Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий занятия по внеурочной деятельности (3класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий занятия по внеурочной деятельности (3класс)

библиотека
материалов

Занятие по внеурочной деятельности

«Мои первые проекты»

в третьем классе


Учитель начальных классов

МБОУ ООШ р.п. Сосновоборск

Малышева Н.И.


Данное занятие является частью социального проекта «Какие мы?» В рамках этого проекта рассматриваются ценностные ориентиры детей в сферах музыки, литературы, спорта, отношения к учебе, деньгам, родителям, хобби и другое.


ТЕМА « Дети и деньги »


Цель: изучение ценностных ориентиров детей, их отношение к деньгам.

Задачи:

  • рассмотреть проблему отношения детей к деньгам их глазами;

  • проанализировать результаты анкет;

  • выяснить значение дружбы, семьи, здоровья путем написания мини-сочинений «Чего за деньги не купишь»;

  • подготовиться к рассмотрению данной проблемы глазами родителей (анкеты для родителей)

Ход занятия

(Предварительно провожу анкету)

(Дети рассаживаются по группам, разбирая жетоны красного, синего и желтого цвета, т.е. делятся на 3 группы)


1.-Здравствуйте. Меня зовут…Сегодня занятие проведу у вас я. Я надеюсь на взаимное сотрудничество и поддержку с вашей стороны, и тогда наша работа будет плодотворной. Это занятие является частью работы одной из групп над проектом «Какие мы?».Чтобы определить тему занятия, нам потребуется отгадать загадку.

  • Штучка невеличка, а всякому нужна. (деньги)


У каждой из них достоинство есть,
И по нему воздают каждой честь -
По щепотке одной, другой же — по пуду.
Но сравнивать их я, конечно, не буду:
Без маленькой самой не будет большой.
И вам приходилось встречаться с такой.
(Деньги, монета)


2.- Назовите тему нашего занятия. (деньги)

- Верно. Мы поговорим о деньгах, о вашем отношении к ним.

Деньги сопровождают человека всю его жизнь. Если вы думаете, что проблемы денег касаются только взрослых, то вы ошибаетесь. Проблемы денег напрямую касаются и детей. Общепринято считать, что чем больше денег у родителей, тем больше возможностей у детей. Фактически в стране выросло новое поколение, которое, живя в мире ценников, а не ценностей, не догадывается о другой системе человеческих отношений, кроме той, которая измеряется деньгами. Сегодня я хочу убедиться в другом. Вы то новое поколение, но измеряете жизнь не деньгами.


3. - Что такое деньги? (высказывание детей)

- А как они появились вам напомнит тетушка Сова. (фрагмент мультфильма «Уроки тетушки Совы. Азбука денег.)

Деньги - это средство обмена. Люди принимают деньги в обмен на товары и услуги, которые они предоставляют.


4. Беседа. (подхожу к группам)

- Можно ли деньги у кого-нибудь отбирать? (1группа)

- А выпрашивать деньги можно? Почему? (2 группа)

-А воровать? Почему? (3 группа)

- Откуда у людей появляются деньги?

- Чтобы зарабатывать деньги, что нужно человеку? (профессия)

Деньги надо честно зарабатывать.


5. - У моей дочери на полке стоит вот эта вещь(показываю копилку). Какова её роль?

- То, что вы копите деньги, я узнала из ваших анкет. Как вы их копите?

(анализ некоторых пунктов анкеты)

- Могут ли деньги испортить вас? Что плохого они могут сделать? (если «да»)


6. – Но есть такие вещи, которые ни за какие деньги не купишь. Продолжите мои предложения тем, чего нельзя купить за деньги. Например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы продолжаете: «Но не сон».

за деньги можно купить часы… (но не время)

за деньги можно купить книгу… (но не мудрость)

за деньги можно купить телохранителя… (но не друга)

за деньги можно купить дом… (но не семью)

за деньги можно купить лекарство… (но не здоровье)


У нас получилось, что за деньги нельзя купить время, мудрость, друга, семью, здоровье.(список слов на доске) Этот список можно продолжить.


7. – Выполним задание. Каждая группа получает слово из списка и вписывает его в пустое место на листочках. Полученное предложение я советую вам еще раз прочитать. Оно будет первым предложением мини-сочинения «Чего за деньги не купишь» Вам надо продолжить это сочинение.


Мы считаем, что за деньги не купишь ___________________, потому, что…(дети продолжают)


- Прочитаем, что у вас получилось.

8. – В результате занятия я узнала о вашем отношении к деньгам. Вы убедили меня в том, что новое поколение, живя в мире ценников, понимает систему человеческих отношений и не всё измеряет деньгами. И повторю слова тетушки Совы, что богатеть надо не только материально, но и морально, нравственно, собирать знания, приобретать навыки и не делать обогащение целью всей жизни. Но мнение детей и взрослых не всегда совпадают. Я предлагаю дома придумать вопросы для анкеты с родителями. (на листочках у каждого) и электронный адрес сайта, где вы можете подобрать информацию по этой теме http://moneykids.ru/ .


9.-Я получила массу удовольствия от общения с вами. А что получили вы от этого занятия? Напиши и опусти в копилку.





3


Краткое описание документа:

   Вашему вниманию  представлено занятие по внеурочной деятельности. Данное занятие является частью работы над социальным проектом «Какие мы?» Точнее, показывает работу одной из групп. Эта группа занималась с вопросом об отношении к деньгам. Цель группы:

Ø      формирование позитивных отношений к базовым ценностям общества и социальной реальности в целом.

Для достижения цели, ставятся следующие задачи.

Задачи группы:

Ø      Рассмотреть проблему глазами детей;

Ø      Рассмотреть проблему глазами взрослых;

Ø      Узнать суждение детей и родителей;

Ø      Сравнить полученные суждения;

Ø      Узнать, влияют ли деньги на воспитание человека.

План:

Ø      Провести анкеты среди детей и их родителей.

Ø      Побеседовать с родителями.

Ø      Написать мини-сочинение на тему «Чего за деньги не купишь».

Ø      Найти литературные произведения по данной проблеме.

Ø      Обработать полученную информацию и сделать вывод.

     По данной проблеме группа планирует работу в течении 5занятий. Данное занятие «Дети и деньги» второе в работе этой группы и относится к информационно-операционному этапу. Собирается материал, вся информация перерабатывается, сортируется, выполняются запланированные действия по реализации проекта. 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала 296020
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх