Сценарный план образовательной деятельности

Сценарный план

образовательной деятельности с детьми старшей группы.

Тема: «Лучше нет родного края».

Цель: развитие владения речью как средством общения, знакомство с книжной культурой, детской литературой.

Задачи:

·        Развивать интерес детей к художественной литературе, обращать внимание на выразительные средства.

·        Помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения.

·        Прививать любовь к поэтическому слову.

Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы.

Используемое оборудование, материалы: иллюстрации села с достопримечательностями, иллюстрации, фотографии с изображениями природы Красноярского края

Планируемый результат: активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания; проявляет любознательность, задает вопросы; знакомится с детской литературой; овладевает основами грамотности.

Примерный план деятельности.

Этапы деятельности	Содержание деятельности
	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Встреча. Игровая ситуация «Мы играем возле дома и зимой и летом. Все давным –давно знакомы в милом доме этом».	Слушают стихотворение о родном крае.
Организационно- поисковый	Коллективное обсуждение и принятие решения о дальнейшей деятельности. Проблемная ситуация: Родной край – это малая родина человека, то место где он родился и вырос, любимые места, дом, где живут родные и близкие люди, друзья. Восприятие художественной литературы: чтение стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края». Двигательная  деятельность: физкультминутка. Ситуативный разговор о природе родного края, о селе.	Размышление о понятиях «родной край», «малая Родина». Решение проблемной ситуации: размышляют, отвечают на вопрос. Внимательно слушают стихотворение, обсуждают. Активно выполняют упражнения физкультминутки. Рассматривают картины, описывают природу, рассказывают о своем селе.
Рефлексивный	Организация самооценки. Осознание своей деятельности и ее результата.	Делятся впечатлениями, выражают свои эмоции.