Сценарий проведения
семинара для старшеклассников
по профориентации
«Выбираем профессию»
Ход проведения семинара.
1.
Постановка цели: усвоение
знаний через действие (завариваем чай).
2.
1 Блок. Игровая разминка.
(15 мин.) ; сопровождение слайд-шоу
3.
2 Блок. «О профессии» (20
мин.) ; сопровождение слайд-шоу.
4.
3 Блок. «Узнай себя». (15
мин.) ; сопровождение слайд-шоу
5. 4 Блок «Давайте познакомимся» ; сопровождение
слайд-шоу
Мы рады приветствовать Вас в стенах нашего Центра на
семинаре для старшеклассников «Выбираем профессию». Очень скоро многие из Вас
сделают свой профессиональный выбор от которого будет зависеть Ваш жизненный
путь, Ваш личностный рост и Ваша самореализация..
Поэтому очень важно здесь и сейчас активно
участвовать в работе нашего семинара: производить не только физические, но,
большей частью, умственные действия. Почему это так важно мы сейчас узнаем,
проведя опыт: Завариваем чай.
Вывод: как заварку нельзя отделить от воды, так и
знания человека, полученные через действие остаются с ним надолго.
Итак, мы начинаем разговор о профессиях. Но
что же это такое – профессия ? Кто как думает? Профессия – это …..(Ответы: то,
что помогает жить в моральном и материальном плане, зарабатывание денег,
личностный и профессиональный рост, и др. ( на листе записываются определения
профессии, которые дают старшеклассники).
Подытожим. Профессия – это такое занятие человека,
которое
·
Требует специальной
подготовки, обучения;
·
Практикуется человеком
регулярно;
·
Служит источником средств
к существованию (хобби).
Хорошо. Мы определили нашу
область представлений о понятии «профессия», и это важно: как говорили древние
мудрецы «Если человек не знает к какой пристани он держит путь, для него ни
один ветер не будет попутным».
(Сенека)
Первая остановка в продолжении нашей работы на
семинаре называется «Игровая разминка»
Итак, первое игровое задание: Вам необходимо назвать
профессию по ее шуточному признаку.
·
Самая зеленая профессия ……
(садовод, агроном, лесник)
·
Самая сладкая профессия
….. (кондитер)
·
Самая волосатая профессия
….. (парикмахер, тот кто делает парики)
·
Самая детская профессия……
(воспитатель детского сада, кукольник)
·
Самая милосердная
профессия ….. (сестра милосердия, врач)
·
Самая смешная профессия
….. (юморист, писатель сатирик)
·
Самая волшебная профессия
….. (фокусник)
Отлично! Наше погружение в мир профессий проходит
успешно. И внимание на экран – еще одно важное правило:
«Выбор профессии - дело серьезное! К нему надо
относиться осмысленно, иначе рискуешь выбрать «кота в мешке».
А сейчас мы проведем мы проведем следующее действие :
нам будет нужно выстроить «Цепочку профессий».
Я назову первую профессию, например, «металлург»,
кто-то называет профессию, чем-то связанную с названной, например, «повар». И
надо объяснить эту связь: и металлург, и повар имеют дело с горячими печами.
Пример цепочки профессий: металлург – повар – врач –
ветеринар – дрессировщик – артист цирка – клоун – сатирик – певец.
Для проведения этих игр необходимо: ватман и
маркер
Спасибо. Мы с вами выяснили, что даже, казалось бы
самые разные профессии можно чем-то соединить. Так, что если кому-то в
профессии врача нравится исключительно белый халат и шапочка, и он любит
покушать, ему смело можно становиться поваром!
Но чтобы лучше проникнуть в мир той или иной профессии
мы выполним игровое упражнение, которое называется «День из жизни…».
Назовем профессию, которая у вас каждый день на виду:
например, учитель. Будем называть существительные, которые соответствуют
прохождению трудового дня учителя: звонок – завтрак – звонок – урок – двоечники
– вопрос – ответ – тройка – учительская – директор – совещание – урок –
отличники – звонок – дорога – дом.
Итак, следующая остановка в продвижении нашего
семинара «Выбор профессии» так и называется «Профессиональная».
Понятие «Профессия» происходит от латинского
слова professio, что означает «публичное выступление». Во времена
Древнего Рима так назывался род занятий, которому человек себя посвящал и о
котором заявлял публично.
В современном обществе под профессией понимают такое
занятие человека, которое
·
Требует специальной
подготовки, обучения;
·
Практикуется человеком
регулярно;
·
Служит источником средств
к существованию (хобби).
Мир профессий очень разнообразен. Но для того, чтобы в
нем лучше было ориентироваться его условно разделили на пять типов профессий:
«Человек – человек», «Человек – техника»; «Человек –
художественный образ»; «Человек – природа»; «Человек – знаковая система».
Чтобы лучше понять данную градацию профессий мы сейчас
попробуем отгадывать профессию по описанию качеств и соотносить ее с одним из
пяти типов.
Задание «Отгадай профессию»:
«Требуется быть:
·
Немного художником;
·
Немного артистом;
·
Быть наблюдательным;
·
Видеть необычное в
обычном;
·
Иметь энергичность и
терпение;
·
Уметь пользоваться
фотоаппаратом»
(фотограф. «Человек
– художественный образ»)
«…Требуется иметь:
·
аккуратность и
чистоплотность;
·
порядок во всем и всегда;
·
желание помогать людям;
·
умение пользоваться
медицинскими приборами;
·
знать много хороших
рецептов;
·
уметь помочь больному!
(Врач) Человек - человек
«…Требуется :
·
иметь хорошую логику;
·
порядок в мыслях и делах;
·
желание помогать людям;
·
уметь отстаивать свою
точку зрения;
·
хорошо знать законы;
·
уметь говорить!
(Юрист (адвакат) Человек - человек
«…Требуется иметь:
·
аккуратность и
чистоплотность;
·
порядок во всем и всегда;
·
иметь хорошие
математические способности;
·
умение работать с
техникой;
·
умение пользоваться
компьютером;
·
знать много программ;
·
уметь составлять
компьютерные программы.
(Программист) Человек – знаковая система
Как известно, каждый человек имеет свои особенности, свой характер,
свои личностные черты. Есть люди похожие друг на друга, есть совсем разные.
Но, если говорить о профессиях, то каждому типу профессий ближе определенные
черты характера.
Например, общительность (коммуникабельность). Для
артиста словесного жанра это качество просто необходимо, а для
ученого-исследователя в общем-то совсем необязательно.
Сейчас мы выполним задание:
Один человек зачитывает тип профессии, а
другой профессионально важные качества для данной профессии. Карточки раздаются
на руки участникам семинара.
|
Название типа профессий
|
Профессионально важные качества для данной профессии
|
|
«Человек- человек»
|
Общительность, эмоциональная устойчивость, коммуникативные и
организаторские способности, устойчивость и распределение внимания,
доброжелательность, справедливость, умение владеть собой, эмпатия и
рефлексия.
|
|
«Человек– знаковая система»
|
Способности к изучению математики (абстрактное мышление); устойчивость,
концентрация и переключение внимания; кратковременная и долговременная
память; точность и тщательность в работе; отсутствие выраженной
экстраверсии.
|
|
«Человек-
художественный образ»
|
Потребность в самовыражении; наглядно-образное мышление; яркое воображение;
склонность к творчеству; гибкость чувств; развитость функциональных
способностей (зрение, речь, слух, вкус и и.п.)
|
|
«Человек –
природа»
|
Готовность к работе в трудных погодных условиях; любовь к природе;
интерес к биологии; наблюдательность; склонность к учету наблюдаемых явлений;
потребность в двигательной активности.
|
|
«Человек –
техника»
|
Способность к геометрии, физики, интерес к технике, к новым
механизмам; пространственное воображение, техническое мышление; склонность к
практическому труду, сенсомоторная координация; память на движения.
|
Говоря о профессиях, следует различать
·
профессию,
·
специальность,
·
должность.
Это разные понятия: обычно в рамках одной профессии можно приобрести
несколько специальностей, а также возможно занять различные должности.
Например, профессия – врач; специальность врач –терапевт, хирург и
т.д.;
должность участковый, зам. отделением, заведующий поликлиникой.
Определение: специальность – это конкретный вид деятельности в рамках
какой –либо профессии.
Должность – это конкретный трудовой пост в организации.
Представители так называемых «Свободных профессий»: художник,
литератор, скульптор.
Мир профессий очень разнообразен. Сколько же
существует профессий ? Кто как думает ? 10, 100, 1000, 10.000? Какая цифра, на
Ваш взгляд ближе к истине?
Есть такой документ, который называется «Международный
стандарт классификации профессий». Вот в нем описаны 9333 профессии.
Существует тысячи профессий. Хочешь выбрать ту, которая лучше всего
подходит именно для тебя? Постарайся познакомиться с максимальным их
количеством! КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
·
Книги;
·
Общение;
·
Средства массовой
информации (телевидение; Интернет; периодическая печать)
Как сделать выбор профессии успешным? (Запись
высказываний).
На практике проверено, успешным выбор профессии считается тогда когда
совпадают три «В»:
·
Возможность;
·
Влечение;
·
Востребовательность.
Возможность – наличие способностей именно к данной профессии;
отсутствие медицинских противопоказаний.
Влечение – желание выполнять конкретную работу, интерес к ней.
Востребовательность – потребность общества в работниках этого профиля.
Возможности и влечение связаны с самим человеком и зависят главным
образом от него, а вот Востребовательность как мы поняли определяется спросом
специалистов на рынке труда.
И сейчас у вас есть возможность получить информацию о
востребовательности профессий на рынке труда от представителя Центра
занятости г.Тулы.
(Беседа с представителем Центра занятости о
востребовательности профессий на рынке труда в Туле и области; примерная
заработанная плата тех или иных специалистов).
Вопросы: 1) Какие профессии наиболее востребованы в г. Туле и области?
2) В каких учебных заведениях можно получить нужное образование?
3) На каких государственных объектах больше всего вакансий?
4) Где вообще больше вакансий: на коммерческих или
государственных предприятиях?
5) Что такое «соцпакет» и зачем он нужен?
6) Можно ли , закончив Тульское учебное заведение
устроиться
затем на работу по специальности в городе или
области?
7) Дайте , пожалуйста, комментарий по средней
заработной
плате интересующих учащихся профессий и
специальностей.
Нелегко сделать профессиональный выбор. На него влияет множество
факторов , Давайте обозначим наиболее значимые из них:
·
Знание о профессиях и их
востребовательности на рынке труда;
·
Склонности (интересы,
мотивы труда);
·
Способности, здоровье;
·
Уровень притязаний и
самооценка;
·
Мнение родителей, семьи;
·
Мнение сверстников;
·
Позиции учителей,
профессионалов;
·
Личный профессиональный
план – система представлений о том чего и как человек хочет достичь в
профессиональной сфере.
Выбор профессии очень важное дело и поэтому необходимо
подстароваться от ошибок.
Итак, какие же существуют распространенные ошибки в
выборе профессий:
·
Отождествление профессии
со школьным предметом.
(Например, нет таких профессия как физик, историк,
литератор. Это области знаний и направления по которым можно получить образование.
Кем может стать человек, получивший образование по направлению «русский язык и
литература»?
- учителем в школе;
- литературным редактором;
- писателем;
- работником библиотеки;
- корректором;
- научным сотрудником;
- преподавателем русского языка для иностранцев.
·
Выбор профессии по
внешнему впечатлению о ней;
·
Выбор профессии за
компанию;
·
Перенос отношения к
человеку на отношение к его профессии;
·
Выбор исключительно по
признаку престижности;
·
Выбор вопреки, назло чему-
или кому либо;
·
Отсутствие запасных вариантов
выбора;
А сейчас мы переходим к третьему блоку информации
нашего семинара «Выбираем профессию».
Этот блок называется «Узнай себя».
Потому что без знания себя, своих возможностей, своей
индивидуальности сделать выбор профессии очень сложно.
Итак, способности человека.
Что такое способности? Кто как думает?
(Ответы: способность – это когда что-то хорошо
получается; когда легко дается учеба, работа; )
Определение способностей:
Способности – это система психологических и
физиологических качеств, которые обеспечивают легкость приобретения знания и
умений, а также создают предпосылки для достижения максимальных результатов в
каком-либо виде деятельности.
Четыре признака способностей:
1.
Легкость и быстрота
освоения деятельности;
2.
Гибкость, возможность
совершать действия разными способами;
3.
Легкость переноса навыков
в новые ситуации, на другие виды деятельности;
4.
Отзывчивость на помощь,
существенное повышение эффективности деятельности в ответ на нее.
Градации способностей разные.
Например, так называемые специальные способности: музыкальные,
кинестетические (двигательные), художественные.
Помимо специальных существуют и другие разновидности способностей.
Например, интеллектуальные способности. Среди них выделяют четыре
группы:
·
Лингвистические (профессии:
переводчик, редактор, писатель )
·
Логико-математические
(профессии: математик, программист, научный работник);
·
Пространственные
(архитектор, скульптор, дизайнер);
·
Межличностные (продавец,
психолог, тренер, учитель)
Еще выделяют творческие способности (т.е. возможность
продуктивно действовать в ситуациях , где нет готовых способов решения проблем,
создавать и воплощать новые, интересные и оригинальные идеи).
1.
Сейчас мы проведем
экспересс-диагностику, чтобы определить кто вы : «Художник» или «Мыслитель».
От ПППП до ЛЛЛЛ. (см. Приложение)
Итак, «Способности, как правило, не сводятся к какому-то одному
качеству – это сложные сочетания разных качеств, в комплексе обеспечивающие
успешность конкретной деятельности.»
При выборе профессии важно учитывать помимо способностей и ряд
психологических качеств: например, темперамент, черты личности.
А что такое темперамент? Пример реакции человека на ситуацию со шляпой.
(Он положил рядом шляпу, а на нее случайно сел какой-то прохожий).
Под темпераментом понимают характеристику психики со стороны ее
динамических качеств – интенсивность и скорость протекания психических
процессов.
Четыре вида темперамента: сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик.
2. Понятие темпераментная структура.
Выполнение теста «Ваша темпераментная структура»
3.Характерологические черты личности.
Тест геометрических фигур.
Кроме профессиональных умений, особенностей личности человека на
процесс деятельности, на ее результат сказывается мотив, который движет
человеком, его мотивация деятельности.
И здесь уместно будет рассказать притчу:
Путник встретил хмурого человека с тачкой,
груженной камнями, и спросил его: «Что ты делаешь?» Тот ответил: «Не видишь
разве? Камни тащу, будь они неладны!»
Путник повстречал второго человека с такой
же ношей, с таким же лицом, и услышал ответ: «Зарабатываю себе на жизнь!
Тяжело добывать хлеб».
Путник увидел третьего человека с тачкой,
груженной камнями, который улыбался и услышал от него гордый ответ: «строю
Божий храм - Церковь!». Человек, который «строит Божий храм», строит
одновременно и самого себя…
Как Вы думаете, труд какого человека будет приносить
больше удовлетворения и радости?
Конечно, того , который строит «Божий Храм». И именно
этот человек будет совершенствоваться и развиваться в деятельности .
Но, каким бы делом Вы не захотели заниматься, м
необходимо пройти обучению этому делу. Вопрос возникает где и как.
Я Вам представляю первое учебное заведение – это Колледж
профессиональных технологий и сервиса. Расскажет Вам об это учреждении
представитель этого учебного заведения.
Второе учебное заведение – это Тульский
государственный технический колледж им. С.И. Мосина. Его представляет студент
второго курса .
Следует сказать, что очень важно иметь в жизни свое дело,
ремесло.
А сейчас мы предлагаем вам поучаствовать в
экспромт-театре. Постановка называется « Не царское это дело…» или «Что значит
иметь ремесло»
Было или не было – жил на свете ЦАРЬ. Сидел он на троне и указывал, что
кому надо сделать.
Прошло ВРЕМЯ, состарился Царь, позвал к себе СЫНА и велел ему
жениться и взять правление государством в свои руки.
Пошел сын по царству, в разные дома заглядывал и в одном доме
увидел девушку неписанной красоты и сразу предложил ей свою руку и свое сердце.
А девушка говорит: справишься с заданиями, выйду за тебя…
Девушка попросила: «забей гвоздь!»
Царевич руками разводит: « не умею…»; махнул рукой: не царское это
дело!
Девушка просит: «вверни лампочку!»
Царевич руками разводит: « не умею…»; махнул рукой: не царское это
дело!
Тогда девушка спрашивает: «Что же ты умеешь делать?»
Царевич нос задрал, отвечает : «Царствовать!».
Теперь девушка махнула на царевича рукой: это не дело!
«Иди, научись какому-либо ремеслу, тогда и приходи!»
Задумался царевич, загрустил. Пошел он по своему царству,
смотрит: кто чем занимается: Один дом строит, другой электрикой занимается,
третий землю пашет .
Прошло время. Долго ходил Царевич по царству.
Видит сидит СТАРИК, сапоги шьет.
Сел Царевич рядом и стал учиться этому ремеслу: раз попробовал,
второй , третий и научился шить сапоги.
Принес он сапоги девушке, та посмотрела со всех сторон,
похвалила Царевича.
Дала девушка Царевичу свою руку, наклонила к нему голову и
согласилась стать его женой. Тогда Царевич взял девушку под руку и повел к
царю-отцу за благословением. Благословил царь молодую пару и стали они жить
–поживать, царством управлять.
Так в Древней Руси обучение ремеслу помогло Царевичу устроить
свою жизнь и понять важную истину: «Быть Царевичем – не ремесло. И только когда
ты что –то по настоящему умеешь делать руками, то можешь построить свою жизнь и
выстоять в любых обстоятельствах!»
(Реквизиты: Царь – посох, корона; Царевич – корона; Девушка – кокошник;
Старик – сапоги, борода; Время – часы; Один – молоток (строитель);
Второй – лампочка (электрик); Третий – плуг (землепашец))
Итак, заканчивая наш семинар «Выбираем профессию», хочется сказать вам
небольшое напутствие…
…О труде.
Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,
Будь маленьким деревцем в долине, но только самым лучшим деревцем,
Будь кустиком, если ты не можешь быть деревом.
Будь травой у дороги и дай отдых уставшему путнику,
Если не можешь быть кустиком.
Если ты не можешь быть китом, будь самым красивым окунем в озере!
Все мы не можем быть капитанами, кто-то должен быть и матросом.
Для всех найдется работа на корабле жизни,
Только найди свое дело.
Если ты не можешь быть широкой дорогой,
Будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
Будь звездой на небе.
Только найди свое дело и старайся быть самым лучшим.
Использованная литература
1.
А Грецов. Выбираем
профессию. Издательство «Питер». 2005г.
2.
А.Грецов, А.Азбель.
Психологические тесты. Издательство «Питер» 2012г.
3.
Ю.Тюшев Выбор профессии.
Тренинг для подростков. Издательство «Питер» 2008г.
4.
Джим Барретт. Выбор
профессии.Издательство «Астрель».М., 2006г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.