Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Семинар для педагогов "Педагогическая сознательность"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар для педагогов "Педагогическая сознательность"

библиотека
материалов

Психолого-педагогический семинар

«Педагогическая осознанность»


Подготовила

практический психолог

Гайошко Н.Б.

Задачи:

  • осознание своей индивидуальности в педагогической деятельности. Обращение своего сознания к собственным переживаниям;

  • поиск резервов для более эффективной работы, выделение причин возможных или истинных профессиональных проблем;

  • выработка внутренней позиции по отношению к воспитанникам и к профессиональной деятельности в целом, ориентация на построение личностных взаимоотношений с детьми, а также предпосылки для овладения специфичскими способами построения личностно-ориентированного общения.

Материалы и оборудование:

- бланки «Обратная связь»

- набор карточек «Креатив»;

- зеркала;

- маркеры;

- стикеры.


Первое занятие «Знакомство с самим собой»

  1. Приветствие « Не хочу хвастаться, но лучше всего я умею»

  2. Разработка правил работы семинара. Мои ожидания «Часы»

Наше занятие занимает определенные временные рамки, символом времени у нас будут эти нарисованные песочные часы, вам на стикерах предлагается написать свои ожидания от занятия и поместить их в верхней части песочных часов»

  1. Информационное сообщение.

Самооценка – это мнение человека о себе, связана с одной из центральных потребностей человека – потребностью в самоутверждении, потребности найти свое место в жизни, утвердить себя как члена общества.

Под влиянием оценки окружающих у личности постепенно складывается собственное отношение к себе.

Каждый из нас намеренно или сам того не подозревая, нередко сравнивает себя с окружающими и в итоге вырабатывается довольно устойчивое мнение о себе, своем интеллекте, внешности,способностях, здоровьте, т.е формирует «набор самооценок» от которого зависит: скромны мы или высокомерны, требовательны или нет, застенчивы или кичливы.

Невозможно понять истоки некоторых межличностных столкновений без анализа самооценки конфликтующих.

Самооценка бывает высокого уровня, среднего ( оптимальная ), неадекватно завышенной или заниженной. Мы отметили , что самооценка - это мнение человека, сформировавшееся также в результате сравнения себя с другими. Однако, если вы будете сравнивать себя с Девидом Духовны внешне, с А.Энштейном по уму, то мало добьетесь в жизни успеха, поэтому помните правила сравнения себя с другими:

1.Идеалом можно восхищаться, но нельзя делать его мерилом своего успеха.

2.В самосовершенствовании должен привлекать не результат, а процесс изменения себя.

3.Формируя собственную самооценку. нельзя руководствоваться чужой волей.

4. Не сравнивай себя с другими, сравнивай с собой вчерашним.

4. Упражнение «Круг»

Предлагаю углубиться в себя, потому что настоящая наука воспитания начинается с человека, который рядом с ребенком.

Прошу вас письменно ответить на вопрос «Кто я?». Обратите внимание не только на социальные роли, но и на свои умения и способности.

Теперь нарисуйте круг, на котором сделайте столько сегментов, сколько у вас ответов на вопрос. После этого оцените себя по шкале от 1 до 10 баллов и поставьте точки на радиусе. Соедините точки.

Это упражнение показывает, что нужно много работать, чтобы достичь

идеального круга, хотя первые шаги сделаны.

В психологии благодаря многовековому изучению отношения человека к определенным геометрическим формам, цвету, рисункам накопилось очень много проективных методик, которые расскажут о личностных качествах человека

Хочу обратиться к словам Ж..Поля «Без индивидуальности не существует человеческого величия». Каждый человек индивидуален и признание своей ценности, своего права быть собой – это обязанность каждого.

5. Упражнеие «Человечки».

Учащимся предлагается взять тетрадный лист, сложить пополам и без ножниц «вырезать» силует человека.

После выполнения задания обращаем внимание на то, что у всех был одинаковый тетрадный лист, выполняли одинаковые инструкции, но все фигурки получились абсолютно разными. Вывод.

Хочу обратитьс к словам Л. Н Толстого. «Все дело в мыслях.Мысль – начало всего.И мыслями можно управлять.Поэтому, главное в самоусовершенствовании – работа над мыслями. Существует много подтверждений,

что мысли определяют у человека некоторые психологические и физиологические изменения. Так негативные мысли угнетают, а положительные – наоборот, воодушевляют. Вы и сами замечали, что когда думаешь о возможной неудаче, тебе может невезти. Или боишся чего-то, и оно происходит с тобой. Если считаешь себя незаметным и недостойным внимания, что ты никому не нужен или никому не нравишся – знай:тебя и правда не заметят. Но все зависит от вас! И отмыслей, действий, чувств.

Итак, попробуйте руководить своими мыслями.

Касательно мыслей и чувств , Мудрость Востока гласит: «Даже если мы не можем изменить обстоятельства, мы можем изменить свое отношение к ним.»

Позитивное мышление о себе – возможный залог твоего успеха.И помните:

Если ты считаешь себя разбитым,

Ты действительно разбит.

Если думаешь, что не посмеешь,

Значит, не решишся.

Если тебе хочется выиграть, но ты думаешь, что не сможешь,

То почти, наверняка проиграешь.

В битвах жизни не всегда побеждает

Самый быстрый или самый сильный,

Но рано или поздно тот, кто побеждает, оказывается тем, кто считал себя на это способным.

6.Тест « Круги»

Нарисовать в один ряд 8 кругов и поставить в одном из них свое «Я».

Чем ближе к левому краю находится круг с «Я», тем выше самооценка.

7.Обратная связь «Часы»

Если ожидания оправдались, переместить стикеры вниз (как-будто просыпался песок в песочных часах)



Занятие 2 «Психологический комфорт. Как его достичь?»


Из всех показателей оценки

учебного уреждения

главным следует считать

самочувствие в ней человека.

Школа и детский сад хороши,

если в них хорошо каждому

ребенку и взрослому.

В.Караковский

1. Приветствие

2. Павила работы семинара. Мои ожидания .

3. Упражнение «Продолжаем знакомство».

Используются ассоциативные карты «Креатив». Участники семинара выбирают карточку, которая может быть использована в качестве «визитки» и рассказывают о себе.

4. Информационное сообщение

Чтобы жить в обществе человеку необходимо быть компетентным в разных сферах деятеяности. Школа должна помочь ученику в овладении техникой життетворчества, создать условия для раскрытия потенциала самопознания, самоактуализации, интеграции в социально-культурное пространство. Целью образования является формирование социальной зрелости учащихся, достаточной для обеспечения их авторомности, самостоятельности в разных сферах жизнедеятельности.

Нестабильная общественно-политическая ситуация, новые условия обучения предъявляют высокие требования к интеллектальному развитию детей, повышенный темп учебной деятельности вызывают негативные явления. Поэтому для предупреждения их возникновений на разных этапах развития личности необходимо психологическое сопровождение УВП.

Работа психолога ведется по разным направлениям ( консультирование, развивающая работа, психологическое просвещение, социально-психологическое исследование) , также психолог участвует в работе творческих групп.

Всем нам хорошо знакомы жизненные трудности, неприятности, постоянные проблемы . Чаще всего мы обвиняем окружение, сложную обстановку а государстве, все, что угодно, только не собственное неумение жить среди дюдей и быть уверенным в своих силах.

Последние исследования психологов свидетельствуют, что людям

не хватает позитивного мышления.

Именно поэтому я подготовила информациюдля формирования позитивной Я- концепции.

Я-концепция – система представлений о себе и их оценка. В ее структуре выделяется три компонента: когнитивный ( что я знаю о себе), оценочный (как я оцениваю то, что знаю о себе), поведенческий ( как я веду себя в

соответствии с оценкой того, что знаю о себе).

Познание себя является проблемой с тех пор, как человек стал задумываться над вопросом: « А кто я в этом мире? Капелька в могучих волнах или сила, которая может поворачивать русло рек? Кто я? Наблюдатель или творец?» Девиз «Познай самого себя» был написан на арке Дельфийского храма еще в 5 веке до н.э. в Греции.Древнегреческие мыслдители времен Платона трактовали этот девиз так: познай свое предназначение, открой свои возможности, предугадай свое поведение.

Объективное познание себя во всех своих проявлениях – очень сложное.Чтоб научиться хорошо понимать других людей , надо научиться познавать и понимать себя. В процессе самопознания человек получает информацию о своей личности. Исследования, познания самого себя – основа в работе над собой.

Самопознание может происходить главным образом в виде сравнения себя с другими, самонаблюдения и самоанализа.

Самонаблюдение – это наблюдение за своими деиствиями, мыслями, чувствами.

Самоанализ – рассмотрение своих поступков, мыслей, чувств, которые лежат в определении их составляющих и разборе их особенностей.В ходе

самоанализа человеку свойственно уменьшать или преувеличивать свои недостатки или положительные качества. Незря Л.Н.Толстой заметил, что человек подобен математической дроби: его числитель являетя тем, кто он на самом деле, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. Именно поэтому, чтобы успешно работать над собой, важно хорошо знать свои недостатки и достоинства.

Сегодня ни у кого нет сомнения, что большая часть проблем, возникающих в жизни человека, носит психологический хараектер. Поэтому практическая опора на психологические знания в разрешении сложных вопросов очень актуальна. Особенно это важно в процессе педагогической деятельности. Чтобы ее успешно осуществлять, учителю необходимо значительно расширить свои личностные ресурсы, научиться понимать и чувст вовать самого себя, а следовательно, и других.

  1. Упражнение «Мои сильные стороны»

Работа в малых группах по 3 человека.

Каждому участнику предлагается рассказать остальным о чертах личности, которые он считает лучшими в себе, которые он мог бы выдвинуть в качестве примера детям и хотел бы сформировать у своих воспитанников. После небольшой подготовки участники в группах по очереди представляют себя. Педагоги нацеливаются на то. чтобы высказывания подавались в утвердительной форме. (Исключить слова типа «Возможно», «наверно».

На основании самопрезентаций каждая микрогруппа составляет сборный портрет лучших черт.

  1. Самодиагностика «Как вы относитесь к критике»

  2. Упражнеие «Идеальный педагог»

Работа в микрогруппах. Участникам предлагается с оставить портрет идеального педагога. Результатом обсуждения должен стать список качеств, которые по мнению группы, являются неотъемлимыми для характеристики педагога.

  1. Сказка « Ветер и солнце» (К.Ушинский)

(Литературный источник Е.П.Катрушина « Психологический комфорт в школе. Как его достичь?» . - Волгоград: Учитель, 2009. Страница 231

  1. Обратная связь.

На доске нарисован дом – символ детского сада.

Педагоги на стикерах пишут ответы на вопрос: что необходимо, для достижения в детском саду психологического комфорта? И помещают на окна «Дома»








Занятие 3 «Личностно-ориентированная модель общения»

1. Приветствие

2. Павила работы семинара. Мои ожидания .

3. Упражнение «Расскажи тому кто справа о том кто слева».

4. Рефлексия упражнения «Идеальный педагог».

5. Информационное сообщение.

Педагог должен обеспечиыать ребенку чувство защищенности, доверия, радости (психологическое здоровье), формировать начало личности (база личностной культуры) и все это путем непосредственного общения, личностно-ориентированного.

Основные способы общения - ПОНИМАНИЕ, ПРИНЯТИЕ И ПРИЗНАНИЕ, основанные на способности взрослого к децинтрации.

Понимание – умение видеть ребенка изнутри. Смотреть на мир с позиции двух точек зрения – своей и ребенка, видеть побудительные мотивы, движущие детьми.

Принятие – безусловно положительное отношение к ребенку, его индивидуальности, независимо от того радует он нас или огорчает, признание его уникальности (видеть достоинств в 10 раз больше).

Признание – прежде всего право голоса ребенка.

Тактика общения – сотрудничество; создание и использование ситуаций успеха, где дети могут проявлять способности

Позиция педагога – исходить из интересов ребенка, нам легко заметить инициативного ребенка, сложно – спокойного, пассивного, робкого.

6. Упражнение «Счет до 10»

Участники закрывают глаза и не договариваясь об очередности считают до 10. Основная задача – говорит только один участник, если цифру произнесли несколько человек, начинаем сначала.

Упражнение илюстрирует способ общения – ПОНИМАНИЕ.

  1. Самодиагностика. Тест геометрических фигур.

  2. Упражнение «Звезда»

Материалы: небольшое карманное зеркало, изображение звезд.


hello_html_m2322dc4.gif

Глядя на изображение через зеркало надо провести линию между внешней и внутренней звездами. Это изображение хорошо иллюстрирует возможности ребенка и ограниченность возможностей.

Вывод. Во время выполнения этого упражнения у взрослых часто вырываются восклицания, вздохи и комментарии. Это является нормальным выражением эмоций, помогает выполнить задание.

От ребенка нельзя требовать то, что сделать не в состоянии.

Иллюстрируемый способ общения ПОНИМАНИЕ!

9. Обратная связь. Составление синквейна.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-336420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх