Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сценарий выпускного утренника"Маша и медведь провожают в школу дошколят"

Сценарий выпускного утренника"Маша и медведь провожают в школу дошколят"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий утренника

Маша и Медведь провожают в школу дошколят.

по мотивам мультфильма «Маша и Медведь»

Действующие лица: Маша и Медведь (взрослые), Красная Шапочка, Волк.

Декорации:

Оформление:

Музыкальный репертуар:

Песня «Мы скоро пойдем в первый раз в первый класс» муз. и сл. М. Еремеевой

Песня «До свидания, детский сад» муз.Р. Гуцалюка, сл. Н. Соловьевой.

Песня-соло «Раз- ладошка» - Катя Вергунова

Соло на флейте…Милана Цецерская

Танец-вход «Куда уходит детство»

Танец «Оркестровые шутки» - мальчики

Танец «Кукляндия» - девочки

Танец «Красная Шапочка»-девочки

Танец «Шалунишки» - парный

Танец «Аист на крыше»

Игры: «Собери портфель», «Оценки».

Вступительное слово заведующего МБДОУ д/с:………

Ведущий. Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня торжественный и немного грустный день – мы провожаем в школу наших дошколят- выпускников. Очень скоро для них прозвенит первый школьный звонок.

(а/запись школьного звонка)

Оркестры, играйте! Звучите, фанфары! На праздник веселый спешит детвора!

Сегодня мы в школу ребят провожаем, с детсадом прощаться приходит пора!

Встречайте их аплодисментами!

Под песню «Куда уходит детство» муз. А Зацепина, сл. Л. Дербенева дети входят в зал.

После танца выпускники выстраиваются в две колонны парами.

ВЕД: Сегодня в нашем светлом зале ребята собрались в последний раз.

Здесь будет море радости и капелька печали: они от нас уходят в первый класс.

1-й: Мы на праздник выпускной собирались всей семьей.

Папы, мамы нынче смотрят, и понять стараются:

С нами кончились заботы или начинаются?

2-й: В этот светлый добрый дом пять лет ходили мы,

И вот погожим ясным днем проститься с ним должны.

Здесь окружали нас добром, здесь каждый счастлив был.

Здесь по утрам веселый гном к нам в гости приходил.

3-й: Здесь Буратино и Пьеро читать учили нас,

Стучался Карлсон к нам в окно, пускался с нами в пляс.

И вот настал прощанья час для взрослых и ребят.

Уходим в школу, в первый класс, прощай, наш детский сад!

4-й: Да, мы теперь уже большие, идем учиться в первый класс.

И в нашем садике любимом сегодня выступим в последний раз!

Дети исполняют песню «Мы скоро пойдем первый раз в первый класс»

После песни мальчики провожают девочек на стулья, поклонившись, садятся рядом.

Вед: Дорогие выпускники! На праздник к вам малыши пришли,

Свои пожеланья они принесли.

Под песню «Топ-топ, топотушки» заходят воспитатель и дети 1-ой мл. группы

(раздать выпускникам подарки для малышей, подготовить букет для воспитателя)

ВОСП. 1-ой мл. гр: Теперь нам даже трудно себе представить, что еще совсем недавно вы были очень маленькими, такими же курносыми малышами, как эти, которые пришли поздравить вас от всей души.

1-ый: Мы - ребята- малыши, мы поздравить вас пришли.

В первый класс вы поступайте. Детский сад не забывайте.

2-ой: Ваши воспитатели много сил потратили.

Каждый день и каждый час все заботились о вас.

3-ий: Вы совсем уже большие, и красивы, и умны.

Чтоб до вас нам дотянуться – на носочки встать должны.

4-ый: Правда, я уже большой? Сам ботинки надеваю,

Сам холодною водой я ладошки умываю.

5-ый: Мы забавные, смешные, были тоже вы такими!

Мы немного подрастем, тоже в школу к вам придем!

Скоро в школу вы пойдете, просим не лениться,

Мы желаем вам, ребята, хорошо учиться!

Дети подготовительной группы благодарят и дарят малышам подарочки, а воспитателю ясельной группы цветы. Затем, взяв малышей за руки, выводят их из музыкального зала.

Под музыку из мультфильма «Маша и медведь» заезжает на самокате Маша, напевая песню «Вот и стали мы на год взрослей, вот и стали мы на год взрослей…» за ней бежит Мишка, ловит её, чтобы она не упала. Маша, останавливается, бросает самокат, Мишка его подбирает, аккуратно ставит в уголок.

Маша: Очень добрый день. А вы кто?

Вед:  Это выпускники детского сада. Скоро они пойдут в школу.

Маша: Ух, ты... Будущие ученики... (ходит перед детьми) Так-так-так. Будем играть в школу. Я вся такая умная, умная (звенит в колокольчик).

Маша: Я как все хочу учиться…Сделай мне школу. (В это время Мишка ставит парту, маркерную доску и т.д….) С 1сентября, здорово! Ух, ты! Так – так! Ну, вот теперь можно и поучиться! (Мишка на доске чертит палочки, Маша в тетради) Так, так и еще палочка. (Мишка отдает Маше мелок, Маша чертит палочки , затем рисует мишку на доске) Палка – палка, огуречик, получился медвежонок. (Мишка звенит колокольчиком) Ура! Перемена! Эге-гей!....

Мишка отрицательно машет головой и пишет на доске 4+1, дав Маше 5 яблок.

Маша: Что еще урок? Математика? Ребята, а  у вас как с математикой? Сейчас проверю.

                               Маша задает простые задачки загадки.

Маша: 1. По дороге пять мышат в школу весело спешат.

И у каждого под мышкой по одной учебной книжке.

Сколько новых книжек у прилежных мышек?

2.Три яблока ёжик притащил, самое румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка,

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке!

3. Есть в доме уголок – там живут игрушки:

Лев, слон и носорог, кукла и лягушка.

Сколько игрушек живет в уголке?


Маша: Все знают. Мишка, а ты задай им задачку посложней.

Медведь показывает на Машу.

Маша: Мне? Ну ладно….

 Медведь показывает картинки, Маша их озвучивает.

Маша: Мишка посадил 7 семян моркови, выросло тоже 7. А когда пришло время собирать урожай он почему- то собрал на 4 морковки меньше. Сколько морковок собрал медведь, и куда  делись остальные?

 Дети: 3

Маша: Э, я сама, не мешайте.

Не решается задача- хоть убей! Думай,  думай голова поскорей.

 Думай, думай, дам тебе конфетку. В день рождения подарю новую беретку.

 Думай , думай в кои веки прошу .С мылом вымою тебя , расчешу!

 Мы же с тобою ни чужие друг дружке.Выручай, а то, как дам по макушке!

Стучит по голове .

Маша : Ну точно-2. Что? Не так? А сколько?

Дети:3.

Маша: Что- то я все равно не пойму куда же делись остальные?

 Звучит музыка , появляется заяц.

Маша: Ну теперь все понятно.

 Останавливает зайца  сачком

Маша: Ну… Сразу сдашься или половить?

 Заяц убегает.

Маша: Врешь, не уйдешь.

Подводит  к медведю

Маша: Вот уйти пытался, а от меня ведь не уйдешь. Мишка, это он длинноухий твою морковку стащить пытался.

Заяц,  дрожа, отдает корзину с морковью медведю.

Маша: Чужое брать нельзя. Ну что сам убежишь или подгонять.

Заяц убегает. Маша за ним, затем возвращается.

 Маша: Ух, я такая боевая.

Мишка звонит в колокольчик.

Маша: Ура! Перемена! О-о-о! Эге-гей!

Носится вокруг мишки, стучит партой, пускает самолетики.

ВЕД: Маша, ты такая же шалунишка, как наши девчонки и мальчишки.

Посмотрите все на них, на детишек озорных.

Дети танцевального кружка «Росинка» исполняют танец «Шалунишки».

Мишка звенит колокольчиком. На доске Мишка вывешивает азбуку, показывает указкой букву «А».

Маша: Что? Какая буква? Урок русского языка что ли?

 Медведь опять указывает на букву. Маша внимательно сморит и говорит – Жжжж.

Медведь отрицательно мотает головой, указкой показывает букву «А».

Маша (задумчиво): Оооо?

Миша (рычит): Ааааа!

Маша: Не ры-чи на ре-бен-ка.

Маша: Ну а вы голубчики, скажите какая эта буква?

Дети: ААА

Маша: Мишка, Мишка, а они правильно сказали. Да? Ну, вы такие умные-умные! Мишка дает Маше букварь, устало садится на свой стул.

Маша читает букварь.

Маша: Ма-ша! Ми-ша! Маша хороша! У Миши Маша! Миша с Машей навсегда! (Мишка хватается за голову). Урок чтения. Тема урока - сказки. Я расскажу вам сказку. Я - такая сказочница! Правда,  Мишка? Мишка,  не спи!

Звучит заставка передачи «В гостях у сказки».

………….. Выходят Красная Шапочка и Серый Волк.

Волк. Я за девочкой бежал, очень сильно я устал!

Красная Шапочка. Лучше б польку танцевал!

Волк. А я не умею танцевать.

Красная Шапочка. Если вы, господин Серый Волк, обещаете меня не обижать, я вас научу танцевать польку!

Девочки исполняют танец «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Красная Шапочка: Новость слышала для нас. Приглашают в первый класс!
Мы узнаем в школе, братцы, как с волками нам справляться.
Чем питаться, как лечиться. Ну, согласны вы учиться?
Это очень интересно, про волков узнать полезно.
Там научат нас читать, будем все на свете знать.
Волк: Погодите, погодите! Я исправился совсем: больше бабушек не ем.
Так живот мой разрывался, я от мяса отказался.
Я теперь как иностранец: ВЕ-ГЕ-ТА-РИ-АНЕЦ!
Ем теперь траву, листочки, ягоды, цветы, грибочки.
Стал гораздо веселее! Здоровее и умнее.
Красная Шапочка: Вот как славно заживем. В школу и тебя возьмем.

Поглядите, Волк, скорее, что сейчас нашла в траве я!
Волк: Это я объект я узнал. Кто его здесь потерял?
Маша: О, многоуважаемый Волк и Красная Шапочка, отдайте, пожалуйста, нам этот портфель, он нам очень нужен.
Волк: А зачем он вам?

Маша пожимает плечами. Дети отвечают…
Волк и Красная Шапочка: Ну конечно заберите, в страну знаний попадите,
А нам уже идти пора, до свиданья детвора.
(уходят)
Маша: Ух, ты,  здорово! Молодцы, много знаете. А в школе еще столько интересного узнаете. Я тоже хочу с вами в школу. Хочу, хочу, хочу.

Мишка подбегает, успокаивает Машу, гладит по голове.

Маша: Мне срочно нужен портфель.

Мишка бежит,  находит портфель, несет его Маше.

Маша: Ага, портфельчик… так, так, так… Вот с ним-то я в школу и пойду. Что у нас там?

Выкладывает на стол школьные принадлежности из портфеля и игрушки.

ВЕД: 1,2,3,4,5!Начинаем мы играть! Будем с вами, братцы, мы тренироваться.

Чтоб в сентябрьский первый день в школу нам собраться.

ПРОВОДЯТСЯ ИГРЫ: «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ»

(по окончании игры дети садятся, вед. проверяют правильно ли собраны портфели)

Маша радуется, хлопает в ладоши: «Ух, я такая шустрая…»

Мишка играет она на фортепиано.

Маша: Ты что же, сам играешь, а меня не учишь? Надо, надо научиться! Ужас, как люблю я пианины! Ну, где тут форте, где пиано? Ух, ты, как же я жила без пианины? И как же я без музыки жила?! (усаживается к фортепиано) Все! Учи! Ух! Как сейчас стану знаменитой! (крутится на стуле, мишка дает ей ноты) Зачем мне гаммы? Я и так сыграю! Пусть музыка играет! Главное , красиво поклониться! (Мишка показывает как играть гаммы). Ох, уж эти гаммы! (Пытается играть гаммы, но у нее не получается) Ох, не скоро быть мне знаменитой!

РЕБ: Много разных инструментов в детском садике у нас:

Бубны, арфы, колокольчик, треугольник, маракас.

РЕБ:В каждом звук живет особый, ты попробуй-ка, найди.

Поиграй со мной в оркестре, постарайся! Раз-два-три!

ВЕД: Маша, сейчас наши мальчики научат тебя играть на детских инструментах.

Мальчики исполняют «Оркестровые шутки» (И. Бах)

Маша: Спасибо! Вот здорово! Вот замечательно! Брависсимо!

С музыкой мы тоже дружим, любим песни петь!

Но играть, как вы в оркестре, это ж надо так уметь?!

Мишка, а Мишка! Пошли репетировать на лужайку! До свидания,

дошколята! До новых встреч! (уходят, машут на прощание)

РЕБ: Пришла пора с игрушками прощаться, но как же трудно с ними расставаться.

Мы скоро станем все учениками, подружатся другие дети с вами.

Куклы скучные такие, отчего ж они грустят?

Все игрушки, как чужие, тихо на полу сидят.

ВЕД: А чтобы наши игрушки не грустили, сейчас наши девочки исполнят танец «Кукляндия».

Девочки исполняют танец «Кукляндия» с куклами.

ВЕД: Как старались, танцевали, и нисколько не устали! Молодцы!

Гости, хлопайте в ладошки - поблагодарите за танец. Спасибо!

Выходит трое чтецов к центральной стене.

РЕБ: Из года в год пять лет подряд мы приходили в детский сад

Весёлые, довольные... Но миновали те деньки.

Сегодня мы — выпускники, а завтра будем школьники!

РЕБ: В саду учились мы считать, и рисовать, и танцевать, разучивали роли.

Доска, и мел, и карандаш, и акварели, и гуашь у нас — совсем как в школе.

РЕБ: Трудна учёба. Но зато мы знаем Агнию Барто, Есенина и Пушкина.

И даже можем научить от Баха Глинку отличить, а также от Чайковского!

РЕБ: С вами жалко расставаться, но я надеюсь вас встречать,

Когда сюда детей и внуков буду часто провожать.

Мальчик: Даша, здравствуй, ты ли это? Как я нашей встрече рад!

Я так часто вспоминаю наш любимый детский сад!

Девочка: Помнишь, мы не поделили в младшей группе пирожок?

Здравствуй, я ведь тоже рада! Ты узнал меня, дружок?

Мальчик: Пирожки на славу были, хороши-то, хороши!

До сих пор их вспоминаю, мы их ели от души!

Девочка: Ах, какие были годы, не вернуть их, не догнать!

Даже в старости почтенной будем садик вспоминать.

ВЕД:…

ВЕД: А теперь пришла пора поиграть нам детвора!

Проводится игра «ОЦЕНКИ»

(сначала 2-3 раза играют дети, затем, - родители)

Пока проводится игра - переодеть детей в казачьи костюмы.Если не успеют загадать загадки про сказки: «Уважаемые родители, как часто вы читаете детям сказки?Ведь чтобы ребенок любил читать –нужно сначала привить любовь к чтению с детства, читая ему сказки. Вот сейчас мы и проверим ваши старания. Слушайте внимательно, о каких персонажах идет речь в этих загадках.

Со смехом все перевернет, съест, разольет и разобьет.

И. сделав, самый грустный вид, к себе на крышу улетит…Карлсон

Дрожит в руках хрустальный башмачок, ну, а второй потерян после бала.

Умолк за печкой старый друг-сверчок, что ж, отдохни, сегодня ты устала!

Скачет лошадь не простая, чудо грива золотая,

По горам парнишку носит, но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок, удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью… (Горбунок).

Молодцы, сказки знаете!

ВЕД: У нашего сада статус казачий. Звучит постоянно здесь голос ребячий.

Поем - распеваем казачьи мы песни, чтоб жизнь стала с нами еще интересней.

Сейчас дети фольклорного ансамбля «Забава» исполняют песни «Из – под бережка» и «Ой, в лесу есть калина».

Дети фольклорного ансамбля «Забава» исполняют песни

«Из – под бережка» и «Ой, в лесу есть калина»

(переодеть детей)

ВЕД: А сейчас продолжим отгадывание сказочных загадок.

С грядки старушка цветок сорвала, девочке Жене его отдала.

В цветке, лепестках есть волшебная сила, их девочка Женя о чем-то просила

Что надо сказать, лепестки обрывая? Как называется сказка такая?

(Цветик-семицветик).

Он дружок зверям и детям, он — живое существо,

Но таких на белом свете больше нет ни одного,

Потому что он не птица, не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок, не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино и известна всем давно

Эта милая мордашка, а зовется…

Чебурашка.

Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала!

Кто читал такую книжку, знает девочку-малышку?

(Дюймовочка).

Звучит музыка «Куда уходит детство?». Дети выстраиваются двумя колоннами .

ВЕД: В дошкольной стране мы играли и пели.

Но время настало проститься друзьям.

Вы стали большими, вы все повзрослели.

Дошкольные годы вернуть уж нельзя!

РЕБ: В садике мы все сдружились, многое смогли узнать.

