Сценария праздника "Прощание с Букварем"

Праздник Букваря

Задачи:

 • Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты.

 • Развитие мышления, умения отвечать.

 • Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности.

 • Повышать интерес к языку и чтению.

 • Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

(Звучит “Школьный вальс”.Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики, выступающие выстраиваются на сцене).

 Ведущий. Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом зале. Начинаем наш праздник.

Песня прощание с букварем

 1. Мы собрали пап и мам,

 Но не для потехи.

 Мы сегодня рапортуем

 Про свои успехи.

 2. Мы в нарядах нынче новых

 И у всех счастливый вид,

 Ведь сегодня мы досрочно

 Изучили алфавит!

 3. Разбудите меня ночью,

 В самой серединочке,

 Расскажу вам алфавит

 Без одной запиночки!

 4. Вдоль картинок мы шагали,

 По ступенькам-строчкам шли.

 Ах, как много мы узнали,

 Ах, как много мы прочли.

 5. Тыщу слов в минуту нынче,

 как машинка, я строчу.

 Я любую вашу книжку

 Одним махом проглочу!

 6. На свете много книжек разных.

 В честь Букваря отдельный праздник.

 7. Открыли эту книгу мы едва,

 И сразу же узнали букву А.

 Но для того, чтоб книгу прочитать,

 Одной лишь буквы мало знать.

 Составлен алфавит из многих букв.

 Они – основа всех наук.

8. Был наш путь не очень долгим,

 Незаметно дни бегут.

 И уже на книжной полке

 Нас другие книги ждут.

9.Среди ярких толстых книжек

 Неприметна и скромна,

 Но зато читать в полгода! –

 Научила нас она.

Все ученики.

10.Мы дружны с печатным словом.

 Если б не было его,

 Ни о старом, ни о новом

 Мы не знали б ничего.

Вы спросите, наверно, почему

 Такая честь досталась вдруг ему?

 Песня «Праздник Букваря» (За окном снежинки пляшут…)

Ведущий: Ребята! А как же мы забыли про Букварь?! Давайте его дружно позовем!

 Букварь:

 - Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня я пришел к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли вы нового узнали.

 Из-за кулис выглядывает Буратино. И тут же с шумом выбегает, шутя и смеясь. (звучит музыка из к/ф «Буратино»)

 Буратино:

-Ха – ха, привет! Ух ты сколько здесь девочек и мальчиков! А что вы здесь делаете? Учитесь? Ха – ха, а я вот нет! Я продал свой букварь и на эти деньги купил билет в кукольный театр на представление. Вот он! Ха-ха! (Показывает билет.)

 Букварь:

 Ах, ты, глупенький Буратино! Зачем же хвастаться, зачем обманывать ребят? Ты же не умеешь читать!

 (Обращается к ребятам.)

 Правильно я думаю, что Буратино плохо поступил, продав свой букварь? Вы все знаете, что букварь — это начало всех начал, это первый спутник на пути в огромный мир знаний. На страницах букваря живут в мире и согласии все буквы.

 (Обращаясь к Буратино.)

 Так что, Буратино, не надо было продавать Букварь и прогуливать уроки в школе. Лучше бы ты научился читать и писать так же, как наши ребята. Сейчас они тебе расскажут и покажут, что умеют делать, а ты иди в зал, садись и слушай.

1. В Букваре живет семья:

 Буквы все от А до Я.

 Две команды у них есть,

 Кажется они уж здесь.

 2. Все мы вместе собрались,

 Петь готовы и «на бис»,

 Ведь мы буквы гласные –

 Все певцы прекрасные.

исполняют песню «Улыбка»

 3.Вот еще одна команда,

 И кого в ней только нет:

 Звонкие и удалые,

 И совсем, совсем глухие.

 Встаньте парами, друзья,

 Посмотрю на всех вас я

 (поднимают буквы, называют)

 4. Буквы Й, Н, Л, М,Р

 Подают нам всем пример.

 Хоть живут они без пары,

 мы всегда их видеть рады.

 5. Ц, Ч, Х и буква Щ

 Уважаемы всегда.

 Говорят они глухие,

 Но беды ведь в этом нет.

