Сценарный план занятия "Настоящий друг"

                                        Сценарный план занятия

Тема: «Настоящий друг»

Цель: углубление представлений воспитанников  о том, что такое дружба, каким должен быть настоящий друг; содействие  формированию дружного коллектива.

Задачи: воспитывать  чувство  уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки; развивать положительные качества личности, умение работать в паре и группе; развивать умение дружить, беречь дружбу, сопереживать.

Методическое оснащение: карточки с заданиями, притча.

Оборудование: листочки, цветные карандаши, фломастеры.

                                                    Ход занятия:

1.Вводная часть.

Педагог акцентирует внимание воспитанников на теме занятия.

Сегодня занятие хочется начать знаменитыми строками  песни, вот послушайте. ( Сл. М. Пляцковского,  муз. Е. Птичкина )

                                                   Совершите чудо.

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зелёных рек,

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Обогрейте словом, обласкайте взглядом

От хорошей  шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Тема нашего занятия «Настоящий друг»

Улыбнитесь друг другу, ведь улыбка располагает к приятному общению.

- А какие главные слова в этом отрывке, как вы считаете? (Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек…)

2. Основная часть.

Беседа «Что такое дружба»

Что же такое дружба в вашем понимании?

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба:

Дружба -  это очень близкие отношения, основанные на взаимном доверии и общих интересах.

Педагог: Оглянись внимательно вокруг себя. Можешь ли ты с уверенностью сказать, что тебя окружают друзья?

Представь, что вы идете по дороге и на пути стоит камень, на котором написано:

«Налево пойдешь, дружбу найдешь. Направо пойдешь, друга потеряешь».

В жизни мы всегда выбираем, по какому пути идти, как поступить, и наш выбор характеризует нас самих. Что и почему выберешь ты?

(Рассуждения ребят.)

Игра «Закончи фразу»

Я предлагаю вам продолжить предложение «Друг – это тот, кто…»

Друг - это мама, которая поможет в трудную минуту.

Друг - это одноклассник, который поделится вкусной конфетой.

Друг - это учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний.

Друг - это любимое животное, которое всегда будет рядом с тобой.

Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.

Итак, кто же такой – друг?

Обсуждение вопросов

1. Нужна ли дружба вообще?

2. Почему люди дружат?

3. Почему люди ценят дружбу?

4. От чего зависит дружба?

5. Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?

Ответы на вопросы.

- Как сделать так, чтобы было много друзей?

- нужно уметь дружить;

- уважать, приходить на помощь в трудную минуту.

Чтение и обсуждение притчи.

Как-то два друга, много дней шли в пустыне. 

Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. 

Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». 

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас. 

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». 

Первый спросил его: 

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? 

И друг ответил: 

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. 

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

– О чем эта притча, чему она учит нас?

В какой фразе заключена главная мысль притчи?

– Действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.

Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. 

Когда ты прав, всякий будет с тобой.

Как вы считаете, чтобы сохранить дружбу, хорошие отношения, надо ли соблюдать правила?

(Нужно уметь дружить, уважать друзей, помогать, приходить на помощь в трудную минуту и т.д.)

Да, нужны правила дружбы, как в любой игре, деле, поведении. Соблюдая правила, вы будете думать, что недопустимо по отношению товарищу, другу.

Игра «Дом дружбы»
Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики (аспекты дружбы) и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то, на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома.

Ребята рисуют дом и вместо кирпичиков пишут аспекты дружбы (доверие, взаимопомощь, юмор, веселье, взаимовыручка, доброта, преданность, улыбка, надежность, симпатия и т.д.)

Обсуждение.

Решение практических ситуаций.

Сейчас я предлагаю вашему вниманию три ситуации.  Внимательно послушайте, как ведут себя ребята в различных ситуациях. Дайте оценку их поступкам.

Ситуация 1

  -Что произошло с мальчиками в лесу?

  -Что чувствовал один из мальчиков, оставшись один на один с медведем?

  - Что значит «быть плохим другом»?

  - Как бы вы поступили в этой ситуации?

Вывод: Настоящий друг в беде не бросит. Другу всегда помогайте, друга всегда выручайте.

Ситуация 2

 - Какие взгляды на дружбу у каждого из них? Согласны ли вы с  этими взглядами?

 - Как бы вы поступили в этой ситуации?

 Вывод: Нужно думать не только о себе, но и о других.

Ситуация 3

 - Как могут помочь заболевшей девочке ее товарищи?

 -Какое письмо вы бы написали заболевшему другу?

 - Почему важно проявлять заботу о заболевшем товарище?

 - Какие слова утешения вы знаете?

 - Как вы понимаете пословицу «Друг познаётся в беде?»

Игра «Покажите»

С помощью мимики и жестов покажите:

- Как у девочки болит горло, ей очень больно;

- Как девочка грустит;

- Как мама нежно и заботливо ухаживает за ней;

-Как девочка радуется тому, что выздоровела.

-Что вы чувствовали, когда показывали заболевшую девочку?

-Что вы чувствовали, когда показывали маму, которая ухаживает за девочкой?

- Что вы чувствовали, когда показывали радостную, счастливую девочку?

  Вывод: Чтобы понять другого человека нужно, встать на его место. Поступайте с людьми так, как бы вы хотели, что с вами поступали.

.

Творческое задание «Собирательный портрет настоящего друга» (свиток)

Дети работают в группах.

        Я передам вам лист бумаги, на котором вы должны написать одно качество настоящего друга, например: «искренний» завернуть листочек, затем передать другому. Одни пишут, другие думают, что написать: (искренний, честный, добрый, надежный, справедливый, бескорыстный, сильный, трудолюбивый, заботливый т.д.).

Ребята, давайте встанем в круг.  Я  буду зачитывать те качества, которые вы записали в свитке, а в ответ на каждое качество вы будете  произносить: «Это здорово!» и одновременно поднимать вверх большой палец правой руки.

3. Заключение.

- Какой теме было посвящено наше занятие?

- Что такое дружба?

- Кто такой настоящий друг?

Краткое описание документа:

Формировать у воспитанников реабилитационного центра такие качества личности как: преданность, чуткость, отзывчивость, доброжелательность. Способствовать созданию ситуации успеха и благоприятного климата, бесконфликтного общения со взрослыми и сверстниками, сплочению детского коллектива, поиску новых друзей.