Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сценарный план игровой программы для учащихся 1-5 классов "Путешествие по радуге"

Сценарный план игровой программы для учащихся 1-5 классов "Путешествие по радуге"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение

к приказу № 3

Сценарный план конкурсно - игровой программы

«Путешествие по радуге »

Дата проведения: 28 октября 2015

Время проведения: 12.00

Место проведения: Центр внешкольной работы Центрального района Санкт-Петербурга по адресу: ул. Правды, д. 8,лит.Д.

Контингент: учащиеся 2,3 и 5 классов ГБОУ СОШ № 304, № 321 Центрального района.

Действующие лица: ведущая, девочка Женя.

п\п

Порядок проведения

Техническое оснащение

1.

I. Вступительная часть.

Цели и задачи: познакомить с многообразием тем русских загадок, развивать познавательный интерес, воображение, воспитывать любознательность, смекалку.
Ход мероприятия.
(Звучит веселая детская музыка. Появляется ведущий с книгой в руках, начинает читать)

Ведущий: «Жила девочка Женя. Однажды послала ее мама в магазин за баранками. Купила Женя семь баранок: две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки с сахаром для себя и одну розовую баранку для братика Павлика» так начинает свою сказку В. Катаев, которая называется «Цветик - семицветик». В этой сказке бабушка дарит девочке цветочек, который исполняет желания. Представляете, сегодня Женя у нас в гостях.
( Появляется девочка)

Экран ( афиша)

фонограмма

2.

II. Основная часть.

Женя: Здравствуйте, ребята! Все было именно так. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по радуге. В ней тоже семь цветов, как и в цветике, и на каждый цвет есть свое задание.
Ведущий: Вот здорово! А конкурсную программу мы назовем «Путешествие по радуге» Каждый из вас сейчас может привести в пример несколько загадок. Ведь это здорово, посоревноваться в сообразительности, немного поднапрячь свой ум. 
Женя: Ребята! Объясните мне, как вы понимаете: что такое загадка,
(ребята своими словами объясняют свое понимание слова – загадка)

Женя: Конечно, загадка – это интересный заковыристый вопрос, на который нужно найти отгадку. Игра в загадки всегда развивающая и познавательная.
Эх, загадочка, загадка!
Ты зарядка для ума.
И всегда ведь есть отгадка,
Только спрятана она.
Ведущий: И ребенок, и папаша.

Знает точно на зубок,
Что загадка – гордость наша
И разминка для ума.
Женя: Эй, ребята, не робей!
Соревнуйся веселей.
Обсуждай и в разумей,
Да ответ скажи скорей.

Ведущий: Ребята, а вы знаете, что люди с древних времен составляли и разгадывали загадки. В древности, когда мужчин посвящали в воины, загадывали им каверзные вопросы, которые нужно было непременно разгадать.
Женя: Да - да! Помните, в русских народных сказках герой тоже разгадывал загадки. Ильмира, у меня есть предложение! Давайте сначала поиграем!

Ведущая: Отличная идея! А во что мы будем играть?

Женя: Я знаю очень интересную игру, а называется она «Тропинка» 
Дети делятся на две команды с одинаковым количеством учащихся. Каждая команда берется за руки, образуя два круга, и по сигналу ведущего начинают движение по кругу в правую сторону до тех пор, пока не прекратится музыка (пауза в музыке через разное количество тактов: 6, 12, 18 и т.д.). После чего ведущий дает задание, которое выполняется обеими командами. Если ведущий говорит: «Тропинка!», участники каждой команды, становясь друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего, приседают, наклоняя голову чуть-чуть вниз. Если ведущий говорит: «Копна!», все участники игры направляются к центру своего круга, соединив руки в центре.
 
Если «Кочки!», то все участники игры приседают, положив руки на голову. Эти задания чередуются ведущим.

