Занятие по внеурочной деятельности
«Мои первые проекты»
в третьем классе
Учитель начальных классов
МБОУ ООШ р.п. Сосновоборск
Малышева Н.И.
Данное
занятие является частью социального проекта «Какие мы?» В рамках этого проекта
рассматриваются ценностные ориентиры детей в сферах музыки, литературы, спорта,
отношения к учебе, деньгам, родителям, хобби и другое.
ТЕМА « Дети и деньги »
Цель: изучение
ценностных ориентиров детей, их отношение к деньгам.
Задачи:
- рассмотреть
проблему отношения детей к деньгам их глазами;
- проанализировать результаты
анкет;
- выяснить значение дружбы, семьи,
здоровья путем написания мини-сочинений «Чего за деньги не купишь»;
- подготовиться к рассмотрению
данной проблемы глазами родителей (анкеты для родителей)
Ход занятия
(Предварительно провожу анкету)
(Дети рассаживаются по
группам, разбирая жетоны красного, синего и желтого цвета, т.е. делятся на 3
группы)
1.-Здравствуйте.
Меня зовут…Сегодня занятие проведу у вас я. Я надеюсь на взаимное
сотрудничество и поддержку с вашей стороны, и тогда наша работа будет
плодотворной. Это занятие является частью работы одной из групп над проектом
«Какие мы?».Чтобы определить тему занятия, нам потребуется отгадать загадку.
Ø
Штучка невеличка, а всякому нужна. (деньги)
У
каждой из них достоинство есть,
И по нему воздают каждой честь -
По щепотке одной, другой же — по
пуду.
Но сравнивать их я, конечно, не
буду:
Без маленькой самой не будет
большой.
И вам приходилось встречаться с
такой.
(Деньги, монета)
2.- Назовите тему нашего
занятия. (деньги)
- Верно. Мы поговорим о
деньгах, о вашем отношении к ним.
Деньги сопровождают человека всю его жизнь. Если вы
думаете, что проблемы денег касаются только взрослых, то вы ошибаетесь.
Проблемы денег напрямую касаются и детей. Общепринято считать, что чем больше
денег у родителей, тем больше возможностей у детей. Фактически в стране
выросло новое поколение, которое, живя в мире ценников, а не ценностей, не
догадывается о другой системе человеческих отношений, кроме той, которая
измеряется деньгами. Сегодня я хочу убедиться в другом. Вы то новое поколение,
но измеряете жизнь не деньгами.
3. - Что такое деньги?
(высказывание детей)
- А как они появились вам напомнит тетушка
Сова. (фрагмент мультфильма «Уроки тетушки Совы. Азбука денег.)
Деньги - это средство обмена. Люди
принимают деньги в обмен на товары и услуги, которые они
предоставляют.
4. Беседа. (подхожу к
группам)
- Можно ли деньги у
кого-нибудь отбирать? (1группа)
- А выпрашивать деньги
можно? Почему? (2 группа)
-А воровать? Почему? (3
группа)
- Откуда у людей
появляются деньги?
- Чтобы зарабатывать
деньги, что нужно человеку? (профессия)
Деньги надо честно
зарабатывать.
5. - У моей дочери на
полке стоит вот эта вещь(показываю копилку). Какова её роль?
- То, что вы копите деньги, я узнала из
ваших анкет. Как вы их копите?
(анализ некоторых
пунктов анкеты)
- Могут ли деньги испортить вас? Что плохого
они могут сделать? (если «да»)
6. – Но есть такие вещи, которые
ни за какие деньги не купишь. Продолжите мои предложения тем, чего нельзя
купить за деньги.
Например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы продолжаете: «Но не
сон».
– за деньги можно купить часы… (но не время)
– за деньги можно купить книгу… (но не мудрость)
– за деньги можно купить телохранителя… (но не друга)
– за деньги можно купить дом… (но не семью)
– за деньги можно купить лекарство… (но не здоровье)
– У нас получилось, что за деньги нельзя купить время,
мудрость, друга, семью, здоровье.(список слов на доске) Этот список можно
продолжить.
7. – Выполним задание. Каждая группа получает слово из
списка и вписывает его в пустое место на листочках. Полученное предложение я
советую вам еще раз прочитать. Оно будет первым предложением мини-сочинения
«Чего за деньги не купишь» Вам надо продолжить это сочинение.
Мы считаем, что за деньги не купишь
___________________, потому, что…(дети продолжают)
- Прочитаем, что у вас получилось.
8. – В результате занятия я узнала о вашем отношении к
деньгам. Вы убедили меня в том, что новое поколение, живя в мире ценников,
понимает систему человеческих отношений и не всё измеряет деньгами. И повторю
слова тетушки Совы, что богатеть надо не только материально, но и морально,
нравственно, собирать знания, приобретать навыки и не делать обогащение целью
всей жизни. Но мнение детей и взрослых не всегда совпадают. Я предлагаю дома
придумать вопросы для анкеты с родителями. (на листочках у каждого) и электронный
адрес сайта, где вы можете подобрать информацию по этой теме http://moneykids.ru/ .
9.-Я получила массу удовольствия от общения с вами. А что
получили вы от этого занятия? Напиши и опусти в копилку.
Данный курс согласован с Министерством Просвещения Республики Казахстан
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.