Сценарный план игры-эстафеты "Молодцы - удальцы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

Сценарный план

игры-эстафеты «Молодцы - удальцы»

Педагог дополнительного образования

Гончарова Н.А.

Тула – 2016

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

-       ознакомление учащихся с  фактором физической активности, как одним из основных элементом ЗОЖ;

-       развитие у учащихся интереса к спорту и физической культуре;

-       воспитание у учащихся чувства уважения к культурно-историческим традициям;

-       развитие у учащихся творческой инициативы.

-        

Оборудование и материалы: музыкальный центр, экран, ноутбук.

Возраст: 11 – 14 лет

Время: 1 час

I.                  Вводная часть.

Организационный момент – 5 минут

Приветствие педагога, сообщение темы мероприятия, плана первой и второй частей занятия.

   Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.

   По оценкам специалистов, здоровье людей зависит на 50 % именно от образа жизни, на 20 % — от окружающей среды, на 20 % — от генетической предрасположенности, и лишь на 10 % — от здравоохранения[1].

    Одним из главных элементов здорового образа жизни является физическая активность. Поэтому сегодня мы обратимся к вопросам касающимся физической культуры и спорта. Сразу отметим, что данная тема сопровождает человечество аж с каменного века. 

    Наше занятие проходит в форме эстафеты, поэтому нам следует разделиться на две команды по 8 человек в каждой. Наша игра-эстафета состоит из пяти  этапов, которые включают в себя два вида состязания –вопрос-ответ и игру. На каждом этапе эстафеты на вопросы отвечает 1 участник команды. В случае неправильного ответа остальные участники команды могут оказать помощь, но итоговый результат будет на 0,5 балла меньше.

На игровых этапах эстафеты участие принимает вся команда.

II.               Первый этап эстафеты. Вопрос-ответ.

   Спортивные состязания известны человеку еще с глубокой древности. Они развивали силу, ловкость, стойкость и другие качества, столь необходимые первобытному охотнику и воину.  Значение хорошей физической формы для человека было настолько важным, что, например, в некоторых африканских племенах  3-4 т.л. назад царем мог стать только кандидат, победивший в соревнованиях по:

- бегу +

- борьбе;

- биатлону.

А у древних майя(ок. 1 т.л. назад) во время игры в мяч (смесь регби, баскетбола и волейбола), проигравшая команда:

- платила огромный штраф;

- приносилась в жертву +

- превращалась в рабов.

   А теперь сыграем с вами в игру «Броуновское движение».

Все дети становятся в круг. Ведущий один за другим вкатывает в центр круга мячики.

Детям сообщаются ПРАВИЛА ИГРЫ: мячи не должны останавливаться и выкатываться за пределы круга, их можно толкать ногами или руками.

Если участники успешно следуют правилам игры, ведущий вкатывает дополнительное количество мячей.

Игроки стараются установить командный рекорд по количеству мячей в круге.

III.           Второй этап эстафеты. Вопрос-ответ.

   Наиболее мощный импульс физическая культура и спорт получили в Древней Греции. Еще 2.500 л. назад там существовали специальные помещения для  занятия спортом. Они назывались:

- академиями;

- лицеями;

-гимнасиями +

   Большое значения для мировой истории спорта сыграли Олимпийские игры. Их стали проводить в Древней Олимпии с 776 г. до н.э. Главной наградой победителю был:

- оливковый венок +

- лавровый венок;

- диплом I степени.

   На первых 23-х Олимпийских играх единственным видом спорта был:

- гольф;

- бег+

- борьба.

   А теперь перейдем с вами к подвижной игре. «Передай мяч».

Сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его, соседу. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч друг другу или передавать, повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину.

Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.

IV.            Третий этап эстафеты. Вопрос-ответ.

   На Руси, как и во всем мире, спорт и физкультура так же были популярны. Это нашло свое отражение в былинах и летописях. Так Илья Муромец во время единоборства с Соловьем-разбойником использует оружие, которое в дальнейшем «перекочевало» в один из олимпийских видов спорта. Что это за вид?

- метание копья;

- фехтование на рапирах;

- стрельба из лука +

   Согласно летописи, в 1022 г. древнерусский князь Мстислав Храбрый пошел войной на адыгского князя Редедю. Не желая губить войска, Редедя предложил Мстиславу решить исход сражения в спортивном поединке «один на один». Мстислав согласился и победил. В каком виде спорта состязались князья?

- борьба +

- бег;

- штанга.

    В Древней Руси очень популярны были шахматы. Как эта игра называлась в старину?

 - фигурки;

- тавлеи +

- фишки.

Немного свами подвигаемся в  игре. Пьедестал

дети должны уместиться все вместе на скамейке ограниченной площади или на любой другой возвышенной поверхности (например, на нескольких стульях), задача каждого участника – поддержать другого, а не устоять самому. Необходимо простоять на пьедестале не менее 30 секунд.

V.               Четвертый этап эстафеты. Вопрос-ответ. 

          Древнегреческие Олимпийские игры прекратили свое существование в 394 г. После этого, 1000 с лишним лет спортивных состязаний в современном понятии не существовало. Но физкультура продолжала развиваться. Стали появляться новые виды спорта. Например, в Голландии очень популярными становятся коньки. Изначально их лезвия делались из:

- железа;

- дерева;

-кости +

В 1742 в Англии появляется 1-е спортивное общество в Мире. Это было общество любителей:

- сдзю-до;

- футбола;

-фигурного катания +

 Большой интерес к спорту во всем мире привел к тому, что с подачи французского общественного деятеля Пьера де Кубертена решено было возродить Олимпийские игры. Первая Олимпиада современности прошла в Афинах в

- 1896 г. +

- 1900 г.;

- 1914 г.

Следующая игра. «Меткий футболист».

Необходимо с завязанными глазами отойти от мяча на десять метров, потом разбежаться и попробовать ударить по нему. .Выполнить это довольно сложно, зато зрителям скучать не придется, так как очень смешно наблюдать, как ребенок, уверенный, что знает, где лежит мяч, рассекает ногой воздух.

VI.            Пятый этап. Вопрос-ответ.

   В конце XIX в. наконец-то и в России спортивное движение приобретает современные, знакомые нам черты. Начинают проводиться серьезные соревнования. Так в 1889 г. был разыгран первый Чемпионат России по:

- дартсу;

- конькобежному спорту +

- хоккею;

   В 1907 г. проходят первые Всероссийские состязания и в Туле. Здесь Чемпионом России стал И.Золотарев. В каком виде спорта он победил?

- велотрек +

- бокс;

- прыжки в воду.

   В 1908 г. на  Олимпиаде в Лондоне первую золотую медаль в истории России завоевывает Н. Панин-Коломенкин. Он победил в соревнованиях по:

- гребле на байдарке;

- шашкам;

- фигурному катанию +

Итак последняя игра, в которую мы сегодня поиграем и называется она  «Шарики - веники».

Это игра соревновательная. Ее можно проводить с двумя участниками или с двумя командами участников. Потребуется два воздушных шарика и два веника. Два участника должны пронести шарики на вениках определенную дистанцию (например, от стены до стола), не уронив их и не проколов. Шарики нельзя придерживать рукой. Если играют командами, то по принципу эстафеты шарики носят по очереди все участники.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

И так, подведем итог нашей игры-эстафеты «Молодцы-удальцы». Сегодня победила дружба, ведь главное это не победа, а участие.