Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценароий родительского собрания "Труд - лучший воспитатель"

Сценароий родительского собрания "Труд - лучший воспитатель"


  • Классному руководителю

Название документа Родительское собрание Школа родительской любви.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Школа родительской любви.

Родительское собрание.


Цель:

просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности  ребенка.

Задачи:

  • познакомить родителей  с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;

  • побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;

  • развивать умения родителей видеть себя со стороны.


Форма проведения: час общения.

Оборудование:

  • карточки с заданиями;

  • раздаточный материал для подведения итогов родительского собрания.





























Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами собрались на очередное родительское собрание, которое посвящено особенностям семейного воспитания.

Все дети по-своему индивидуальны, неповторимы, открыты для общения. Они добрые, отзывчивые, весёлые, инициативные, остроумные.

Итак, тема нашего собрания «Школа родительской любви».

Эпиграфом собрания послужат слова «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их» (высказывание В.А. Сухомлинского).

- Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась притча.  Я хочу вам ее рассказать.

Давным-давно на одном острове жили все чувства: Радость, Грусть, Познание и другие. Вместе с ними жила и Любовь.

Однажды Чувства заметили, что остров погружается в океан и скоро затонет.

Все сели в свои корабли и покинули остров. Любовь не спешила и ждала до последней минуты. И только, когда она увидела, что на спасение острова нет надежды, и он почти весь ушел под воду, она стала звать на помощь.

Мимо проплыл роскошный корабль Богатства.

Любовь просила взять ее на корабль, но Богатство сказало, что на его корабле много драгоценностей, золота и серебра и для Любви места нет.

Любовь обратилась к Гордости, корабль которой проплывал мимо... Но в ответ Любовь услышала, что ее присутствие нарушит порядок и совершенство на корабле Гордости.

С мольбой о помощи Любовь обратилась к Грусти.

«О, Любовь, - ответила Грусть,- мне так грустно, что я должна оставаться в одиночестве».

Мимо острова проплыла Радость, но она была так занята весельем, что даже не услышала мольбу Любви.

Вдруг Любовь услышала голос:

«Иди сюда Любовь, я возьму тебя с собой».

Когда они достигли Земли, Любовь спохватилась.... ведь она даже не поблагодарила спасителя.

Любовь обратилась к Познанию:

«Познание, скажи мне, кто спас меня?».

«Это было Время», - ответило Познание.

«Время?» - удивилась Любовь – Отчего Оно мне помогло?»

Познание ответило:

«Только Время понимает и знает, как важна в жизни любовь.

Жизнь и время доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых – отсутствие нормальной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.

Давайте проведем эксперимент.

Заранее оформлены плакаты с изображением настроений, мимики (на доске).

Вопросы задаются родителям с целью выявления уровня внимания к ребенку в семье.

Примерные вопросы:

- С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком?

- С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок?

- Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка во время общения с вами?

- С каким лицом приходит из школы ваш ребенок?

Да, каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную.

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период.

В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.

Именно родители могут дать ребёнку нежность, ласку, тепло, поддержку, понимание, одобрение, заботу, похвалу, улыбку любовь,.

Но любовь эта должна быть мудрой, должна приносить только благо ребенку.

Давайте опять обратимся к словам Сухомлинского.

Есть много разновидностей этой уродливой любви, главные из них:

1. «Кумир семьи».

  • Ребенок обожаем, любим

  • Любая прихоть ребенка – закон

  • Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты»

  • Растет капризным, своевольным эгоистом

  • Освобожден от всех обязанностей

2. «Гиперопека».

  • Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых

  • Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем

  • Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда

  • Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей

  • Растет безвольным, трудности в общении

3. «Гипоопека».

  • Ребенок предоставлен сам себе

  • Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым

  • Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания

  • Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям

  1. «Ежовые рукавицы».

  • Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются

  • Внушают лишь подчинение

  • Ребенок не знает, ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь

  • Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста

5. «Воспитание по типу повы­шенной моральной ответственно­сти».

  • На плечи ребенка возлагается огромная  ответственность, обычно непосильная для его возраста

  • Свои не оправдавшиеся надежды, мечтают реализовать в детях

  • Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых

А вы задумайтесь, какой из этих типов используется Вами. Задумайтесь и постарайтесь скорее внести коррективы в свой стиль общения с ребёнком. Ведь душа ребенка – это маленький росточек, который со временем превратится в большое ветвистое дерево.

Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)

 У каждого из Вас (и у меня) есть листочек, поместите его на дерево и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка?

- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!

А чтобы это дерево не засохло семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из тех мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, доверия, веры.

- Что полезного почерпнули Вы для себя сегодня?

- Что было самым неожиданным?

- Какие вопросы, пожелания возникли в ходе сегодняшней встречи?

Нашу встречу хотелось бы закончить стихотворением.

Чем Проповедь выслушивать,

Мне лучше бы взглянуть.

И лучше проводить меня,

Чем указать мне путь.

Глаза умнее слуха,

Поймут все без труда.

Слова порой запутаны,

Пример же – никогда.

Тот лучший проповедник –

Кто веру в жизнь привел.

Добро увидеть в действии -

Вот лучшая из Школ.

И если все мне показать,

Я выучу урок.

Понятней мне движенье рук,

Чем быстрых слов поток.

Должно быть, можно верить

И мыслям, и словам,

Но я уж лучше погляжу,

Что делаешь ты сам.

Вдруг я неправильно пойму

Твой правильный совет.

Зато пойму, как ты живешь,

По правде или нет.


Название документа Труд - лучший воспитатель.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Труд – лучший воспитатель
Помогает ли вам ребенок? Есть ли у вашего ребенка постоянные поручения? Охотн...
Привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, вы воспитываете привычку т...
Не наказывают -13%; Ругают -18%; Ставят в угол – 14%; Бьют ремнем – 7%; Друго...
Свод поручений
Давая поручения ребенку, подумайте, по силам ли оно ему. Умение родителей пра...
Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите ему образец правильного выполн...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Труд – лучший воспитатель
Описание слайда:

Труд – лучший воспитатель

№ слайда 3 Помогает ли вам ребенок? Есть ли у вашего ребенка постоянные поручения? Охотн
Описание слайда:

Помогает ли вам ребенок? Есть ли у вашего ребенка постоянные поручения? Охотно ли он их выполняет? Приходиться ли вам повторять просьбу? Поощряете ли вы ребенка за выполнение домашних обязанностей? Наказываете ли вы ребенка за невыполнение поручений?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, вы воспитываете привычку т
Описание слайда:

Привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, вы воспитываете привычку трудиться, а вместе с ней привычку заботиться о близких, воспитываете в детях чуткость и отзывчивость.

№ слайда 6 Не наказывают -13%; Ругают -18%; Ставят в угол – 14%; Бьют ремнем – 7%; Друго
Описание слайда:

Не наказывают -13%; Ругают -18%; Ставят в угол – 14%; Бьют ремнем – 7%; Другое - 48%: не пускают на улицу, домашний арест; неделя без телевизора; заставляют читать книги; забирают компьютер; не дают денег; не покупают сладкое.

№ слайда 7 Свод поручений
Описание слайда:

Свод поручений

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Давая поручения ребенку, подумайте, по силам ли оно ему. Умение родителей пра
Описание слайда:

Давая поручения ребенку, подумайте, по силам ли оно ему. Умение родителей правильно оценить возможности детей ничуть не менее важно, чем умение привлечь к работе. Уважайте своего ребенка. Заранее договаривайтесь с ним о тех домашних делах, которые он должен сделать. Ведь у сына или дочери могут быть свои важные дела. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненные поручения. Если вы не удовлетворены результатом выполненной работы, не спешите высказать ребенку свое недовольство, Попытайтесь понять причину, подскажите ребенку, как это сделать лучше в следующий раз. Старайтесь быть последовательным в своих требованиях.

№ слайда 13 Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите ему образец правильного выполн
Описание слайда:

Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите ему образец правильного выполнения поручения. Научите этому своего ребенка, несколько раз выполните это поручение вместе. Почаще используйте игровые моменты в трудовом воспитании. Учите ребенка уважать труд других людей, бережно относиться к результатам их трудовой деятельности. Рассказывайте детям о своей работе и о работе своих близких, друзей. Не делайте за ребенка то, что он в состоянии сделать сам. Не платите деньги за выполнение детьми повседневных обязанностей. Подумайте, как поступит ваш ребенок, если вам нечем ему будет заплатить, например, за мытьё посуды.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа Труд детей.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Здравствуйте, уважаемые родители.

Сегодня я стала случайным свидетелем одного разговора.

Одна ученица пожаловалась другой, что мама не позволила ей посмотреть любимую передачу, потому что та не вымыла после обеда за собой посуду.

- Я не домработница, чтобы делать это – заявила девочка.

- Ну и правильно, у тебя и так дел много, чтобы еще в доме убирать. Ты сегодня пойдешь гулять вечером? – поддержала ее подруга.

Я задумалась.

И хочу предложить для обсуждения следующую тему – «Труд – лучший воспитатель».

У меня возник вопрос, выполняют ли ваши дети домашние обязанности.

У вас на столах лежат цветные карточки, поднимите красную, если ответ положительный, синюю – если нет.

  1. Помогает ли ребенок по дому?

  2. Есть ли у вашего ребенка постоянные поручения по дому?

  3. Охотно ли он их выполняет?

  4. Приходиться ли вам повторять просьбу?

  5. Поощряете ли вы ребенка за выполнение домашних обязанностей?

  6. Наказываете ли вы ребенка за невыполнение поручений?

Воспитание трудолюбия – сложный, кропотливый процесс, требующий большого терпения. Здесь родителям не приходится ждать легких и быстрых результатов. Прежде всего, потому, что любовь к труду воспитывается только в труде, а во-вторых, всякий труд связан с преодолением неумений, с усилием, усталостью, напряжением.

