Инфоурок Начальные классы КонспектыСценарный план урока русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"(4 класс)

Сценарный план урока русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"(4 класс)

Скачать материал

Сценарный план урока русского языка

Учитель: Надеина Светлана Петровна

Предмет: русский язык (УМК «Начальная школа 21 века»)

Класс:  4-б

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема: правописание безударных окончаний глаголов

Цель: организовать деятельность обучающихся   по изучению  алгоритма написания безударных окончаний глаголов и определению спряжения глаголов.

Задачи:

1.формировать умения правописания безударных окончаний глаголов и действовать по алгоритму;

2.развивать орфографическую зоркость, правильную речь, память.

3. воспитывать любовь и уважение к русскому языку;

Планируемые результаты:

Предметные:- сформировать умения преобразовывать транскрипцию в буквенную запись, сравнивать произношение и написание безударных личных окончаний глаголов; определять нужную форму глагола, распределять по общим признакам глаголы в группы и  их  классифицировать, 

Метапредметные:- понимание необходимости ориентироваться  на позицию партнёра, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, контролировать собственные действия в соответствии с изученным правилом, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь при работе в паре и в группе.

Личностные:-  способность к самооценке на основе наблюдений за собственными ответами, установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом .

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа

Оборудование: мультимедийный экран, презентация »,учебник  в 2-х частях «Русский язык» с.В.Иванов, часть 1-ая.Москва, Издательский центр «Вентана –Граф»,2013 ( УМК «Начальная школа 21 века»); дидактический материал «Как определить спряжение глагола», карточки с заданием  «Кто быстрее» для работы в группе, оценочный лист.

I.Мотивирование к учебной деятельности

-Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум  у вас,

А сердце умным будет.

II.Актуализация знаний  и фиксирование…

-Что без меня предметы?

Лишь названья,

А я приду-

Всё в действие придёт.

Летит ракета,

Люди строят здания.

Цветет сады, и хлеб в полях растёт.

-О какой части речи мы будем сегодня говорить? ( о глаголе)

Глагол – серьезная часть речи,

Она заставит действовать нас всех:

Читать, писать, спрягать – и обеспечит

Нам с вами в знаниях -  успех.

-Проверим. Что мы уже знаем о глаголе.

Будем голосовать знаками «Верно ли утверждение?»

-Глагол обозначает предмет. ( Глагол обозначает действие предмета или его состояние)

-Глагол отвечает на вопрос какой?( глагол отвечает на вопросы  что делать?Что сделать?что делает? Что делал? И т.д.)

-В предложении является сказуемым. ( да)

-Неопределённая форма глагола отвечает на вопрос  что делает?( неопределённая форма глагола отвечает на вопросы  что делать? Что сделать?)

-Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. (да)

-Не с глаголами пишется слитно? ( нет)

-Глаголы бывают только несовершенного вида? ( глаголы бывают совершенного и несовершенного вида)

-У глаголов 2 лица единственного числа после щипящих  ь знак не пишется? ( У глаголов 2 лица единственного числа  после шипящих на конце слов пишется ь знак)

Откройте тетради. Проверьте наклон. Запишите сегодняшнее число и СС «Классная работа».Следите за осанкой.

Пропишите первую строчку

Гл  ал ол глагол

Ешь ишь ем им ет ит

-Что напоминают эти сочетания букв?( окончания глаголов)

III.Выявление места и причины затруднения

Игра «Исключи лишнее»

На доске запись:

Пишем, вяжем, стираем, дружим (т.к. это глагол 2 спряжения. А остальные глаголы – 1 спряжения)

Строим, клеим, отвечаем, говорим (т.к. это глагол 1 спр., а остальные – 2 спр.)

Брить, стелить, ненавидеть, слышать, строить, гнать ( все галголы – исключения, кроме одного)

-Запишите в тетрадь эти  «лишние» глаголы.

- Что их объединяет? ( у всех окончание бузударное)

-Попробуйте определить над чем мы будем сегодня работать? ( над безударными окончаниями глаголов)

IV.Построение проекта выхода из затруднения

-Какие цели  поставим перед собой? ( научиться писать безударные окончания глаголов)

Даны глаголы с безударным окончанием: (на доске)

Кол…шь        слож..шь

Реж…т            вяж….м

Руб…те           дразн….т

-Что надо знать, чтобы правильно написать безударные окончания? (спряжение)

-Вспомните, как определить спряжение у глаголов с безударным окончанием.

- Восстановите последовательность действий алгоритма определения спряжения глагола. ( НА ЛИСТОЧКАХ)

Проверка ЗАЧИТЫВАЮТ ПО ОЧЕРЕДИ

Проверка по слайду

 (слайд № 1 )

Как определить спряжение глагола

1. Если в начальной форме глагол не оканчивается на –ить и не относится к глаголам-исключениям, то это глагол 1-го спряжения.

2.Если окончание ударное, спряжение глагола определяется по окончанию.

3.Если в начальной форме глагол оканчивается на –ить (кроме брить, стелить), то это глагол 2-го спряжения.

4.Если личное окончание безударное, то образуем начальную форму глагола.

5. Определяем ударное или безударное личное окончание у глагола. Возвращаемся к заданию на доске

Действуем по алгоритму, вставляем окончания

V.Реализация построенного проекта

-А бывают и другие ситуации .Обратимся к учебнику стр.  133 Рубрика «Давай подумаем».(Надо знать личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения)

Стр.134 рассмотрите таблицу личных окончаний

Проговорим.

VI.Первичное закрепление с проговаривание

Выполним упр.1 по цепочке у доски

-ем           -им

На что обращали внимание прежде чем определит глагол в тот или другой столбик? (На спряжение,зная, что у  1 спряжения окончание -ем, а у 2 спряжение –им)

VII.Физминутка

 «Хомка»

Хомка,хомка,хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает.

Щёчки моет, шейку трёт.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз,два,три,четыре, пять

Хомка хочет сильным стать

Включить проект

VIII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

-А теперь самостоятельно поработаем, выполнив упражнение № 4 на стр. 135

-Затем проверим по эталону ( ответы на экране).Ошибки исправляем простым карандашом и ставим отметку на полях. 5 – без ошибок,4- одна или две ошибки, 3-  от 3-х до 5 ошибок. ( слайд № 2  )

-Поднимите руки, кто выполнил без ошибок.

 Выключить проектор

IX.Включение в систему знаний и повторение

1.Работа в парах:  

учебник стр 135 упр 3

-ешь                            ишь

Сеешь                        веришь

знаешь                       Гонишь

  тянешь                     видишь 

жалеешь                    ходишь

 плачешь                    вертишь

летаешь                      смотришь

скачешь                      клеишь

Работа в группах:

Игра «Кто быстрее» (раздать карточки с заданием)

Проверка по слайду № 3

Слайд( распредели слова по спряжениям

( Слайд № 4)  - дополнительно

X.Рефлексия  

-Чему сегодня на уроке  мы учились?

-Вывод.  Чтобы правильно написать  безударные   окончания   глаголов,  надо  определить  спряжение.  Для  этого надо  поставить  глагол в н.ф.

-Достигли ли мы поставленной цели, которую ставили вначале урока?

Каким образом?

-Возьмите оценочные листы.

На оценочном листке:

Утверждения

Поставь знак «+» или   « - «

1)Тема урока мне понятна

 

2)Я достиг цели урока

 

3)Я умею определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием

 

4)Я могу определить спряжение глаголов по неопределённой форме

 

5)Мне  необходимо повторить личные окончания  глаголов

 

Домашнее задание: (слайд №  5  )

Обязательно-

Учеб. Стр. 134 упр. 2

По желанию-

Найти пословицы и поговорки, где употребляются глаголы  в   личной форме  и определите их спряжение.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарный план урока русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"(4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 477 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.09.2016 1970
    • DOCX 28.5 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Надеина Светлана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Надеина Светлана Петровна
    Надеина Светлана Петровна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 32360
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 261 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе