Scratch программалау кезінде нысандар анимациясы мен оқиғаларын құру

Сабақтыңтақырыбы  Scratch программалау кезінде нысандар анимациясы мен оқиғаларын құру

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары

(оқубағдарламасынасілтеме) 5.3.3.1- ойын ортасындағы программалау кезеңінде (Лого, Scratch) нысандар анимациясынмен оқиғалардың құру

Сабақтыңмақсаты Барлықоқушы Scratchнысандаранимациясыменоқиғалардықұру Басым бөлігі Scratch программасындағы командаларын пайдалану Кейбір оқушылар Күрделі оқиғалардың анимациясын құру

Бағалаукритерийі Анимация әдістерінтүсінеді Командаларқызметінбіледі Кейіпкерлердітаңдап, сахнағаорналастырады

Тілдікмақсаттар

Animation-анимация -анимация

Құндылықтарға баулу

Ақпараттық мәдениетке тәрбиелеу

Пәнаралықбайланыс Бейнелеу, математика

Алдыңғы білім

Scratch программасының интерфейсі

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңде

рі Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері Ресурстар

Сабақтың басы

(3мин)

Психологиялық ахуал туғызу Мақсатым: оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру. «Есімдер аллитерациясы» музыка

(5 минут ) Топқа бөлу. Үй жануарларының суреттерімен топқа бөлу Үй тапсырмасын сурау өткен тақырыпты еске түсіру “3 таяқша” әдісі Берілген тақырыпқа байланысты 1 сұрақ 1 жауап 1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.

Сабақтың ортасы

(3мин)

(2мин)

(Т). Сабакты түсіндіру мақсатында бейнежазба арқылы Scratch программасында анимациялау жолдарын көрсетеді «INSERT»әдісін қолданамын.

V + ? Білемін Білдім(мен үшінжаңаақпарат) Білгімкеледі BilimLend.kz Үлестірме қағаздар Үлестірме қағаздар

( 7мин) 1 тапсырма: Сәйкестендіру кестесін толтыр: Анимация дайын суреттерді қолданып, жасауға болады. Классикалық әдіс компьютерлік ойындарды жасау Кадрлық анимация нысан қоғалысы немесе өзгеру Бағалау: «екі жұлдыз,бір тілек» арқылы бағалаймын.

Критерий Дискриптор 1 Анимация әдістерін сәйкестендіреді Әдістерінің қолдану аймағын сәйкестендірді 1 2 тапсырма: (Ж.Ж.) Төменде келтірілген командалардың қолдану кезеңдері н жазыңдар: 1) Үлестірмелі тапсырма

2) 3)

Критериий Дискриптор Командалардың қызметін біледі Командаларды қызметін ажыратты 1 Командаларды қолдану кезеңдерін білді 1 3 тапсырма (жеке жұмыс) Екінші қалаған кейіпкерді таңдап, бағдарлама жаз: 1.Кейіпкерді 10 қадамға қозғалысқа келтір 2. Кейіпкерді 15° қозғалысын бұр 3.Нәтижесін көр

Критериий Дискриптор Scratch программасында екінші Кейіпкер таңдай алды 1 Компьютер Слайдтан

кейіпкерді (спрайт)таңдайды, бағдарлама жазады. Бағдарлама жазды 1 Кейіпкерді қозғалысқа келтірді 1 Кейіпкер қоғалысын бағытын өзгертті 1 Бағалау : жұлдызша Сергіту сәті. Логикалық тапсырма: Қай шырпының орны ауысқанда нәтиже IX болады? Сабақты қорытындылау: «Ақиқат пен жалған» әдісі Мақсатым: Сабақты қорытындылау мақсатында сұрактар коямын. Окушылар «ия немесе жок» деп жауап береді. Бағалау шапалақтау

Сабақтыңсоңы

(3мин)

Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі Сабақтың соңында оқушылармен кері байланыс орнатамын. Яғни оқушылар мына сөйлемдерді аяқтап, өз ойларымен бөліседі. Мен бүгін білдім... Мен бүгін сезіндім... Мен келесі сабақта білгім келеді...

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз?

Сізбасқаларға қарағанда қабілетті

оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз? Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексерудіжоспарлапотырсыз? Денсаулық Және қауіпсіздік техникасынсақтау

Багалау

тапсырма.

Анимация құр: «Жаттығу жасаған қыз жобасы»

1.Кейіпкерді таңдап, сахнаға орналастыр.

2.Кейіпкер сахнаның оң жақ бұрышынан шығып, бұрылып

орнына қайта келетін программа құр.

Өзін-өзі бағалау «Білемін. Жасай аламын»

Екі жұлдыз,бір тілек. ынталандыру бағалауы, смайликтер,жұлдызшалар Компьютерде жұмыс істеу кезінде көздің экраннан ең қолайлы қашықтығын сақтау. Көз талғанда немесе шаршағанда көзді дем алдыратын бірнеше жаттығу орындау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы,

қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар

оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта

саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ

жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?