И неплохо научились петь, плясать и рисовать.

Знаем многие секреты, сами можем мастерить,

Вместе составлять букеты, красить, клеить и лепить.

РЕБ: Сколько занимались с нами, и какой затрачен труд!

Мы бы детский сад назвали «Малышовый институт»

Пусть всего шесть лет прожили малыши – ученики,

Но дипломы заслужили. Как – никак – выпускники!

РЕБ : Прощай, уютный детский сад, где столько долгих лет

Ты нам давал свое тепло и негасимый свет!

Прощайте все, кто нас любил, учил играть ,писать,

Лепить, и танцевать, и петь, помог умнее стать!

РЕБ: За то, что дом наш – детский сад – был год за годом краше,

Сказать спасибо каждый рад заведующей нашей!

Ведь заведующая наша – красавица, со всеми делами справляется.

Работа у нее объёмная. За все спасибо ей огромное!

Родители дарят букет Заведующему д/сада!

РЕБ: Нелегко быть педагогом - малышей учить.

Нужно здесь не только строгим, сколько чутким быть.

Повторить не раз, не дважды, закрепить еще раз пять…

Словом далеко не каждый Педагогом может стать!

РЕБ: Мы не забудем ваших рук, их нежное тепло.

Мы здесь познали слово «друг» и «счастье», и «добро»!

Спасибо скажем сотни раз мы вам от всей души.

Что ж, до свидания. Нам пора! Ведь в школу мы спешим!

Дети исполняют песню «Мы скоро пойдем первый раз в первый класс»

Садятся на стульчики.Переодеть аистят и Лизу.

ВЕД: А как нелегко расставаться нам с вами

И вас из – под крылышка в свет выпускать.

Вы стали родными нам, стали друзьями, и лучше вас, кажется, не отыскать!

РЕБ- Лиза К.: Домой возвращаются птицы, поют у родного крыльца.

А нам с детским садом проститься настала, настала пора.

Для вас – сотрудники наши, сегодня танцуем, поем.

Рукой на прощанье помашем, как птицы, как птицы крылом.

Дети исполняют танец «Аист на крыше»

ВЕД: Вот и закончился наш праздник. Совсем скоро для вас, прозвенит первый школьный звонок, и вы отправитесь в увлекательное путешествие по Стране Знаний. Мы от души желаем вам, чтобы к окончанию школьного путешествия вы остались такими же счастливыми, добрыми, здоровыми, любящими.

А сейчас разрешите предоставить слово заведующему д/с- Цветковой Г. Ю

ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ И ФОТОГРАФИЙ.

Ведущая, называет каждого выпускника каким-либо эпитетом (больше всех знает об окружающем мире, лучше всех рисует, самая фотогеничная, больше всех набил шишек и всегда улыбался при этом, всегда спала в тихий час и видела интересные сны, самый обаятельный, самый трудолюбивый и т.д.)

Слово родителей: …

Родители: Сотрудники нашего детского сада , от шумной и любящей вас детворы
Примите. пожалуйста эти награды - море улыбок и эти цветы.
Под музыку РОДИТЕЛИ дарят цветы работникам детсада .

Ведущая : А также огромнейшее спасибо за понимание, помощь и сотрудничество нашим спонсорам и самым близким людям наших артистов-выпускников. Уважаемые родители. Мы вас благодарим от всей души! Успехов вам, удачи! А сейчас , дорогие выпускники, вас ожидает в группе сюрприз!Уважаемые гости, провожаем аплодисментами юных талантливых артистов!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Сценарий Выпускного утренника

Цель: создание условий, способствующихразвитию эмоциональной сферы и творческой реализации детей в музыкально-игровой деятельности.

Задачи:

-вызвать эмоциональный отклик на музыку

-совершенствовать вокально-хоровую координацию, способствуя выразительному слитному чистому пению

-развивать творческую самостоятельность в воплощении образа, инициативу, творческую активность и умение импровизировать;

-вызвать живой интерес детей к музыкально – театрализованной деятельности, способствуя развитию творческих способностей детей

-совершенствовать коммуникативные качества.

-развивать самостоятельность в умении согласовывать выразительные движения с музыкой, в соответствии с 2-3-хчастной формой

-продолжать развивать желание детей активно участвовать в организации и проведении праздника

-воспитывать доброжелательность, умение самостоятельно оценивать свои действия и действия сверстников

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1714
Номер материала 524200
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх