Пән
|
Биология
|
10-сынып
|
Тақырыбы:
|
Селекцияның міндеттері және әдістері
|
Мақсаты:
|
Селекция
ғылымы, селекционер ғалымдардың еңбегі, селекцияның алдына қойған міндеті
туралы оқушының өз бетімен меңгеруіне мүмкіндік туғызу.
|
Сілтеме:
|
- Оқу
бағдарламасы;
- Жалпы
білім беретін мектептің 10-сыныбына
арналған оқулық;
- 10-
сыныпқа арналған нұсқаулық:
- Тақырыпқа
арналған слайдтар;
- Сергітуге
арналған бейнекөріністер
|
Оқушылар
үшін оқу нәтижелері:
|
Оқушылар селекция ғылымының мақсаты мен
міндеттерін
дәлелдеп, ғалымдардың еңбектері туралы
түсіндіріп, көрсете
алады
Тақырыпты толық түсініп, өмірмен байланыстырады;
Тақырыпты оқып білу барысында кесте толтыра алады.
Салыстырып отырған түсінік пен құбылыстың ортақ және жеке
ерекшеліктерін анықтай алады.Өз ойларын талдайды және
сараптайды.
|
Негізгі идеялар:
|
Ғылыми
дәлелдерді, оның зерттеу әдістерін, ашылған жаңалықтар, деректер туралы білім
негізін салу арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
|
Сабақта
қолданылатын материалдар:
|
Флипчарт,
стикер, сурет салуға арналған құрал-жабдықтар, таратпа материалдары,
интерактивті тақта
|
Оқыту
әдістері:
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа әдістер:
АКТ,
СТО: сұрақ- жауап, диалог, миға шабуыл.
Бағалау:
формативті бағалау:стикерлер, қол шапалақтау.
Жиынтық
бағалау.
|
Жұмыс
түрлері:
1.
Диалог
2. Жеке
жұмыс
3.Жұптық
жұмыс
4.
Топтық жұмыс
|
Тапсырмалар:
|
Кесте
толтыру, сұрақтарға жауап беру, салыстыру, постер салу, рефлексия жасау.
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Оқушыларға психологиялық
ахуал туғызу (5мин)
|
Сыныпта жағымды
психологиялық ахуалды қалыптастыру үшін күй тындату.
|
Оқушылар күй тындайды
|
І. Үй тапсырмасын тексету
(7мин)
|
Топтық жұмыс:
постермен жасау.
1-топ: Өсімдіктер
селекциясында
қолданылатын әдістер,сұрыптау
2-топ:
Будандастыру,инбридинг,аутбридинг
салыстырыңдар
3-топ: Гетерозис
құбылысы
4-топ: Өсімдіктер
селекциясында қол
жеткен
табыстар.
|
Оқушылар кластер әдісін
қолдана отырып, постермен жасайды.
|
Топқа бөлу
|
Селекционерлердің
аты жазылған қағаздар арқылы топқа бөлу.
И. В. Мичурин тобы: В.С
Пустовойт тобы, Н. Л.Удольская тобы: Ғ.З.Бияшев тобы,
|
Суреттер арқылы топқа
бөлінеді
|
|
1.топ: Радияциялық
және химиялық
мутагенез: Венн диаграммасы;
2.топ: Сәйкесін табу
кестесі;
3.топ: Полиплоидия
сызба нұсқасын сызу; 4 топ:
Сәйкестендіру.
Бағалау: Формативті
«жақсы» «тамаша» «жарайсыңдар» «керемет» т.б.
|
Жеке жұмыс:
Оқулықтағы мәтінді талдау
арқылы кесте толтыру.
|
Сергіту сәті (2 мин)
|
Видео-ролик көрсетілімі
|
Би билейді
|
IV.Қорытындылау
(5 мин)
|
Жеке жұмыс 246
беттегі кестені толтыру
|
Әр топ берілген
сұрақтарға өз ойларын жазады.
|
V. Үй
тапсырмасын беру (3 мин)
|
Тақырып: §54 оқып, термин
сөздермен жұмыс жасау, сарамандық жұмысқа арналған кестені толтыру.
|
Үй тапсырмасын оқып
келеді, күнделігіне түртіп жазып алады.
|
VI. Бағалау (5 мин)
|
Формативті бағалау,
ба,алау парақшасы
(Түрлі түсті смайликтер
тарату)
жиынтық бағалау
|
Өлшемді бағалау
|
VII. Рефлексия
(5 мин)
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстары туралы ойларын білу үшін стикерлер тарату
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын «Тілек ағашы» арқылы жеткізу, стикерлерге жазу,ілу
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.