 И в словах таких красивых

 Шлют они нам всем привет.

 Букварь:

 Вот остались два братишки,

 И без них не выйдет книжки

 Твердый знак и мягкий знак

 Нам без вас нельзя никак.

 Зрители называют слова с ь и ъ знаками.

 Букварь:

 Вот такие наши буквы –

 Славный русский алфавит

 Знать его отлично должен

 Каждый, каждый ученик.

 Танец -вальс

-. Давайте сегодня ещё раз мысленно перелистаем свой первый учебник и вспомним, чему же учила нас Азбука.

Ученики.-Азбука учила нас читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными детьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.

-Да, всего, чему учила “Русская азбука”, не перечислить. Но сегодня мы покажем родителям и всем гостям, чему же мы научились, работая по этому учебнику.

-Итак, прежде всего мы узнали 33 буквы русского алфавита.

 Песня «Азбука»

Наших мальчиков Азбука учила, как вести себя на перемене. Мальчики инсценируют стихотворение С.Я. Маршака “Угомон”.

 Девочек Азбука учила быть хорошими помощницами и воспитателями, хорошими хозяйками.

Ведущий. Замечательные поэты Маршак, Барто и Заходер в своих стихах критиковали многие недостатки школьников и рекомендовали избавляться от них. Прислушайтесь к их советам, постарайтесь стать дисциплинированными и серьезными учениками, настоящими товарищами, добрыми друзьями.

Ученик. Посмотрите инсценировку сти­хотворения С. Маршака "Угомон".

Что случилось нынче в школе,

Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс

И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.

Он сказал: "Ребята, тише!"

"Тише!" — крикнули в ответ

Юра, Шура и Ахмет.

“Тише! Тише!" — закричали Коля,

Оля, Галя, Валя.

"Тише! Тише!" Тишина!" — крикнул Игорь у окна.

"Замолчите!" — на весь класс басом выкрикнул Тарас.

Тут учительница пенья

Просто вышла из терпенья,

Убежать хотела вон...

Вдруг явился Угомон.

 Оглядел он всех сурово

И сказал ученикам:

"Не учи молчать другого, А молчи побольше сам!"

Ведущий. Во время перемены вы, ребята, должны отдохнуть, мысленно приготовиться к следующему уроку. Ну, а вы на самом деле как себя ведете в перемену, что делаете? Об этом хорошо рассказал С. Маршак в стихотворении "Перемена".

Ученик.

Перемена! Перемена! –

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог

-    Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова, продремавший весь урок,

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним б-о-оль-шая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он гляди какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки

Ваське, Кольке и Сережке,

Покатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачу,—

Словом, сделал все, что мог!

Ну, а тут — опять звонок...

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

-    Ничего,— вздыхает Вова,

На уроке отдохнем.

Ведущий. Сейчас группа ребят покажет инсценировку стихотворения С. Маршака "Кот и лодыри".

Ученик.

Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри на каток.     

Толстый ранец с книжками на спине,

А коньки под мышками на ремне.

Ребята, исполняющие роль лодырей, бросают портфели, изображают катание на коньках. За­тем они, пританцовывая, исполняют первый куплет и припев песни композитора Е. Крыла-това "Маленькие дети".)

Ученица.

Видят, видят, лодыри: из ворот

Хмурый и ободранный кот идет.

(У мальчика, изображающего кота,— усы, ушки, хвост, на руках перчатки, "лапки" согну­ты.)

                                               Спрашивают лодыри у него:

       - Ты чего нахмурился? Отчего?

 Замяукал жалобно серый кот:

      - Мне коту усатому скоро год.

И красив я. лодыри, и умен.

Школа не построена для котят.

Научить нас грамоте не хотят.

А теперь без грамоты пропадешь,

Далеко без грамоты не уйдешь.

Не попить без грамоты, не поесть,

На воротах номера не прочесть!

Отвечают лодыри:

            - Милый кот, нам пойдет

Двенадцатый скоро год.

Учат нас и грамоте и письму,

А не могут выучить ничему.

Нам учиться, лодырям, что-то лень,

На коньках катаемся целый день.

Мы не пишем грифелем на доске,

А коньками пилим мы на катке!

Отвечает лодырям серый кот:

—. Мне коту усатому скоро год.

Много знал я лодырей вроде вас,

А с такими встретился в первый раз!

Ведущий. В классе много таких ребят, кто по поводу и без повода жалуется на всех остальных учительнице и родителям. У них возникает привычка постоянно и порой несправедливо в чем-то обвинять, обличать окружающих, преувеличивая их действительные недостатки, не говоря уж о мнимых. Такие ребята становятся недоброжелательными, нетерпимыми, спесивыми по отношению к людям. Как правило, окружающие их не любят, избегают с ними общаться. Стоит хорошенько подумать, стоит ли так вести себя.

Ученица. Послушайте стихотворение А. Барто "Сонечка":

Тронь ее нечаянно –

Сразу: — Караул!

Ольга Николаевна,

Он меня толкнул!

Ой, я укололась! —

Слышен Сонин голос.

Мне попало что-то в глаз.

- Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:

Голова болит...

Я бы полежала бы —

Мама не велит.

Сговорились мальчики!

- Мы откроем счет:

Сосчитаем жалобы —

Сколько будет в год!

Испугалась Сонечка

И сидит теперь тихонечко.

Ведущий. А сейчас пусть на себя посмотрят мальчики: умеют ли они помочь девочкам, а главное, хотят ли?

Ученик читает стихотворение А. Барто "Рыца­ри":

В коридоре, в классе ли —

Всюду парты красили,

Терли краску, терли мел,

Каждый делал, что умел.

Труд делили поровну

Мальчики и девочки:

Шкаф тащили в сторону

Девочки, девочки.

 А два парня-крепыша

Стул тащили не спеша.

(Звучит бравурная музыка, например марш тореадора.)

Ведущий. Давайте жить дружно, с уважением относиться друг к другу. Мы надеемся, что из того, о чем здесь шла речь, вы сделаете выводы

Добавить недостающее слово – название животного.

Голоден как…(волк)     Хитёр как…(лиса)

Труслив как…(заяц)       Нем как…(рыба)

Колючий как…(ёж)        Здоров как…(бык)

Буратино:

 И это все вы уже знаете?

 Ведущий: да, Буратино. И не только это выучили наши дети. Они умеют отгадывать ребусы, загадки, выучили стихи. Давай дадим слово Букварю.

 Букварь: Для того, чтобы показать Буратино, что вы умеете и знаете, я предлагаю вам провести конкурсы. Это будет интересно и полезно.

 Конкурсы.

 1.. Вы все любите сказки и знаете их. Вы должны назвать сказку, из которой услышите отрывок.

 1. Журавель стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал – ничего не попадает. (“Лиса и журавель”.)

 2. – Кто, кто в домике живет? Кто, кто в невысоком живет?

 – Я, мышка-норушка.

 – Я, лягушка-квакушка. А ты кто? (“Теремок”.)

 3. А лиса сидит и приговаривает: “Битый небитого везет, битый небитого везет”. (“Волк и лиса”.)

 4. Зашел Иван-Царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. (“Царевна-лягушка”.)

 5. В какой сказке волк привез царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки? (“Молодильные яблоки”.)

 6. Какое заклинание должен был сказать Иванушка Сивке-Бурке, чтобы вызвать его к себе? (“Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

А сейчас ученики пропоют для вас частушки.

1. Наша школа хороша: светлая, уютная,

 А ещё известна тем, что очень многолюдная.

2. Как начнётся перемена, в коридоре толкотня.

 Ну, а мне какое дело, лишь не сбили бы меня.

3.Вот идут труды у нас, лепили мы ежонка.

 Получился дикобраз, или это ёлка?

4. Чтение, чтение ты для нас мучение.

 Нам бы сказочки читать, а стихов совсем не знать.

5.Мы частушки вам пропели хорошо ли, плохо ли.

 А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали!

 Молодцы.

2 Загадки.

1.Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. Дети. Книга.

2.Поле белое,

Овцы черные. Дети. Бумага, буквы.

3. Языка нет, а рассказывает. Дети. Книга.

3 Стихи с ошибками.

 Тает снег.

 Течет ручей.

 На ветвях полно врачей. (не врачей, а грачей)

 Синеет море.

 Перед нами летают майки над волнами. (не майки, а чайки)

 Говорят, один рыбак

 В речке выловил башмак.

 Но зато ему потом

 На крючок попался дом. (сом)

 Врач напомнил дяде Мите,

 - не забудьте об одном:

 Обязательно примите

 Десять цапель перед сном (капель)

 Буратино: ОЙ-ой – ой, я понял, что ошибался, я хочу тоже учиться. Букварь, ты мне поможешь?

Букварь: ребята, подарим Букварь Буратино?

- Подарим.

Букварь:

 Вы отлично отвечали

 Все загадки отгадали.

 С вами я хочу проститься,

 обещайте не лениться,

 старших слушаться всегда,

 а шалить лишь иногда.

 1. Ну вот и перевернута

 Последняя страница,

 Теперь уже не с Букварем

 Будем мы учиться.

 3. Ты, Букварь наш, отдохни.

 Ты на полке полежи.

 В школу в сентябре опять

 Первоклассники придут.

 И страницами твоими

 В царство грамоты войдут.

 (За сценой организуют громкий плач)

 Букварь:

 Что такое? Что случилось?

 Почему так огорчилась?

 Ученица:

 Жалко с букварем прощаться.

 На второй год хочу остаться

 Но жалко с вами расставаться.

 И жалко с букварем прощаться.

 С ним было так чудесно!

 С ним очень интересно!

 Дети:

 Но дальше будет ещё интереснее!

 Мы познакомимся с баснями и песнями.

 Букварь нам заменит "Слово родное"

 С ним так интересно нам будет с тобою.

 И библиотека откроет нам двери,

 И самые лучшие книги доверит

 Гляди веселее и слезы утри,

 Нас столько чудесного ждет впереди.

 Ученица:

Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.

 И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

 Скажу очень громко "Прощай, наш Букварь!"

 Хотя расставаться с тобой очень жаль.

 Букварь:

 Ах! Совсем забыл , друзья,

 Что представить должен я,

 Кто на смену мне придет,

 дальше вас учить начнет.

 Буратино: Ну а это что за птица?

4.Конкурс “Угадай-ка”

На доске рисунок учебника “Родное слово” заделан квадратиками из листов белой бумаги.

Учитель открывает по одному квадратику до тех пор, пока дети не отгадают, что там изображено. Затем хором читают название нового учебника.

Эта книга поможет узнать вам много интересного, неизвестного.

Родное слово:

Вам мое почтение!

 Я – Родное слово.

 Полистай мои страницы:

 Здесь стихи и небылицы,

 Сказки, басни, прибаутки,

 Поговорки, даже шутки.

 Буратино: (подходит к книге, смотрит)

 Пушкин, Лермонтов, Толстой…

 Да, учебник непростой

 Так много интересного,

 пока мне не известного.

 Родное слово:

 Я от Букваря слыхала,

 Что вы знаете немало.

 Любознательных люблю,

 Щедро знания дарю.

 Всем, кто хочет много знать,

 Хорошо надо читать.

Зачем мы ходим в школу – песня

Букварь. Дорогие ребята! Ну-ка, покажите мне, как вы умеете складывать слова из букв.

5.Дети складывают из кубиков слова, "школа", "урок".

6.После этого проводится игра "Шарики на ложках". Дети делятся на две команды. Каждая команда становится около своего стула, к спинке которого привязаны воздушные шарики с написанными на них буквами.

Первый играющий от каждой команды берет деревянную ложку, кладет в нее шарик с буквой А и, стараясь не уронить, несет его через всю сцену и привязывает к спинке второго стула. Команда, которая быстрее соберет из букв, написанных на шариках, слово "азбука", выигрывает.

Если играющий уронит шарик, он возвращается назад и передает ложку с шариком другому игроку своей команды.

  Родное слово - Молодец, букварь. Хорошо ребят научил.

Стук в дверь. Учитель спрашивает: “Кто это?” Дети хором отвечают: “Это он! Это он! Азбукинский почтальон”.

-Здравствуйте, ребята! Что это у вас за праздник?

Так вы все-все буквы знаете? Тогда помогите мне отгадать, кто прислал эти телеграммы.

Спасите! Нас съел серый волк…

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…

Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…(на улице рассеянной)

Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…(волк и лиса)

Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..(муха-цокотуха)

Пришлите, пожалуйста, капли:

 Мы лягушками нынче объелись,

 И у нас животы разболелись…(доктор айболит)

7.Конкурс “Собери пословицу”

На одной половине доски записаны начала пословиц, а на другой – их продолжения в произвольном порядке. Дети должны “собрать половинки”.

Где дружбой дорожат,               а нашёл – береги.

Нет друга – ищи,            в деле познаётся.

 Один за всех,  лучше новых двух.

Всякий человек,             все за одного.

Дружба крепка не лестью,       там враги дрожат.

Старый друг      а правдой и честью.

- На каждом уроке Азбука учила нас дружить, уважать друг друга, помогать друг другу.

Дети поют песню “Когда мои друзья со мной”.

8.Игра “Что это?”

Его вешают, когда приходят в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос)

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши)

Его проглатывают, упорно не желая о чём-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дёргают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык)

Учитель: Теперь все гости убедились в том, что Азбука научила нас многому. Давайте за это скажем нашему учебнику спасибо.

Дети хором: “За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!”

Ученик. Учебник закрывается, пора с ним распроститься…

 Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним, грустит наш класс.

 Но долго нам грустить нельзя: другие книги, ждут, друзья!

Ученик. До свидания, учебник! А на следующий год

 Ты других читать научишь, тех, кто в первый класс придёт.

 Букварь: - Ну, спасибо, угодили

Татарский танец

 Ученик:  Родное слово:

 Ах, друзья, как это мило!

 Вместе мы ее споем

 И закончим развлеченье.

 Завтра снова за ученье.

Ученик. Праздник наш сегодня завершается,

 с букварем простились мы сейчас.

 Наши мамы пусть не беспокоятся,

 С радостью мы ходим в 1 класс.

 Солнышко ласково

 В небе улыбается,

 Детские песенки

 Слышим там и тут.

 Дружные, дружные

 Девочки, мальчики

 Радостно учатся,

 весело живут.

Окончание.

 - Дорогие первоклассники! В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и теперь вас смело можно назвать школьникам и наступает важный момент вручения первых школьных документов: свидетельство первоклассника и диплом первоклассника

Вручение документов.

С сегодняшнего дня вы – первоклассники-школьники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: "Клянусь!"

Клятва первоклассника

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,

В Татарско-Танаевскую  школу исправно ходить!

Клянусь!

Клянусь читать и писать я прилично

И в ранце носить "хорошо" и "отлично".

Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Клянусь!

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду!

Клянусь!

Ребёнком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное - без сомненья -

Желаю я вам терпенья!

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!

Клятва родителей первоклассников

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребёнку всегда говорить "Молодец"!

Клянусь!

Клянусь выходить в надлежащие сроки,

Клянусь не опаздывать я на уроки.

Клянусь!

Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",

Клянусь вместе с ним иностранный освоить.

Клянусь!

За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать.

Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!

Клянусь!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, но оно не получится без наших друзей-учебников!

Клянусь!

А если нарушу я клятву мою,

Тогда я последний свой зуб отдаю,

Тогда моего обещаю ребёнка

Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!

Клянусь!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

 - Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. А сейчас слово для поздравления предоставляется почетным гостям.

 (Звучит музыка "Учат в школе")

Песня "ДЕНЬ БУКВАРЯ"

слова З.Ямпольского, муз. В.Шаинского

Припев:

За окном снежинки пляшут,

Сказки зимние даря.

Первый праздник в первом классе

Это праздник букваря.

Нашим куклам, нашим мишкам

Отдохнуть сейчас пора.

Нам, девчонкам и мальчишкам,

Дорог праздник букваря.

Припев.

К новым знаньям, к новым книжкам

Мы теперь спешим, друзья.

Здравствуй, праздник, школьный праздник,

Славный праздник букваря.

Припев.

Весь букварь мы одолели,

Потрудились мы не зря,

Здравствуй, праздник, школьный праздник,

Славный праздник букваря!

Припев.

Теперь вас поздравят родители.