Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сценарный план урока русского языка в 7 классе "Обобщение по теме "Пунктуация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Сценарный план урока русского языка в 7 классе "Обобщение по теме "Пунктуация"

библиотека
материалов

Сценарный план урока «Обобщение по теме «Пунктуация»», 7 класс


Цель урока: закрепить умение определять синтаксические конструкции по соответствующим признакам и выделять их помощью знаков препинания, используя правила пунктуации;

развивать умение осуществлять самоконтроль деятельности, оценивать свои знания и практические умения.

Ход урока

  1. Мотивация к учебной деятельности


Учитель:


- 1. Язык – это как воздух, вода, небо, солнце, без них мы не можем жить. 2. К сожалению, многие из нас говорят невыразительно, тускло, забывая о красоте и живости русского языка. 3. Его богатство – пословицы.


- Дайте определение этому жанру.


Пословица – это краткое мудрое народное изречение, содержащее поучительный смысл, она является всегда законченным предложением, законченным суждением.


Ученики:


- 4. А. С. Пушкин писал: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой пословице нашей! Что за золото!»


- 5. «В пословицах наших видна полнота народного ума, умевшего сделать всё своим орудием: иронию, насмешку, наглядность, меткость изображения, чтобы составить животрепещущее слово, которое пронимает насквозь природу русского человека», - утверждал Н. В. Гоголь.


- 6. Как на крыльях, перелетают пословицы из века в век, от одного поколения к другому. 7. Из бездны времён дошли до нас в этих сгустках разума радость и страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и гнев…


- А так как грамматически пословицы представляют собой предложения и не только содержат законченную мысль, но и на письме оформляются в соответствии со знаками препинания, значит, они нам помогут обобщить материал по теме «Пунктуация».


- Послушаем советы, которые дают пословицы:


Под лежачий камень вода не течёт.

Кто терпелив, тот удачлив.


Усердие – мать успеха.

Будет охота – заладится любая работа.


Свою работу на других не перекладывай.

Сам не падай и другого не роняй.


С людьми советуйся, а своего ума не теряй.

Умел ошибиться, умей и поправиться.


Кто спрашивает, тот учится.

Кто ищет, тот находит.


- А ещё Дорогу осилит идущий, вот и мы отправляемся в путь!


2. Целеполагание


Сформулируем цели урока, закончив предложения:


Находить по соответствующим признакам … и выделять их …, пользуясь правилами … .


-Мы определили ключевые слова нашего урока: синтаксические конструкции, знаки препинания, правила пунктуации.


3. Реализация полученных знаний


Упражнения


  • Соедините части пословиц, объясните, какие предложения получились, графически докажите, расставьте знаки препинания. (1 ученик отвечает устно, 3 ученика записывают, 1 ученик комментирует их записи и оформление)


Труд кормит, а лень портит.

Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.

Ученье – свет, неученье – тьма.


- Объясните постановку тире.


  • Чем схожи по строению предложения? Объясните знаки. Объяснительный диктант.


Дело учит, и мучит, и кормит.

Мал ноготок, да остёр.

Пишут трое: разум, чернила да перо.


- Почему в одном предложении перед союзом ДА запятая ставится, а в другом нет?


  • Редактирование. Есть ли ошибки в предложениях. ( 1 ученик отвечает устно, 2 ученика записывают)


Не делая, добра другим не жди его для себя.

Знай сверчок, свой шесток.

Аз, буки и веди страшат, как медведи.


  • Конструирование. Запишите одну и ту же пословицу в предложениях разных конструкций: с прямой речью и с вводным словом. Озвучьте устно. (2 человека у доски – взаимопроверка. Класс – по вариантам, обмен тетрадями)


Курить – здоровью вредить.

- Объясните постановку тире.


  • Графический диктант. К предложениям запишите схемы. 2 ученика у доски. Проверка по ключу.


Повторение – мать учения.

Злые дела жгут и чернят, как уголь.

Не поклоняясь до земли, гриба не поднимешь.

Знай, кошка, своё лукошко.

Не мил и свет, когда рядом друга нет.

Глаза страшатся, а руки делают.


  • Работа по образцу. – Какая синтаксическая конструкция не встречалась среди предложений? Среди пословиц практически не встречаются предложения с причастными оборотами. Как вы думаете почему? ( Отвечает подготовленный ученик: употребление предложений с причастными оборотами – признак книжных письменных стилей, а пословицы – жанр унт.)

- Я нашла несколько пословиц. Есть ли в них причастия? (Причастия употреблены в роли существительных – переход из одной части речи в другую.) Докажите. Внесите подходящее по смыслу определяемое слово, чтобы появилось причастие, объясните пунктуацию.


Боящегося работы счастье сторонится. (Вместе).

Поработавший на славу отдыхает по праву. (Самостоятельно).


4. Рефлексия

- Выполнили мы цели урока? Оцените себя (я выполнил все задания сам без ошибок – могу себе поставить 5; приходилось обращаться к помощи, нужно вернуться к теме, повторить правила, ещё поупражняться, в целом хорошо ориентируюсь и т. д.).


5.Фронтальная проверка. Самостоятельная распределительная работа. Заполните таблицу примерами из текста, который прозвучал в начале урока – записывать только номера предложений заданной конструкции.


1. Язык – это как воздух, вода, небо, солнце, без них мы не можем жить. 2. К сожалению, многие из нас говорят невыразительно, тускло, забывая о красоте и живости русского языка. 3. Его богатство – пословицы.

4. А. С. Пушкин писал: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой пословице нашей! Что за золото!»

5. «В пословицах наших видна полнота народного ума, умевшего сделать всё своим орудием: иронию, насмешку, наглядность, меткость изображения, чтобы составить животрепещущее слово, которое пронимает насквозь природу русского человека», - утверждал Н. В. Гоголь.

6. Как на крыльях, перелетают пословицы из века в век, от одного поколения к другому. 7. Из бездны времён дошли до нас в этих сгустках разума радость и страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и гнев…



Сложное предложение

Предложение с обобщающим словом при однородных членах

Предложение с причастным оборотом

Предложение с вводным словом

Предложение со сравнительным оборотом

Предложение с прямой речью

Предложение с деепричастным оборотом










6. Домашнее задание.


Сочинение-миниатюра: объясните смысл одной из пословиц, которые использовались на уроке. Используйте предложения разных синтаксических конструкций – обязательное условие.































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала ДВ-061767
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх