|
2
|
Основная
часть
Ведущий
1: (Слайд 4)Если
спросить, что такое революция, то каждый ответит по-своему. Итак, ребята, что
такое, на ваш взгляд, революция?
(Ответы учащихся)
Ведущий
2:
Действительно, когда мы говорим о революции, то представляется что-то
невероятное, молниеносное, страшное. Но главное слово, которое характеризует
революцию – перемены. И эти перемены революции 1917 г. касались всего:
политической системы, социального устройства, быта, и, конечно же, искусства.
Но
обо всем по порядку, разберемся с хроникой революции:
Февральская революция
началась как стихийный порыв народных масс. Происходили массовые
антиправительственные выступления петроградских рабочих и солдат петроградского гарнизона. Митингующие были недовольны
единоличной политикой императора Николая II. Хлебные бунты, антивоенные митинги, демонстрации, стачки на
промышленных предприятиях города наложились на недовольство и брожение среди
многотысячного столичного гарнизона, присоединившегося к вышедшим на улицы
революционным массам. 27 февраля 1917 года всеобщая забастовка переросла в вооружённое восстание; войска,
перешедшие на сторону восставших, заняли важнейшие пункты города,
правительственные здания. (Слайд 5) В сложившейся обстановке царское
правительство проявило неспособность к быстрым и решительным действиям. (Слайд 6) И как итог этих действий 2 марта 1917 г. был
подписан Акт об отречении Императора Николая II и власть страны переходит к Временному
правительству.
Ведущий 1: Все эти события очень
остро воспринимались, в первую очередь, поэтами. (Слайд 7) Это были
поэты серебряного века. Их имена вы легко сможете назвать. Итак, каких
представителей поэзии серебряного века вы знаете?
(Учащиеся отвечают)
Ведущий 2: (Видеоролик) Да,
вы ваши ответы верны. Не все поэты принимали революцию и те коренные
преобразования, которые она влекла за собой. Так, многие из них эмигрировали,
но продолжили свою литературную деятельность. Вот наиболее известные вам
имена: Константин Бальмонт, Зинаида Гиппиус, Владимир Набоков, Игорь
Северянин, Марина Цветаева, Саша Черный и многие другие.
Ведущий 1: В своих произведениях
они, конечно же, затрагивали тему революции. Не воспевали ее, не показывали
свое негативное отношение к ней. Стихотворения периода эмиграции пронизаны
тоской по родине и по той России, которой уже не будет никогда. (Слайд 8)
Вот что пишет Марина Цветаева.
(Учащиеся читают стихотворение
«Над церковкой — голубые облака…»)
Ведущий 1: (Слайд 9) Зинаида
Гиппиус, стихотворение «Сейчас»
(Учащиеся читают стихотворение «Сейчас»)
Ведущий
2: Да,
тема революции не могла не звучать в произведениях поэтов серебряного века. И
если, февральская революция явилась предпосылкой к преобразованиям и давала
надежду на изменения лучшему, то октябрьская революция принесла
разочарование для поэтов.
Ведущий
1: (Слайд
10) Владимир Маяковский, Александр Блок, Анна Ахматова – громкие имена
серебряного века. Во время революционных событий они оставались в России.
Ведущий
2: (Слайд
11)Владимир Маяковский незамедлительно реагирует на происходящее и пишет
Поэтохронику революции.
Граждане!
Сегодня рушится тысячелетнее «Прежде».
Сегодня пересматривается миров основа.
Сегодня
до последней пуговицы в одежде
жизнь переделаем снова.
Граждане!
Это первый день рабочего потопа.
Идем
запутавшемуся миру на выручу!
Пусть толпы в небо вбивают топот!
Пусть флоты ярость сиренами вырычут!
Пишет поэт в апреле 1917 г.
Ведущая 1: А после всех
революционных событий Маяковский пишет Октябрьскую поэму «Хорошо», которая
является своеобразным поэтическим портретом эпохи. Здесь поэт говорит о
революции ни плохо, ни хорошо. А только как свершившийся факт, факт, о
котором должны знать потомки. Маяковский стремится здесь наиболее объективно
отразить события революции, но все же расставляет некоторые акценты. Поэма
написана в 1927 году, к юбилею революции и здесь поэт говорит о том, сколько
же всего пришлось пережить людям, стране, чтобы построить новое общество, и
сколько еще придется сделать. Маяковский говорит о полосе трудностей,
жестокостей, которые выпали на 1917 год и последующие. Но в поэме явно
прослеживается надежда на счастливый финал.
Ведущая 2: (слайд 12)Александр Блок в своем очерке
«Интеллигенция и революция» прямо выражает свое отношение к революционным
событиям, используя такие выражения как: "Россия
гибнет", "России больше нет", "вечная память
России", слышу я вокруг себя. России суждено пережить муки, унижения,
разделения; но она выйдет из этих унижений новой и - по-новому - великой.
Ведущая 1: Главное
произведение А. Блока это, конечно же, поэма «Двенадцать». Давайте послушаем,
как начинается поэма.
(Учащиеся читают 1
главу поэмы «Двенадцать»)
Ведущая 2: Что же мы можем здесь увидеть? Образ ветра - это образ чего,
как вы считаете?
(Учащиеся отвечают)
Ведущая
2: Да,
абсолютно верно, ветер – это образ революции некоей стихии, которая сметает
все на своем пути, причем стихия эта всеобъемлющая: «Ветер на всем божьем свете»,
пишет поэт. Новый мир в поэме символизируют двенадцать красноармейцев –
«апостолы новой веры», как принято их называть. Сама поэма построена на
контрасте «Черный вечер, белый снег», но «ветер» смывает здесь все границы.
Ведущая
1: Эта
поэма получила разные отзывы. Большинство негативно отзывались о ней, и лишь
небольшая часть близких поддержала поэта. Безусловно, поэма содержит в себе
много ярких оценок, символов, которые нужно читать и воспринимать в
совокупности со всеми событиями революции 1917 г.
|
Фоновая
музыка 2.
Видеоролик
2
Фоновая
музыка 3.
Видеоролик
3
Фоновая
музыка 4.
Музыка
микшируется.
Музыка
микшируется.
Фоновая
музыка 5.
|
|
3
|
Заключительная
часть
Ведущая 2: (Слайд 13) Среди
итогов революционных событий 1917 г можно выделить следующие: вместо
Российской империи была образована Советская власть, на несколько лет страна
превратилась в мощную аграрную державу, всеобщая грамотность населения,
отсутствие безработицы, отсутствие деления на бедных и богатых и т д.
Ведущая 1: (Видеоролик 3) Но
ко всем возможным плюсам революции мы должны помнить и о минусах. О том, что в
многочисленных войнах, которые вела Россия в годы Советской власти, в
результате террора, от различных экономических экспериментов, погибли десятки
миллионов человек, судьбы наверняка стольких же людей были сломаны,
исковерканы, миллионы покинули страну, став эмигрантами.
Ведущая 2: (Слайд
14) Но, несмотря на произошедшие изменения, и на то, как они отразились в
современном мире, мы должны помнить о том, что мы живем в великой стране –
России и именно от нас зависит ее благосостояние и процветание. Помните об
историческом прошлом, уважайте традиции и любите страну, в которой вы живете.
(Учащиеся
читает стихотворение Александра Блока - «Россия»)
|
Видеоролик
3
Фоновая
музыка 6.
Музыка
микшируется.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.