны принимать участие буквально все дети  детского объединения, которые делятся на группы, повествуя о событиях каждого дня выдающегося сражения.


        


Оформление и оборудование: - зал должен быть оформлен  иллюстрациями и картинами художников на  военную тему;


- необходимо обеспечить мероприятие  компьютером для показа   презентации мультимедиа; музыкальным сопровождением:


  • Песнями  военной тематики;

  •  Фонограммой  звуков войны.

    Форма проведения –  театрализованное представление  по литературно-музыкальной  композиции.


 

 

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров368
Номер материала 388008
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх