131445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыSchema unui proiect didactic scurt

Schema unui proiect didactic scurt

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ROMÂNĂ

Clasa:

Unitatea:

Subiectul:

Tipul lecţiei: de predare/învăţare

Timpul preconizat: 45 de minute


Subcompetenţele vizate:

Înţelegerea după auz: Vorbirea:

Lectură: Scrierea:

Obiectivele operaţionale:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


STRUCTURA LECŢIEI

Secvenţele

lecţiei

Activităţile de predare - învăţare

Resurse de timp

I.Evocare 1.Org.

clasei pentru

lecţie.

2.Captarea atenţiei.




3. Reac-tualizarea

cunoştin-ţelor/

capacităţilor

4.Anunţarea obiective-lor lecţiei.


II. Realiza-rea sensului



Obţinerea perfor-manţelor




Evalua-rea

formativă



III.

Reflecţie












VI.Extin-dere







1.Salutuarea profesorului. Verificarea obiectelor necesare pentru lecţie.


2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Se anunţă obiectivele pe înţelesul elevilor.

II.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Se face bilanţul lecţiei:

- Despre ce am vorbit astăzi?

- Ce concluzii putem face după lecţia noastră?

- Vă propun să ne întoarcem la obiectivele lecţiei şi să verificăm cele studiate.

  • Notarea elevilor

  • Lucrul pentru acasă

























































































































































































































Краткое описание документа:

Vă propun schema orientativă a unui proiect didactic scurt care poate fi folosit pentru a-şi uşura conspectele pentru fiecare lecţie. În această schemă intră etapele principale ale lecţiei care sînt tăpate: unitatea, subiectul, clasa, timpul preconizat, tipul lecţiei, subcompetenţele, obiectivele operaţionale. Dar şi secvenţele principale: evocarea, realizarea sensului, reflecţie şi extindere. Această schema personal mie îmi uşurează momentul pregătirii către lecţii, pentru că nu scriu înainte fiecărei ore etapele şi a. m. d.. Sper că şi voi veţi putea să vă uşuraţi momentul pregătirii.

Общая информация

Номер материала: 179618

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.