"Семь чудес России" (3 класс)

Исследовательский проект «Семь чудес России»

Актуальность проблемы

Значимость рассматриваемой темы заключается в привлечение внимания обучающихся к познанию окружающего мира, истории происхождения уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории России. Возрождение чувства патриотизма и любви к своей Родине, привлечение внимания  учащихся к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям  нашей Родины, стимулировать интерес к познанию и изучению природного и культурного наследия своей Родины – России.

 Цель исследования: рассмотреть историю происхождения уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории России, входящих в «Семь чудес   России».

Задачи проекта:

выяснить, в чем различие культурно – исторических и природных

памятников;

 собрать, изучить, обобщить материал по теме исследования о семи чудесах России.

Методы исследования:
поиск и чтение литературы, просмотр документальных фильмов по теме, использование Интернета, беседа и обмен информацией.

Продолжительность работы над проектом 3 недели.

В результате выполнения проекта учащиеся создадут: презентацию «Чудеса России».

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

    готовность и способность к  самостоятельной, творческой деятельности;

    умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

    умение действовать в интересах группы;

    умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

    умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные

           умение работать с информацией и медиасредствами;

            умение находить, отбирать, анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

           умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

      умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

      умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи,  в том числе с умение оценить степень успешности своей  деятельности;

    применением средств ИКТ,

      умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

    умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

                кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

                привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного села

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умения работать в группах, парах;  работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, грамотно  и связно излагать свои мысли.

План проведения проекта

Подготовительный этап:

     Ознакомление и ввод учащихся в проектную деятельность.

     Знакомство со стартовой презентацией « Чудеса России»

     Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте

    Получить разрешение от родителей на использование фото и работ учеников в сети Интернет

Обсуждение целей и задач проекта.

      Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей

     Анкета для выявления интересов обучающихся

      Познакомить с критериями оценивания продуктов деятельности в ходе реализации проекта

Основной:

  Составление плана работы в группах: план работы в группах                  составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта

    Поиск информации в разных источниках по группам: посещение школьной  и сельской библиотек с целью ознакомления с литературой по данной теме, фотографирование достопримечательных мест села

    Знакомство с правилами работы в сети Интернет: с этикетом общения, правилами соблюдения авторских прав. Представление группам списка информационных ресурсов и самостоятельное его дополнение участниками групп.

     Анализ информации, отбор материалов

     Промежуточное оценивание

Заключительный этап:

     Подготовка и оформление результатов в виде   презентации

     Рефлексия

     Награждение

      Реализация проекта будет способствовать              

—  Повышению  уровня  нравственной  культуры  учащихся;

—  Приобретению подростками опыта социально – значимой, одобряемой  деятельности.

—  Данный  материал  можно  использовать  на  классных  часах, внеклассных мероприятиях  для  воспитания  патриотических  чувств к  памятникам  нашей  Родины.

Тема нашей исследовательской работы называется «Семь чудес   России».

 Родина, Россия - это наш общий дом. Дом, который имеет своё прошлое, настоящее и будущее. Дом, который имеет свои ценности и традиции. А ещё у нашей огромной Родины есть свои чудеса. Работая над этой темой, мы  познакомились с историей происхождения уникальных исторических, культурных, природных объектов на территории России, выяснили, в чем  заключается различие культурных и природных памятников.

      Мы узнали, что   в 2008 году  газета «Известия», телеканал «Россия» и радиостанция «Маяк» проводили конкурс  «Семь чудес России». Выборы семи «чудес России» происходили через SMS и интернет голосование. В нем приняли участие около 26 миллионов человек. В  редакцию газеты, так же пришло очень  много  писем от населения страны с предложениями «кандидатур» и были  выбраны самые лучшие «Семь чудес  России». 

12 июня 2008 года в День независимости России на Красной площади были объявлены победители конкурса.

И мы начали мы свое заочное путешествие с самой дальней точки нашей страны – с Камчатки.

 За тридевять земель, за высокими горами,  у океана – моря  синего расположилось  это чудо России

ДОЛИНА  ГЕЙЗЕРОВ

Как будто двадцать чайников      

Поставил кто-то в ряд,

Они, шипя и булькая,

И день, и ночь кипят.

Фонтанчики горючие

Повсюду так и бьют,

Лишь на минутку спрячутся

И снова тут как тут.

     В мире невозможно отыскать гейзерное поле превышающее размеры камчатского. Стоит заметить, что на территории Евразии больше нет ни одного подобного объекта.

 Гейзер – это фонтан горячей воды и пара, вырывающийся из-под земли. В долине более 20 крупных гейзеров.  Самый большой гейзер «Великан» во время извержения  выбрасывает до 30 тонн кипятка.

СТОЛБЫ  ВЫВЕТРИВАНИЯ РЕСПУБЛИКА КОМИ       

Дальше наш путь лежал  в республику Коми.

Природа порой играючи создает такие чудеса, сотворить которые не под силу даже самой высокоразвитой цивилизации.

   

Здесь все оригиналы – копий нет:

Природа – мастерица та особа,

Она же и художник и поэт.  

        К таким нерукотворным шедеврам можно смело отнести и каменные останцы на плато Мань-Пупу-Нер — семь столбов с причудливыми очертаниями высотой от 30 до 42 метров. Семерых болванов природа обтачивала морозом и жарой, ветром, дождями и снегом более 200 миллионов лет. А когда-то на месте застывших мансийских великанов были высокие горы.  Мы узнали ,что   столбы находятся довольно далеко от обитаемых мест. Добраться до них могут только подготовленные туристы

ОЗЕРО  БАЙКАЛ

 

   

Есть в тайге сибирской нашей
Больше моря  чудо-чаша.
Это – озеро Байкал
В окруженье диких скал.

         Это самый глубоководный пресноводный колодец на планете Земля. Коренные жители считают его священным, и многие относятся к нему не как к объекту природы, а как к живому, разумному и мудрому существу. С ним связано много легенд и поверий. Возраст этого уникального чуда чистой воды – несколько миллионов лет.

 ГОРА  ЭЛЬБРУС     

А теперь мы посетим высочайшую и красивейшую вершину

  

       Народы, живущие за сотни  километров от этого чуда России, очарованы его красотой, мощью и величием. Возможно, именно поэтому они дали ему столь разнообразные названия на своих языках:  Ялбуз,  Джин- падишах,  Эгиз Тау. Всё это сказано о двухвершинном конусе       потухшего вулкана,                                                                               являющегося высочайшей вершиной России и Европы.

На льдах Эльбурса солнце всходит.

На льдах Эльбурса жизни нет.

Вокруг него на небосводе

Течет алмазный круг планет

СОБОР  ВАСИЛИЯ  БЛАЖЕННОГО   

Расположено это чудо России в столице нашей Родины -городе Москве на Красной площади.

Собор Василия Блаженного в Москве
Притягивает взоры куполами,
Стоит он на виду во всей красе
У Спасской башни с звонкими часами.

  

          Это широко известный памятник русской архитектуры. Он был построен в 16 веке по приказу  Ивана Грозного  в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством. Его настоящее название – Собор Покрова на Рву. Расположено это чудо России в столице нашей Родины -городе Москве на Красной площади.

ПЕТЕРГОФ

В краю туманных берегов, 

Где у Руси не видно края, 

Стоит красавец Петергоф, 

Дворцами небо подпирая.

              Это чудо России построено  в самом начале 18 столетия императором Петром 1 неподалеку от новой северной столицы - Санкт-Петербурга, Петергоф должен был стать самой роскошной летней царской резиденцией . В 1918 году было превращено в музей. В настоящее время это дворцово – парковый ансамбль с красивейшими фонтанами на южном берегу Финского залива

МАМАЕВ  КУРГАН  И РОДИНА - МАТЬ

    

        

Задумчиво дремлет Мамаев курган,

С его высоты смотрит Родина-мать,

            Последнее  чудо России расположено в центре города, когда – то именовавшегося Сталинградом. Его высота 102м. Это наивысшая точка, с которой  город виден как на ладони. Чтобы достичь его вершины,  нужно пройти 200 гранитных ступеней, так как Сталинградская битва продолжалась именно двести дней и ночей.
 В центре холма -  скульптура – многометровая фигура женщины, стремительно шагнувшей вперёд с поднятым мечом, призывая к борьбе. Статуя является образом Родины, которая призывает  своих сыновей встать на защиту Родины. На Мамаевом кургане захоронено около 35 000 человек, сражавшихся за Советский Союз.

  Посещение Мамаева кургана оставляет глубокое впечатление у любого человека. Не забудутся и Аллея пирамидальных тополей, и Стены-руины, и Площадь стоявших насмерть, и Зал Воинской Славы.

В ходе исследования мы  узнали, что  природные памятники - это природные территории, на которых расположены редкие  объекты живой или   неживой природы

Памятники истории и культуры - это объекты недвижимого  имущества, имеющие историческое и культурное значение. Они бывают  археологические, архитектурные, исторические.

К природным объектам относятся: долина гейзеров на Камчатке, столбы выветривания республика Коми, озеро Байкал, гора Эльбрус на Кавказе .

 К памятникам архитектуры:  храм  Василия Блаженного в Москве, Петергоф в Санкт Петербурге, Мамаев курган и Родина мать в Волгограде

Такие разные места, но их объединяет то, что все они являются достоянием нашей России, нашей гордостью. Сами их названия говорят о величии, грациозности. Все эти места очень красивые, очень разные, уникальные, неповторимые.

Поэтому мы надеемся, что увидев эту работу, вы почувствовали гордость за свою Родину и обязательно в будущем посетите эти удивительные места. Ведь каждый уголок России, даже  самый незаметный, по-своему прекрасен.

Литература
1.Т.Шереметьева «Семь чудес России» изд. «Хорвест» 2008 г. 160 с.
2. В.Шанин, В.Агронский «Семь чудес России и еще 42 достопримечательности  , которые нужно знать» изд. «Эксмо»,2010 г. 224 с.
3.Интернет-ресурсы: www.lifeglobe.net.

 4.Большая детская энциклопедия, 2002г;

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  « Средняя общеобразовательная школа № 9 с.Нины»
  Выполнили ученики 3 класса
  Руководитель проекта Величко А.В.
  

• 2 слайд

  Исследовательская работа
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  
  Познакомиться с историей происхождения уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории России, входящих в «Семь чудес России».
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  
  выяснить, в чем различие культурно – исторических и природных памятников;
  собрать, изучить, обобщить материал по теме исследования о семи чудесах России.
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  ДОЛИНА ГЕЙЗЕРОВ
  
  Как будто двадцать чайников
  Поставил кто-то в ряд,
  Они, шипя и булькая,
  И день, и ночь кипят
  Фонтанчики горючие
  Повсюду так и бьют,
  Лишь на минутку спрячутся
  И снова тут как тут
  

• 8 слайд

  СТОЛБЫ ВЫВЕТРИВАНИЯ
  Здесь все оригиналы – копий нет:
  Природа – мастерица та особа,
  Она же и художник и поэт.
  
  
  

• 9 слайд

  Есть в тайге сибирской нашей
  Больше моря чудо-чаша.
  Это – озеро Байкал
  В окруженье диких скал.
  

• 10 слайд

  На льдах Эльбурса солнце всходит.
  На льдах Эльбурса жизни нет.
  Вокруг него на небосводе
  Течет алмазный круг планет.
  
  ГОРА ЭЛЬБРУС
  
  

• 11 слайд

  СОБОР ВАСИЛИЯ БЛАЖЕННОГО
  
  Собор Василия Блаженного в Москве
  Притягивает взоры куполами,
  Стоит он на виду во всей красе
  У Спасской башни с звонкими часами.
  
  

• 12 слайд

  ПЕТЕРГОФ
  
  В краю туманных берегов,
  Где у Руси не видно края,
  Стоит красавец Петергоф,
  Дворцами небо подпирая.
  
  
  

• 13 слайд

  МАМАЕВ КУРГАН И РОДИНА - МАТЬ
  
  Задумчиво дремлет Мамаев курган,
  С его высоты смотрит Родина-мать,
  
  

• 14 слайд

  археологические
  архитектурные
  исторические
  
  Природные памятники - это природные территории, на которых расположены редкие объекты живой или неживой природы
  
  Памятники истории и культуры - это объекты недвижимого имущества, имеющие историческое и культурное значение.
  

• 15 слайд

  Природные памятники
  

• 16 слайд

  Памятники истории и культуры
  

• 17 слайд

  Такие разные места, но их объединяет то, что все они являются достоянием нашей России, нашей гордостью. Сами их названия говорят о величии, грациозности. Все эти места очень красивые, очень разные, уникальные, неповторимые.
  
  
  

Краткое описание документа:

Значимость рассматриваемой темы заключается в привлечение внимания обучающихся к познанию окружающего мира, истории происхождения уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории России. Возрождение чувства патриотизма и любви к своей Родине, привлечение внимания учащихся к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашей Родины, стимулировать интерес к познанию и изучению природного и культурного наследия своей Родины – России.