952653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииСеминар для преподавателей на тему: "Организация самостоятельной работы студентов с использованием технологии проблемного обучения на уроках математики"

Семинар для преподавателей на тему: "Организация самостоятельной работы студентов с использованием технологии проблемного обучения на уроках математики"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Докладчики: Е.В. Стрекалова Г.П. Полозова Организация самостоятельной работы...
В современной педагогической деятельности все чаще педагоги сталкиваются со...
Активизации познавательной деятельности учащихся можно добиться средствами со...
Суть технологии проблемного обучения можно выразить словами П.П. Блонского :...
С научной точки зрения под проблемным обучением понимается такая организаци...
Технология проблемного обучения используется на уроках: изучения нового мат...
Структура занятия с применением технологии проблемного обучения: 1) подготов...
Уровни самостоятельности учащихся на занятии: 1 уровень – характеризуется нес...
Преимущества технологии проблемного обучения: способствует не только приобрет...
Сравнительная характеристика традиционного и проблемного обучения Критерии Тр...
Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление. Цели урока...
Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Устно найти зн...
III. Изучение нового материала. Задание 1. Учащимся предлагается самостоятель...
		Данное уравнение решается с помощью «Арифметического корня n-ой степени»
Данное уравнение вызывает у учащихся затруднение. Обсуждается вопрос, имеет...
Для этого вводим новый символ, который называется логарифм числа 5 по основа...
Задание 2. Студентам предлагается самостоятельно сформулировать формулы: (про...
Преподаватель дает определение десятичного логарифма Определение: Логарифм ч...
Далее рассматриваются свойства логарифмов, основное логарифмическое тождеств...
Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие резуль...
Список использованной литературы: Бабичева Т. А. Проблемное обучение в процес...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Докладчики: Е.В. Стрекалова Г.П. Полозова Организация самостоятельной работы
Описание слайда:

Докладчики: Е.В. Стрекалова Г.П. Полозова Организация самостоятельной работы студентов на уроках математики с использованием технологии проблемного обучения

2 слайд В современной педагогической деятельности все чаще педагоги сталкиваются со
Описание слайда:

В современной педагогической деятельности все чаще педагоги сталкиваются со следующими проблемами: проблема несоответствия уровня обученности учащихся их реальным возможностям; низкий уровень мотивации; снижение или отсутствие интереса к предмету; высокий уровень тревожности учащихся; быстрая утомляемость на уроках и, как следствие, перегрузка учащихся, ухудшение их здоровья. Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не одной лишь памятью. Л.Н.Толстой

3 слайд Активизации познавательной деятельности учащихся можно добиться средствами со
Описание слайда:

Активизации познавательной деятельности учащихся можно добиться средствами современных педагогических технологий, традиционная система обучения здесь уже не сильна. Одной из таких технологий является технология проблемного обучения.

4 слайд Суть технологии проблемного обучения можно выразить словами П.П. Блонского :
Описание слайда:

Суть технологии проблемного обучения можно выразить словами П.П. Блонского : «Обучать ребенка - значит не давать ему нашей истины, но развивать его собственную истину до нашей, иными словами, не навязывать ему нашего мира, созданного нашей мыслью, но, помогать ему перерабатывать мыслью непосредственно очевидный чувственный мир».

5 слайд С научной точки зрения под проблемным обучением понимается такая организаци
Описание слайда:

С научной точки зрения под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.  Проблемный подход к обучению нельзя назвать новейшим методом. Данный подход для активизации умственной активности использовался ещё Сократом в дискуссиях с собеседником, а также в пифагорейской школе.

6 слайд Технология проблемного обучения используется на уроках: изучения нового мат
Описание слайда:

Технология проблемного обучения используется на уроках: изучения нового материала и первичного закрепления; комбинированных уроках; на проблемных занятиях - тренингах.

7 слайд Структура занятия с применением технологии проблемного обучения: 1) подготов
Описание слайда:

Структура занятия с применением технологии проблемного обучения: 1) подготовительный этап; 2) этап создания проблемной ситуации; 3) осознание учащимися темы или отдельного вопроса темы в виде учебной проблемы; 4) выдвижение гипотезы, предположений, обоснование гипотезы; 5) доказательство, решение и вывод по сформулированной учебной проблеме; 6) закрепление и обсуждение полученных данных, применение этих знаний в новых ситуациях.  

8 слайд Уровни самостоятельности учащихся на занятии: 1 уровень – характеризуется нес
Описание слайда:

Уровни самостоятельности учащихся на занятии: 1 уровень – характеризуется несамостоятельной внутренней активностью учащихся. Преподаватель сам создаёт проблемную ситуацию, сам формулирует проблему, сам осуществляет поиск и проводит решение, делает выводы, а студенты принимают эту проблему, активно слушают рассуждения преподавателя. 2 уровень – преподаватель сам создаёт проблемную ситуацию и формулирует проблему, а учащиеся включаются в поиск решения проблемы. Этот метод называется частично-поисковый. 3 уровень – преподаватель создаёт проблемную ситуацию, учащиеся включаются в формулировку проблемы и осуществляют ее самостоятельный поиск.

9 слайд Преимущества технологии проблемного обучения: способствует не только приобрет
Описание слайда:

Преимущества технологии проблемного обучения: способствует не только приобретению учащимися необходимой системы знаний, умений и навыков, но и достижению высокого уровня их умственного развития, формированию у них способности к самостоятельному добыванию знаний путем собственной творческой деятельности; развивает интерес к учебному труду; обеспечивает прочные результаты обучения. Недостатки технологии проблемного обучения: большие затраты времени на достижение запланированных результатов, слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся.

10 слайд Сравнительная характеристика традиционного и проблемного обучения Критерии Тр
Описание слайда:

Сравнительная характеристика традиционного и проблемного обучения Критерии Традиционное обучение Проблемное обучение Методы обучения Объяснительно-иллюстративные Активные исследовательские методы. Результаты обучения Готовые знания Получение знаний через развитие творческих способностей, мышления. Деятельность учителя Наглядно-иллюстративное обучение, при котором сообщаются готовые знания, приводятся готовые примеры. Развитие исследовательской деятельности на основе самостоятельной работы. Управлениеучебными действиями учеников. Деятельность учащихся Носит репродуктивный характер: заучивание готового учебного материала, выполнение упражнений на закрепление знаний, воспроизведение готовых знаний. Формулирование проблемы и поиск путей решения проблемы. Самоконтроль и самооценка деятельности. Мотивация Непосредственное побуждение, связанное с деятельностью учителя. Например, интересное изложение учебного материала. Интеллектуальные мотивы. Ученики испытывают удовлетворение от интеллектуального труда.

11 слайд Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление. Цели урока
Описание слайда:

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепление. Цели урока: ввести понятие логарифма, дать определение, познакомить учащихся со свойствами логарифма и с основным логарифмическим свойством. Задачи урока: - образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению новой темы; - развивающие: активизировать познавательную деятельность посредством создания проблемных ситуаций; - воспитательные: формировать умение работать самостоятельно, принимать решение и делать выводы. Краткий план-конспект урока: «Логарифм числа и его свойства» (с целью понять смысл технологии проблемного обучения)

12 слайд Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Устно найти зн
Описание слайда:

Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Устно найти значение Х: Учащиеся решают задания, опираясь на знания уже пройденной темы « Степень числа и ее свойства».

13 слайд III. Изучение нового материала. Задание 1. Учащимся предлагается самостоятель
Описание слайда:

III. Изучение нового материала. Задание 1. Учащимся предлагается самостоятельно решить следующие уравнения: Данное уравнение решают с помощью «Степени числа»

14 слайд 		Данное уравнение решается с помощью «Арифметического корня n-ой степени»
Описание слайда:

Данное уравнение решается с помощью «Арифметического корня n-ой степени»

15 слайд Данное уравнение вызывает у учащихся затруднение. Обсуждается вопрос, имеет
Описание слайда:

Данное уравнение вызывает у учащихся затруднение. Обсуждается вопрос, имеет ли данное уравнение корни, если есть, то сколько. Предлагается использовать графическую иллюстрацию. (проблемная ситуация) Ясно, что уравнение имеет один корень, но мы не можем определить его значение.

16 слайд Для этого вводим новый символ, который называется логарифм числа 5 по основа
Описание слайда:

Для этого вводим новый символ, который называется логарифм числа 5 по основанию 3, то есть Определение: Логарифмом числа b>0 по положительному основанию a, не равном 1, называется… (далее учащимся предлагается самим закончить определение) …показатель степени, в которую нужно возвести a, чтобы получить b. (проблемная ситуация)

17 слайд Задание 2. Студентам предлагается самостоятельно сформулировать формулы: (про
Описание слайда:

Задание 2. Студентам предлагается самостоятельно сформулировать формулы: (проблемная ситуация)

18 слайд Преподаватель дает определение десятичного логарифма Определение: Логарифм ч
Описание слайда:

Преподаватель дает определение десятичного логарифма Определение: Логарифм числа b>0 по основанию 10 называется десятичным логарифмом числа b. Задание 3. Студентам предлагается самостоятельно дать определение натурального логарифма по основанию e. (проблемная ситуация)

19 слайд Далее рассматриваются свойства логарифмов, основное логарифмическое тождеств
Описание слайда:

Далее рассматриваются свойства логарифмов, основное логарифмическое тождество и при необходимости формула перехода от одного основания к другому. (с созданием проблемных ситуаций) IV. Закрепление пройденного материала и обсуждение вопросов по данной теме.

20 слайд Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие резуль
Описание слайда:

Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие результаты: • учащиеся грамотно и четко формулируют вопросы, участвуют в обсуждении; имеют желание высказывать и отстаивать свою точку зрения; • развивается логическое мышление; • развивается память, внимание, умение самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность; • развивается способность к самоконтролю; • формируется устойчивый интерес к предмету; активизируется мыслительная и познавательная деятельность учащихся на уроке. Исходя из вышесказанного, мы считаем целесообразным применение метода проблемного обучения на уроках математики.  

21 слайд Список использованной литературы: Бабичева Т. А. Проблемное обучение в процес
Описание слайда:

Список использованной литературы: Бабичева Т. А. Проблемное обучение в процессе активизации познавательной деятельности студентов // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2009. - № 6. - С. 12-17. Бершадская Е. Комплекс образовательных технологий // Директор школы. - 2009. - N 2. - С.65-69. http://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2014/10/13/primenenie-tekhnologii-problemnogo-obucheniya-v http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2014/08/26/vystuplenie-na-metodicheskom-obedinenii-na-temu-problemnyy http://infourok.ru/webinar/17.html (Вебинар «Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС»)

22 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДВ-454506

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.