1734948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыSchema unui proiect didactic scurt

Schema unui proiect didactic scurt

библиотека
материалов

PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ROMÂNĂ

Clasa:

Unitatea:

Subiectul:

Tipul lecţiei: de predare/învăţare

Timpul preconizat: 45 de minute


Subcompetenţele vizate:

Înţelegerea după auz: Vorbirea:

Lectură: Scrierea:

Obiectivele operaţionale:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


STRUCTURA LECŢIEI

Secvenţele

lecţiei

Activităţile de predare - învăţare

Resurse de timp

I.Evocare 1.Org.

clasei pentru

lecţie.

2.Captarea atenţiei.




3. Reac-tualizarea

cunoştin-ţelor/

capacităţilor

4.Anunţarea obiective-lor lecţiei.


II. Realiza-rea sensului



Obţinerea perfor-manţelor




Evalua-rea

formativă



III.

Reflecţie












VI.Extin-dere







1.Salutuarea profesorului. Verificarea obiectelor necesare pentru lecţie.


2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Se anunţă obiectivele pe înţelesul elevilor.

II.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Se face bilanţul lecţiei:

- Despre ce am vorbit astăzi?

- Ce concluzii putem face după lecţia noastră?

- Vă propun să ne întoarcem la obiectivele lecţiei şi să verificăm cele studiate.

  • Notarea elevilor

  • Lucrul pentru acasă

























































































































































































































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Vă propun schema orientativă a unui proiect didactic scurt care poate fi folosit pentru a-şi uşura conspectele pentru fiecare lecţie. În această schemă intră etapele principale ale lecţiei care sînt tăpate: unitatea, subiectul, clasa, timpul preconizat, tipul lecţiei, subcompetenţele, obiectivele operaţionale. Dar şi secvenţele principale: evocarea, realizarea sensului, reflecţie şi extindere. Această schema personal mie îmi uşurează momentul pregătirii către lecţii, pentru că nu scriu înainte fiecărei ore etapele şi a. m. d.. Sper că şi voi veţi putea să vă uşuraţi momentul pregătirii.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.