Ведущий: По-моему, уже пора начинать конкурс. И у нас с вами получилось две команды. Победит тот, кто наберет большее количество баллов. По условиям конкурса один раз можно попросить задать другой вопрос, один раз попросить помощь зала. Всем условия понятны. Тогда начинаем.
Женя: А оценивать и подсчитывать ваши очки будет кот Ученый. Давайте с ним познакомимся и поздороваемся. Открываем первый цвет (может выбрать любой человек из зала).
Ты по радуге беги
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Нам задание скажи.
Ведущий: Первый цвет с загадками посвящен животным и птицам. Каждому загадываю загадку, через пять секунд вы говорите отгадку. Если вы не знаете, ответить может другой участник и заработать дополнительный балл.
Загадки о животных и птицах:
1. Днем спит, ночью летает и прохожих пугает (сова)
2. Удивительный ребенок! Только вышел из пеленок, может плавать и нырять, как его родная мать (утенок)
3. Заплелись густые травы, закудрявились луга. Да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога (баран)
4. Зубовато, серовато по полю рыщет. Козлят ищет (волк)
5. Зверь я горбатый, очень нравлюсь ребятам (верблюд)
6. Через море – океан, плывет чудо-великан. Пряча ус во рту, растянулся на версту (кит)
7. Я в воде купался, а сухим остался (гусь)
8. По горам да по долам ходит шуба да кафтан (овца)
9. Он в мундире ярком, шпоры для красы. Днем он – забияка, поутру – часы (петух)
10. Без расчески причесался и умылся без воды, в кресло мягкое забрался и запел на все лады (кот)
Дополнительные:
1. Длинное ухо, комочек пуха. Прыгает ловко, грызет морковку (кролик)
2. Эта маленькая крошка, рада даже хлебной крошке, потому что до темна в норке прячется она (мышь)
3.В дом чужого не пущу, по хозяину грущу (собака)
4. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик (стрекоза)
Женя: Молодцы, ребята! Загадки были не сложные, это только начало. Будьте внимательны. Русские загадки славятся неповторимостью, разнообразием тем и форм. Идем дальше. Открываем второй цвет.
Ты по радуге беги
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Нам задание скажи.
Ведущий: Загадки о школе, школьных учебных принадлежностях. Слушайте внимательно. Время на обдумывание у вас нет.
Загадки о школе:
1. Черный Ивашка, деревянная рубашка. Где носом поведет, там заметку кладет (карандаш).
2. Человечки сели в ряд, нам о многом говорят (буквы).
3. В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу (дневник).
4. Сама мала, а ума придала (книга).
5. В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши, ручки, скрепки, кнопки, что угодно для души (пенал).
6. Если ей работу дашь – зря трудился карандаш (резинка).
7. Грамоты не знаю, а весь век пиши (ручка).
8. Стоит дом, кто в него войдет, тот ума приобретет (школа).
9. Проживают в умной книжке, эти умные мальчишки. Десять их, но братья эти сосчитают все на свете (цифры).
10. По черному белым пишут то и дело. Потрут тряпицей – чиста страница (школьная доска).
Дополнительные:
1. Поселились мудрецы в застекленные дворцы, в тишине наедине открывают тайны мне (книги).
2. Новый дом несу в руке, дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные (портфель).
3. Не похож на человека, но имеет он сердечко. И бумаге круглый год, он сердечко отдает (карандаш).
4. Сели птицы на страницы, знают быль и небылицы (буквы).
Женя: Молодцы, ребята! Загадки с древних времен были средством развлечения, средством избавления от тоски. Целые вечера народ проводил в разгадывании загадок. 

Ведущий: А у нас следующий цвет.
(кто-то открывает цвет).
Женя:  Ты по радуге беги
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Нам задание скажи.
Ведущий: А у нас физкультминутка!

Женя: Ура! Вы готовы!

Царь Горох (для 1-3 классов)
Давным-давно жил царь Горох
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался. (Дети повторяют описываемые движения.)

Леший (4-5 класс)

Раз грибок, два грибок
По тропинке леший шёл,
На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте.)
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок. (Приседания.)
Леший охает: устал
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх.)
А потом назад прогнулся,
А потом вперёд прогнулся
И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад.)
И налево, и направо
Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Леший выполнил разминку
И уселся на тропинку. (Дети садятся.)

Ведущий: Спасибо всем участникам, пока вы можете передохнуть. Следующий цвет открою я, и будет он для всех. Отвечать на мои загадки вы будете коллективно. Отвечаем весело и дружно. 
Загадки с коллективным ответом:
1. Дом в лесу многоэтажный,
На тропе жилец отважный.
Тащит ветку на спине,
Самого не видно мне.
Обойду, возьму правей,
До свиданья ….. (муравей)

2. И зелен куст, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко,
Под кустом … (картошка)

3. Спят во время зимней стужи
Только с виду неуклюжи.
Как почуют мед – визжат,
Угостите - …. (медвежат)

4. Распустила алый хвост,
Улетела в стаю звезд.
Человек построил эту
Межпланетную … (ракету)

5. Дом без окон и дверей,
Как зеленый сундучок.
В нем шесть кругленьких детей
Называется … (стручок)

6. Что за девица – краса
Скрылась в землю неспроста.
Там засела ловко
Сладкая … (морковка)

7. Что же это за предмет?
Рубашки есть застежек нет.
Собрала рубашки густо
Супермодница … (капуста)

Женя: Ух, как все умеют кричать. Молодцы! Открываем следующий цвет (открывают). Загадки – шутки выпали на этом этапе.

Ведущий: Слушайте внимательно. Можно брать помощь зала.
Загадки - шутки:
1. Какой малыш рождается с усами? (котенок)
2. Где находятся города без домов, реки без воды, леса без деревьев? (на географической карте)
3. Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? ( когда он сидит в этом автомобиле)
4. Кто может прыгнуть выше дома? ( любой, потому что дома не умеют прыгать)
5. Из какой посуды нельзя поесть? ( из пустой)
6. Какой болезнью никто не болеет на земле? (морской)
7. Сколько яиц можно съесть натощак? (одно, остальные не натощак)
8. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? ( из железнодорожного)
9. Что принадлежит тебе , но употребляется другими? (имя)
10. Какое колесо автомобиля не вращается при спуске с горы? (запасное)
Дополнительные:
1. На какое дерево садится гавайский попугай во время ливня? (на мокрое)
2. Может ли дождь идти два дня подряд? (нет, между ними ночь)
3. У кого пятачок есть, а на него ничего не купишь? (поросенок)
Ведущий: Как вы видите, темой для загадок становится буквально все. И мне интересно, какое же будет у нас последнее задание для участников. Да-да я не ошибся, седьмой цвет предназначен и для участников, и для зрителей. Женя открой цвет.
Женя: Ты по радуге беги
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Нам задание скажи.
Выпали загадки о человеке и инструментах.
Ведущий: Хорошая тема, посмотрим, насколько изучен вами человек – чудо природы. В этом конкурсе нельзя пользоваться никакими подсказками.
Загадки о человеке и инструментах:
1. Ношу их много лет, а счета им не знаю (волосы).
2. Всю жизнь ходят в об гонку, а обогнать друг друга не могут (ноги).
3. Если б не было его, не сказал бы ничего (язык).
4. У двух матерей по пяти сыновей (ноги и руки).
5. Два братца живут через дорогу, а друг друга не видят (глаза).
6. За тобою он плетется, хоть на месте остается (след).
7. В лес со мной заберешься, с пути не собьешься (компас).
8. Наведен стеклянный глаз, щелкнет раз – и помнит вас (фотоаппарат).
9. Толстый тонкого побьет – тонкий что-нибудь прибьет (молоток и гвоздь).
10. Доску грызла и кусала, на пол крошек набросала, но не съела ни куска: знать невкусная доска (пила).
Женя: Молодцы ребята! Наша счетная комиссия в лице Кота Ученого подсчитает все набранные вами баллы. Мы им дадим время. Ведь у нас остался еще один заветный цвет. Он и для участников, и для зрителей. Ответы оцениваться не будут.
Ведущий: Загадки будут связаны со счетом и математикой. Они так и называются /математические/
Математические загадки: 
1. На столе стояло три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов на столе осталось? (три стакана)
2. К двум зайчатам в час обеда прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели и по семь морковок съели. 
Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (35 морковок)
3. Я, Сережа, Коля, Ванда – волейбольная команда.
Женя и Игорем пока – запасных два игрока.
А когда подучаться, сколько нас получится? (6 игроков)
4. Мы за чаем не скучаем – по две чашки получаем.
Восемь чашек, восемь пар – выпиваем самовар.
Чашек пьем всего по паре. Сколько чашек в самоваре? (16 чашек воды)
5. В зоопарке он стоял, обезьянок все считал:
Две играли на песке, три уселись на доске,
А двенадцать спинки грели.
Сосчитать вы всех успели? (12 обезьян)

Экран

Фонограмма

























































Экран

Фонограмма









































Экран

Фонограмма































































Экран

Фонограмма



































































Экран

Фонограмма

(музыка из мультфильма 38 попугаев)







































Экран (загадки на экране) Фонограмма















































































Экран

Фонограмма























































































Экран

Фонограмма


3.

III. Заключительная часть

Ведущий:

Подведение итогов. Награждение победителей.
Ведущий: Дорогие, друзья! Всем спасибо за интересный праздник загадок. И помните, если вы заскучали, возьмите сборник загадок.

Женя: До свидания! До новых встреч!

За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.

экран

фонограмма










Заведующая отделом социально-культурной работы _________________ Т.М.Якименко




«Согласовано»

Заместитель директора по

учебно-воспитательной работе

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

____________________ А.В. Мозкова





«Согласовано»

Заведующая учебной частью

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

____________________ Г.Е. Кочемасова



Исп. И.М. Леонтьева



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Ребята познакомятся с многообразием тем русских загадок, развивать познавательный интерес, воображение, воспитывать любознательность, смекалку.

Цели: формирование интеллектуальных способностей; развитие умений и навыков интеллектуального труда; создание интереса к научно-исследовательской деятельности.

Задачи:

  • - выявление и поддержка учащихся начальных классов, мотивированных к учебно-познавательной и творческой деятельности.
  • - повышение общего образовательного уровня учащихся начальной школы.
  • - развитие умения применять свои знания в нестандартных познавательных ситуациях.
  • - развитие логического мышления учащихся начальной школы.
  • - развитие коммуникативной культуры младших школьников.
  • - развитие воображения и сообразительности учащихся начальной школы
Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров251
Номер материала ДВ-038544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх