МБДОУ «Булгаковский детский сад «Теремок»
Кочкуровского муниципального района республики Мордовия
Разработка плана-конспекта родительского
собрания в подготовительной группе
Тема:
« Счастливые дети растут в счастливой семье»
Провели: Кузнецова А.
В.
Цель:
1.Создание
оптимального доброжелательного и благополучного климата в семье для детей.
2. Повышение педагогической культуры родителей.
3 Распространение положительного опыта семей.
4. Помочь родителям понять своих детей, их
внутренний мир.
5. Обсудить наиболее актуальные проблемы воспитания.
Предварительная
работа:
1.Провести
анкетирование родителей
2.Подготовка детьми подарков для родителей
3.Приготовить памятки для родителей
План родительского собрания:
1.Вступительное слово
воспитателя по теме.
2.Психологическое
упражнение «Связующая нить» (с клубком, представление себя и своей семьи).
3.«Ценности современной
семьи для личности ребёнка» (выступление воспитателя).
4.Подведение итогов
анкетирования "Определение
взаимоотношений в семье"(
психолог)
5.Памятки родителям «
Советы на каждый день», « Благоприятная семейная атмосфера»
6.Творческая мастерская
изготовление родителями « Ласковых ромашек».
7. Рефлексия «Чаша».
8.Итог
Содержание
родительского собрания:
1.
Вступление (на фоне звучит лирическая музыка),
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому:
Родители пример тому.
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит,
Что с лихвой получит
От них все то, чему их учит!
Воспитатель
- Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались на заседание
нашего родительского собрания. И наша встреча
посвящена семье. Думаю, все мы согласимся с названием: «Счастливые дети растут
в счастливой семье!»
Мы с вами тоже большая и дружная
семья. Чтобы наша встреча прошла в атмосфере дружбы, взаимопонимания,
уважения друг к другу, предлагаю немного поиграть.
2. Психологическое упражнение
«Связующая нить» (с клубком, представление себя и своей семьи) – родители,
распутывая клубок, вкратце рассказывают о своей семье, привычках и традициях.
3.«Ценности
современной семьи для личности ребёнка» ( выступление
воспитателя)
Многие философы считают, что
появление ребёнка семье даёт толчок к дальнейшему развитию родителей, как
личностей.
При воспитании, у родителей проходит
процесс внутренней работы над собой. Мы не только формируем будущего человека,
но и сами изменяемся и самосовершенствуемся.
Каждый из нас сталкивался с
мыслью, что современная семья теряет свои ценности и традиции, которые
передавались из поколения в поколение. Но между ними уже утрачивается связь,
которая выполняет воспитательную функцию. В наше время трудно сохранить образ
жизни прошлого. В эпоху интернета и компьютеров члены семьи стали меньше
общаться друг с другом. За последнее десятилетие в большинстве городов стран
СНГ инфраструктура развлечений пришла в упадок. Почти исчезли карусели. Уже не
устраиваются парады с надувными шариками, флажками и транспарантами. Их сменили
рок-концерты, где в воздухе, кроме тяжёлых аккордов, летают пустые бутылки….
Кинотеатры демонстрируют в основном фильмы пропагандирующие жестокость и
агрессию. Телевидение заполонила реклама сигарет, алкоголя и т.д.….
Нестабильная ситуация в экономике и политике заставляет людей больше работать,
быть ориентированными только на финансовую сторону своей жизни. И дети остаются
без нужного внимания. Этот список негативных явлений, в которых развивается
современная семья, можно продолжать бесконечно.
Они порождают стрессы и барьеры в
общении между членами семьи. А в таких семьях чаще случаются разводы.
Современный супруг или супруга под влиянием социально-экономических проблем,
утрачивают терпимость. В семье зарождается агрессия.
Таким образом, можно выделить следующие основные проблемы в теперешней семье:
недостаток общения, психологические травмы отдельных членов семьи, а также
особенности их поведения, отсутствие знаний про динамику развития семейных
отношений, социально-экономические факторы, которые негативно влияют на
формирование и становление семьи в целом, некорректные подходы в воспитании
детей.
Под влиянием выше означенных
негативных факторов происходит внутреннее разрушение социальных связей в семье.
Взаимосвязь между взглядами на жизнь и отношениями членов семьи влияет на
формирование представлений о современной семье. Если родители ориентированы
только на финансовую сторону своей жизнедеятельности, то в воспитании детей
преобладает материальная мотивация. Отношения между родителем и ребёнком
перерастают в, так называемые, деловые отношения, где акцент перемещается из
области человеческих чувств в область денег. Утрачивается эмоциональная сторона
жизни. Ребёнок, воспитываемый таким образом, может стать меркантильным,
мелочным, карьеристом. Воспитывая будущее поколение, необходимо сохранять
баланс между материальной сферой и психоэмоцианальной. Важно также сохранять
дружеские отношения с детьми. В таком случае, социально-психологическая
мотивация или материальная мотивация будет иметь больший успех. Родителям
следует больше общаться с детьми для того, чтобы отслеживать и своевременно
корректировать отношения ребёнка к мотивации. Как он её воспринимает? Старается
ли придерживаться требований родителей? Что ожидает взамен выполнения тех или
иных действий? Поощряют ли родители положительные поступки? Или наоборот, не
слишком ли хвалят детей в семье?
Ведь чрезмерная похвала теряет
свою важность в диалоге с ребёнком.
Порой мы удивляемся поведению
своих детей. А ведь, в первую очередь, они берут пример с нас.
Их реакции напрямую зависят от
того, как общается с ними старшее поколение. Каждому осознанному родителю
необходимо проанализировать свой стиль воспитания. Найти его слабые стороны.
При надобности восстановить диалог с ребёнком, сформировать доверчивые и
правдивые отношения.
Кроме похвалы в воспитании должно
присутствовать и наказание. Но пользуясь им, нужно соблюдать определённые правила.
Наказывая ребёнка, не наносите вред его здоровью – ни физическому, ни
психическому. Ещё несформировавшуюся личность легко ранить. Нельзя также
наказывать для профилактики. Из-за таких поступков может появиться недоверие.
Ребёнок должен знать, что его могут наказать только справедливо. Тогда не будет
и панического страха перед гневом родителей. Ребёнок, который боится,
становиться неуверенным в себе, зачастую не может постоять за себя в общении со
сверстниками. Ни в коем случае не надо наказывать, если нет уверенности. Также
наказывать надо только за какой-нибудь поступок. Детская психика не способна
переварить всё сразу.
Если случилось так, что пришлось и
наказать, и похвалить, то сделайте и то, и другое.
Наказывая ребёнка за давние
поступки, вы возвращаете его в прошлое, тем самым пресекая желание измениться.
Не вспоминайте прошлые проступки. Снова же, мешаете стать другим.
Если уж что-то подарили или
ребёнок получил подарок от других, то не отнимайте подаренного, с целью
наказать. Раз подарили, значит заслужил.
Не пользуйтесь тем, что вы сильнее и
старше, не унижайте ребёнка.
Если недостаточно проявляется любовь,
то ребёнок может начать искать наказание, как единственную возможность
получить, хоть какие-то тёплые чувства.
Заставлять работать, тем самым
наказывая детей, вы формируете отвращение к труду. А если вы это делаете очень
часто, тогда для ребёнка невыносимой становиться сама
жизнь.
Психическое состояние ребёнка легко
ранима при болезнях и плохом самочувствии, при физических и душевных травмах.
Будьте внимательны к состоянию ребёнка. Лучше переждите.
Процесс игры или работы нельзя
прерывать воспитательными моментами.
Ругая, во время еды, вы
направляете на ребёнка негативную энергию, которая усваивается вместе с пищей.
Это может привести к пищевым расстройствам, лишним стрессам, к отказу от еды.
Если ребёнок старается, но у него
что-то не получается, вместо того, чтобы ругать его, лучше поддержите. Со
временем у него всё получиться.
Если не знаете, почему ребёнок
совершил тот или иной поступок, хотя он и негативный, не применяйте наказания,
пока не разберётесь до конца в его мотивах. Если вы так ничего и не поняли, то
лучше посоветуйтесь со специалистом.
Так же не стоит наказывать, когда
вы устали, расстроены или раздражены, из-за обстоятельств, не связанных с
ребёнком. Дети чувствительны к вашему состоянию. И воспримут это, как попытку
излить свою злость на них.
Любите своих детей. Будьте к ним справедливы.
Старайтесь их понять. Общайтесь с ними, объясняя им свои и их поступки. Ведь,
если не скажете вы, как правильно сделать, то им расскажет улица…
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
Народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть,
старость и плохие дети. Старость неотвратима. Смерть неумолима. Перед этими
несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом
можно уберечь, как от беды».
Придавая огромное
значение труду, замечательный русский педагог К.Д. Ушинский писал: «Какова
лучшая форма наслед¬ства, которую оставляют родители детям? Может быть, деньги
и вещи? Нет. Может быть, образование? И да, и нет. Да, если об¬разование
воспитывает трудолюбие. Нет, ес¬ли оно трудолюбие не воспитывает. Воспи¬тание у
детей безграничного трудолюбия — вот лучшая форма наследия родителей и одно из
условий счастья наследников».
А.С. Макаренко писал: “Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание –
это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это
наши слёзы, наша вина перед другими людьми. Воспитание в семье – это основа
основ. Всё остальное – детский сад, школа, институт, окружение – дополнительная
шлифовка, не более. Это как в ювелирном деле: сколько булыжника не грани,а
бриллианта не будет, будет заготовка.”
Приложение к родительскому
собранию
в подготовительной группе
"Счастливые дети растут в счастливой семье"
Большую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют
родительские установки. Что значит родительские установки? Это те словесные
обращения, высказывания к ребёнку, оценка поступков ребёнка. Соответственно эти
обращения, эта оценка может носить как негативный, так и положительный
характер.
Поэтому наша задача избегать установок, которые впоследствии
могут отрицательно проявиться в поведении ребёнка.
Поучимся негативные установки трансформировать в позитивные,
развивающие в ребёнке веру в себя.
Негативные установки
|
Позитивные установки
|
Горе ты моё
|
Счастье ты мой, радость ты
моя
|
Плакса-вакса, нытик
|
Поплачь, будет легче...
|
Ну, всё готов раздать...
|
Молодец, что делишься с
другими
|
Ты совсем, как твой папа, мама...
|
Папа у нас замечательный.
Мама у нас умница.
|
Ничего не умеешь делать
|
Попробуй ещё, у тебя
обязательно получиться
|
Неряха, грязнуля
|
Как приятно на тебя
смотреть, когда ты чист и аккуратен
|
Ты обижаешь маму, я уеду от тебя к другому ребёнку
|
Я никогда тебя не оставлю,
ты самый любимый
|
Уйди с глаз моих, встань в угол
|
Иди ко мне, давай во всём разберёмся
вместе
|
И в кого ты такой (некрасивый..)
|
Как ты мне нравишься
|
Ничего не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу
|
Держи себя в руках, уважай
людей
|
Когда же ты научишься
|
Я помогу тебе
|
Что бы ты без меня делал?
|
Что бы мы без тебя делали?
|
Уж лучше бы тебя вообще на свете не было
|
Какое счастье, что ты у
нас есть!
|
Если будешь так поступать с тобой никто не захочет дружить
|
Как относишься к людям,
так и они будут относиться к тебе
|
Дорогие родители! Пожалуйста, следите за своей речью и не
давайте детям отрицательные установки. Если же вы всё-таки оговорились, то
поспешите исправить ситуацию, заменив отрицательную установку на положительную.
4. Подведение итогов анкетирования « Взаимоотношения
в семье»
Цель:
Изучить уровень образования родителей в их отношении к развитию ребёнка.
Задачи:
Выявить "проблемных" родителей, которым нужно оказать помощь в
воспитании ребёнка в семье.
Искать эффективные формы взаимодействия с родителями и влияния на них.
Создать атмосферу творчества, неравнодушного отношения родителей к собственному
ребёнку. Пробудить в родителях проявление внимания, тепла и участия в развитии
личности ребёнка.
Анкета для родителей
"Определение взаимоотношений в семье"
Здравствуйте,
уважаемые родители! Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты для родителей.
Ответы могут быть разными, постарайтесь ответить честно, выразить свою точку
зрения, чтобы определить взаимоотношение в семье. Спасибо!
Считаете ли вы,
что в вашей семье существует взаимопонимание с детьми?___________________
Говорят ли с вами
дети по душам, советуются по личным делам?____________________________
Знаете ли вы
друзей ваших детей?______________________________________________________
Участвуют ли ваши
дети в решении хозяйственных дел?____________________________________
Есть ли у вас
общие с детьми увлечения, занятия, интересы?_______________________________
Участвуете ли вы с
детьми в походах, прогулках?_________________________________________
Выполняют ли Ваши
дети постоянный режим дня? _________________________________________
Как Вы
поддерживаете у своих детей хорошие
стремления?_________________________________
Какие семейные традиции способствуют
укреплению вашей семьи____________________________
Следите ли вы за
статьями в журналах, программами радио и телевидения по вопросам воспитания?
Читаете ли вы книги на эту
тему?_____________________________________________________________________
Кто, как вы
считаете, ответственен за воспитание ребёнка? ________________________________
Какие проблемы Вы
хотели бы решить в ходе наших последующих встреч?
_____________________________________________________________________________
5. Памятки родителям «Советы на каждый день»,
«Благоприятная семейная атмосфера».
Памятка для родителей
1.
Если ребенок хочет чем-то
с вами поделиться – не отмахивайтесь от него, даже если его проблемы кажутся
для вас смешными;
2.
Потеряв доверие ребенка
очень сложно обрести его снова – ребенок замыкается в себе;
3.
Во время ссор ребенок
может наговорить Вам гадостей, помните, что на самом деле он так не думает;
4.
У ребенка свое особое
умение видеть, думать и чувствовать, нет ничего хуже, чем пытаться подменить у
них это умение вашим;
5.
Детям больше нужен пример
для подражания, чем критика;
6. Не
предъявляйте ребенку завышенных требований. Идеальных детей не бывает. Иначе он
будет рассказывать только то, что хотят услышать родители;
7. Старайтесь
не унывать, сталкиваясь с проблемами. Глядя на то, как Вы решаете свои
проблемы, Ваш ребенок будет учиться не паниковать в трудной ситуации;
8. Развивайте
здоровое чувство юмора в себе и в своем ребенке. Часто именно юмор спасает от
стресса;
9. Учитесь
радоваться своим и чужим победам и учите этому своего ребенка;
10. Старайтесь
говорить правду своим детям. Если ребенок часто уличает Вас во лжи, он сам
будет говорить Вам неправду?
Родители, помните, ребенку нужна ваша поддержка,
любовь, понимание и советы.
6.
Творческая мастерская,подарки от детей
родителям приготовленные заранее.
7.
Рефлексия «Чаша»
Подвести
итоги нашей встречи нам поможет вот эта чаша. Представьте, что эта чаша –
душа ребенка. У каждого из вас есть бумага,
вырежьте сердечки – и напишите на них черту характера, качество,
которым вы хотите наделить вашего ребенка,
которое, по вашему мнению, поможет ему в жизни, и поместите
его в чашу. Будем очень надеяться, что все пожелания сбудутся. (кладут
сердечки) Чтобы эта чаша не разбилась, взрослые,
которые окружают ребенка должны быть добрыми и требовательными, ласковыми и
терпеливыми.
8. Итог
Спасибо,
что вы пришли сегодня к нам. Желаем, чтобы в ваших семьях всегда были мир,
покой, взаимопонимание, чтобы вы всегда понимали своих детей, а они когда
вырастут, заботились о вас. Пожалуйста,
оставьте отзыв, напишите несколько слов, впечатлений о сегодняшней встрече.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.