Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сценарный план урока по русскому языку на тему "Правописание Ь после шипящих на конце наречий" 6 класс

Сценарный план урока по русскому языку на тему "Правописание Ь после шипящих на конце наречий" 6 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

к уроку русского языка в 6 классе по теме «Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий»

Автор:

Кузнецова Ирина Викторовна

Направление:

гуманитарное

Тема, класс:

Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий. 6 класс

Тип:

Урок открытия нового знания

Характеристика

класса

Общеобразовательный класс со средним показателем качества знаний

Программа:

Русский язык, Сборник рабочих программ,

5-9 класс,

В.В.Бабайцева, 2009.

Учебник:

Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Г.К.Лидман-Орловой. 2010 - 318с.

Раздел:

Грамматика. Морфология. Наречие.

Количество часов: 204 учебных часа в год, 6 учебных часов в неделю

Цель:


расширить понятийную базу по теме «Правописание ь после шипящих на конце разных частей речи» за счет включения в нее правила о правописании ь в наречиях; формировать умение находить данную орфограмму в словах; развивать навыки грамотного письма.

Задачи:

Образовательные:

- формировать навык написания мягкого знака после шипящих на конце наречий;

- повторить орфограммы, связанные с написанием мягкого знака после шипящих в различных частях речи;

- активизировать словарь учащихся.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и интерес к родному языку через восприятие русской классики;

- формировать навыки контроля и самоконтроля;

- формировать познавательную деятельность в коллективе.

Развивающие:

- развивать умение логически излагать свои мысли, используя литературный язык;

- развивать умение аргументировать, доказывать;

- расширять кругозор, познавательный интерес;

- развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать.

Методы:

проблемно-поисковый, исследовательский

Оборудование:

ПК, экран, мультимедиа проектор, мини-мультимедиапрезентация, карточки для работы в парах, таблица, схема, этимологический словарь, мел, доска.

Формы работы:

самостоятельная, работа в парах, фронтальная работа, творческая работа.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-305956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх