« Schools of the future»

Урок № 3		8   класс
Тема:	время	« Schools of the future»
Ссылки:		Календарный план, руководство, учебник.
Цель урока:		·         Образовательная цель:Организовать деятельность обучающихся по развитию навыков изучающего чтения. ·         Воспитательная цель:Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности при работе с текстом. ·         Развивающая цель:Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли при обсуждении прочитанного. ·         Коммуникативная цель: Формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Результат обучения		Уметь грамотно вести речь на английском языке Творческий подход  к обучению
Ключевые идеи.		Четкое обозначение целей урока, озвучивание его этапов, работа в группах и парах,  выбор стратегий, постановка вопросов, специальный подбор заданий, четкие критерии для самооценивания
Ресурсы.		Интерактивная доска, презентация, , раздаточный материал, карточки
Ход  урока
1.Орг. момент.	2	Teacher: Listen! This is our time machine! Let’s send it to the future and see what will happen! Pupils: Ok! Let’s do it!
Действия		учителя	учащихся
2.Этап побуждения	3	Teacher: Where are we now? Teacher: And what is school?	Pupils: At school in the classroom. Pupils: Subjects, teachers, books
3. Осмысление	15	Teacher: OK, let’s take a new idea, a spider gram! (Учитель знакомит учащихся с понятием a spidergram, показывает  на доске кластер и помогает учащимся конструировать ее с помощью вопросов) Teacher: School is in the centre of our spider gram. Where do you have classes?     – In the classrooms. Where can you find all subjects?            – On the timetable. Where do you keep school things?            – In the schoolbag. What do you do at different lessons?            – Study, count, read…	Teacher: Well, read the words on your topics, let other pupils agree or disagree with you. Pupil from group 1: We can see different subjects on the timetable: Maths, Russian, Reading, English, PE, Computing, Nature Study, Arts, Music, Handicrafts. Pupil from group 2: We can find different things in our schoolbags: books, exercise-books, rubbers, rulers, pens, pencils, pencil-boxes, PE uniform. Pupil from group 3: We can see a lot of things in our classroom: desks, chairs, pictures on the walls and on the blackboard, curtains on the window, flowers, bookcases, lamps, a table, a computer, books, exercise-books, schoolbags. Pupil from group 4: We can do different things at the lessons: write, read, speak, learn, draw, sing, make things, run, jump, play games, count, work on the computer. Teacher: Thanks a lot, it was great! – Do you think schools are different in different countries? And what about other planets?
4.Активизация лексики в диалогической речи	15	Today we have a group of pupils from the Mars. Would you like to learn about schools on the Mars?	Name  K734 Planet  The Mars Timetable       Martian – 4 times a week Maths – every day Music – on Monday and Friday Reading – 3 times a week Computing – twice a week Physical training – every day Example: A pupil from the Earth A pupil from the Mars – Hello! What’s your name? – Hi! I’m K734. And you? – I’m Sasha. Where are you from? – I’m from the Mars. – Do you like your school? – Yes, I do. It’s very interesting! – How many subjects are there on your timetable? – Six. We have Martian 4 times a week, Maths 5 times a week and Music twice a week! – And what about PE? – What is it? – When you run, jump and play! – Oh, every day! – It’s fun! Your school is interesting! – Yes, it  is!
3.Монологическое высказывание (Творческий этап) Построим школу вместе	10	Ребята а сейчас мы вместе будем строить школу (Дети рассаживаются в виде формы буквы П и с двух концов они начинают рисовать по одному рисунку)	Рисунки детей
4. Итоговая часть Рефлексия	5	«Лестница успеха»