Трудовое воспитание начинается с бытового труда. Безусловно, домашний труд для ребенка – это не радостные развлечения и далеко не все дети выполняют домашние обязанности без напоминания.

Но родителям надо понять главное – привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, они воспитывают привычку трудиться, а вместе с ней привычку заботиться о близких, воспитывают в детях чуткость и отзывчивость.

Приучая детей к выполнению трудовых поручений по дому, родители должны понимать, что нельзя принуждать к труду. Вряд ли от работы из-под палки будет прок. Попытайтесь доходчиво объяснить сыну или дочери, как важно для семьи сделанное им дело. И еще одно важное правило - нельзя наказывать ребенка трудом, у него не должно сложиться убеждение, что труд – это наказание.

А вот, что ответили дети на вопрос, как наказывают вас родители за то, что они не выполнили трудовое поручение родителей.

Не наказывают -13%;

Ругают -18%;

Ставят в угол – 14%;

Бьют ремнем – 7%;

Другие - 48% (не пускают на улицу, домашний арест, 1 неделя без телевизора, читать книги, не играть за компьютером, 3 дня – 1 месяц без компьютера, не дают денег, не покупают сладкое).

Очень важно давать поручения, которые по силам ребенку. Умение правильно оценить возможности детей не менее важно, чем умение привлечь к работе. В доме ребенок может стать активным помощником взрослых: ему по силам вынести мусор, сходить в магазин.

Я предлагаю составить свод поручений, которые ваши дети могут выполнять дома.

- оказывать помощь родителям в уборке квартиры;

- наводить порядок в своем столе и в своей комнате;

- заботиться о младшем брате или сестре;

- стирать свои мелкие вещи;

- мыть чайную посуду;

- следить за чистотой обуви;

- выносить мусор;

- кормить домашних животных, птиц, аквариумных рыбок;

- гулять с собакой, кошкой;

- покупать хлеб, молоко.

Практика показывает, что основной причиной, сдерживающей привлечение детей к труду, является нехватка времени для того, чтобы объяснить ребенку, как лучше выполнить работу.

Рассмотрим ситуации.

1. Ваш ребенок взялся подметать дома пол. Но у него нет сноровки: метёт медленно, оставляет местами сор.

Как вы поступите?

2. Вы поручили своему ребенку поливать цветы на окне, но через неделю заметили, что любимые цветы засохли.

Как вы поступите?

3. Ребенок сам захотел вымыть чашки после вечернего чаепития. Одна чашка выпала у него из рук и разбилась.

Как вы поступите?

4. Ваш сын всегда охотно помогал вам мыть посуду, но в очередной раз он ответил: «Мне ребята сказали, что это женская работа».

Как вы поступите?

5. Вашему ребенку было поручено купить хлеб к ужину. Встретившись с одноклассниками,  он забыл обо всем на свете. Когда вы вернулись  с работы, увидели, что сын просьбу не выполнил.

Как вы поступите?

6. Ребенок выполнил поручение, явно постарался. Как его отблагодарить за выполненную работу?

Что вы скажете?

Благодарить или не благодарить? И как благодарить?

Самая главная награда для ребенка – то, что вы к нему обратились за помощью, что он нужен, вы надеетесь на него. Но доброе слово родителей – тоже очень важная награда, ее нельзя обесценивать. Если ребенок выполняет свои повседневные обязанности и делает это хорошо, нужно сказать, что вы цените его работу. Ведь если вы приготовили обед, это обычное дело, правда? А вам приятно услышать похвалу, знать, что вы доставили кому-то удовольствие. Поэтому доброе слово всегда уместно.

Наше родительское собрание подходит к концу, давайте подведем итоги нашего разговора.

  • Давая поручения ребенку, подумайте, по силам ли оно ему. Умение родителей правильно оценить возможности детей ничуть не менее важно, чем умение привлечь к работе.

  • Уважайте своего ребенка. Заранее договаривайтесь с ним о тех домашних делах, которые он должен сделать. Ведь у сына или дочери могут быть свои важные дела.

  • Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненные поручения. Если вы не удовлетворены результатом выполненной работы, не спешите высказать ребенку свое недовольство, Попытайтесь понять причину, подскажите ребенку, как это сделать лучше в следующий раз.

  • Старайтесь быть последовательным в своих требованиях.

  • Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите ему образец правильного выполнения поручения. Научите этому своего ребенка, несколько раз выполните это поручение вместе.

  • Почаще используйте игровые моменты в трудовом воспитании.

  • Учите ребенка уважать труд других людей, бережно относиться к результатам их трудовой деятельности. Рассказывайте детям о своей работе и о работе своих близких, друзей.

  • Не делайте за ребенка то, что он в состоянии сделать сам.

  • Не платите деньги за выполнение детьми повседневных обязанностей. Подумайте, как поступит ваш ребенок, если вам нечем ему будет заплатить, например, за мытьё посуды.

Я благодарю всех родителей, принявших участие в обсуждение такой актуальной темы! Получили ли вы ответы на интересующие вас вопросы? Что полезного вы узнали на собрании?








Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-341374
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх