Сценарный план исследовательского проекта по предмету «Музыка» на тему: «Музыкальные образы Родины в творчестве русских композиторов» (3 класс)

                 Муниципальное общеобразовательное учреждение

               для детей дошкольного и младшего школьного возраста

                      Ермолинская начальная школа-детский сад  

                   Сценарный план исследовательского проекта 

                      по предмету «Музыка» для 3 класса

    Тема: «Музыкальные образы Родины в творчестве русских             

                                      композиторов».

                                                                            Подготовила: учитель музыки

                                                                            Губанова Ольга Владимировна

                                           ОПХ Ермолино

                                                  2018 г.

Сценарный план исследовательского проекта по предмету «Музыка» для 3 класса на тему: «Музыкальные образы Родины в творчестве русских композиторов».

1.Этап – погружение в проект.

Выбор темы исследования:

Тема исследовательского проекта: «Музыкальные образы Родины в творчестве русских композиторов».

Постановка цели исследовательского проекта:

Цели исследовательского проекта: изучить творчество русских композиторов; найти музыкальные произведения о Родине; вызвать у детей интерес к музыке и формировать в них любовь к своей Отчизне.

Задачи:

- найти музыкальные произведения о Родине русских композиторов;    

- изучить творчество и жизненный путь П.И. Чайковского, М.И. Глинки,  М.П. Мусоргского, С.С. Прокофьева,  Г.В. Свиридова;

- определить какие мысли и чувства композиторы передают слушателю через свою музыку.                                                                                          

 Объект исследование: музыкальные произведения П.И. Чайковского,    М.И. Глинки, М.П. Мусоргского, С. С. Прокофьева, Г.В. Свиридова.                         

Предмет исследования: средства музыкальной выразительности, интонации, раскрывающие образ Родины в произведениях русских композиторов.

На этапе погружения проводится урок, на котором учитель знакомит учащихся с темой, целями, задачами исследовательского проекта, а дети определяют композиторов, заинтересовавших своим творчеством, понимают, конкретизируют, поставленные перед ними цели и задачи.

2.Этап – организация деятельности.

На данном этапе проводится урок, в течение которого учитель, учитывая мнение учащихся:

 - делит учащихся на 3 группы по 6 человек;

 - распределяет вместе с детьми роли, вид работы для каждого участника группы (2чел.- предоставляют информацию о творчестве композиторов, 2 чел. - предоставляют информацию о жизни композиторов, 1 чел.- подбирает по теме картины художников, 1 чел. – подбирает поэтические слова к проекту);

- определение методов исследования: сбор информации (чтение книг, журналов, энциклопедий дома и в библиотеке; вопросы родителям; просмотр по телевизору телепрограмм о музыкальном искусстве; посещение музеев и театров; поиск информации в интернете); изучение и обобщение литературы, полученной информации; сравнение (нескольких музыкальных произведений, картины и музыкального произведения) и анализ;

- по группам составить план работы;

- выбор формы презентации готового продукта исследовательского проекта (презентация Power Point; альбом, газета).

3. Этап осуществления деятельности.

 На данном этапе проводится урок, задачами которого для учащихся является выполнение работы соответствующей плану, прояснение непонятных вопросов, получение недостающих данных, подготовка к презентации проекта; задачами для учителя является консультация, помощь, контроль над деятельностью учащихся. На этапе осуществления деятельности учитель консультирует, контролирует учащихся, даёт новые знания по необходимости, репетирует предстоящую презентацию во внеурочное время.

В исследовании учащиеся используют следующие музыкальные произведения: 2ч. Симфонии №4, романс «Благословляю вас, леса…», «Времена года» П.И. Чайковского; романс «Жаворонок», «Славься!»               М.И. Глинки; «Вечерняя песня», «Рассвет на Москве-реке» М. П. Мусоргско-го; «Утро», «Вечер» С. С. Прокофьева; «Пастораль», «Тройка», «Весна и осень» Г.В. Свиридова и другие музыкальные произведения по желанию учащихся.

4 Этап – презентация.

На данном этапе проводится презентация конечного результата исследовательского проекта во внеурочное время, чтобы на ней могли присутствовать учащиеся других классов.

Три группы должны подготовить презентации результата проекта в трёх формах – это презентация Power Point, альбом, газета, которые будут представлены в музыкальном зале. Каждая группа должна подготовить доклад по проектной исследовательской работе, выступить перед                                                                                                       слушателями и дать ответы на возникшие вопросы. В своём докладе                                учащиеся должны будут рассказать об интонациях и средствах музыкальной выразительности произведений, с помощью которых авторы музыки смогли передать горячие чувства к своей Родине, показать, как характер и жизненный путь композиторов повлиял на их мировоззрение и творчество.       

Краткое описание документа:

Сценарный план исследовательского проекта по предмету «Музыка» для 3 класса на тему: «Музыкальные образы Родины в творчестве русских композиторов» включает в себя четыре этапа работы учителя и учеников над проектом. Работа над проектом у учащихся способствует формированию таких ключевых умений как целеполагание, планирование, анализ результатов деятельности и умение предоставить результаты выполненного проекта.