Семинар для учителей Особенности ИКЗ

• 1 слайд

  Особенности индивидуальных
  коррекционных занятий в классах VII вида
  Составила учитель математики С(к)ОШ№24 Беляева Е. Л
  
  

• 2 слайд

  План:
  Цель ИКЗ.
  Направления ИКЗ.
  Задачи ИКЗ.
  Структура ИКЗ.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Система коррекционно-развивающего обучения предусматривает проведение индивидуальных коррекционных занятий с учащимися общеразвивающей и предметной направленности.
  ИКЗ направлены на общее развитие учащихся, а не на тренировку отдельных психических процессов или способностей.
  

• 4 слайд

  Главное в ИКЗ
  создать условия, в максимальной степени способствующие развитию учащихся. Внимание учителя, воспитателя, специалистов школы должно быть направлено на источник и причины отклонений в развитии.
  

• 5 слайд

  Для этого принимаются во внимание показатели:
  физическое состояние и развитие ребёнка;
  особенности и уровень развития познавательной сферы;
  отношение к учебной деятельности, особенности мотивации;
  особенности эмоционально-личностной сферы;
  особенности усвоения знаний, умений, навыков, предусмотренных программой.
  

• 6 слайд

  Цель индивидуальных коррекционных занятий
  Цель индивидуальных коррекционных занятий (ИКЗ) – повышение уровня общего развития учащихся, восполнение пробелов предшествующего обучения и развития, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи, подготовка к восприятию нового учебного материала, индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных умений и навыков.
  

• 7 слайд

  Задачи
  ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях
  развитие мотивации учебной деятельности
  развитие функции самоконтроля
  повышение работоспособности и самостоятельности
  формирование адекватной самооценки
  формирование и развитие логического мышления
  развитие навыков планирования собственной деятельности
  развитие внимания и памяти
  развитие навыков контроля и словесного отчёта
  психокоррекция отклоняющегося поведения
  формирование общетрудовых, организационных и конструктивно-технологических умений, необходимых для социально-трудовой адаптации.
  

• 8 слайд

  Направления
  Коррекция и развитие познавательной сферы
  Компенсация пробелов в знаниях учащихся
  Коррекция нарушений эмоционально-личностного и социального развития
  Наиболее рациональным следует считать комбинированный тип ИКЗ, где решаются задачи и ликвидации пробелов в знаниях, и коррекция, развитие высших психических функций, и психокоррекция.
  

• 9 слайд

  ИКЗ в среднем звене школы проводятся учителями-предметниками
  ИКЗ проводятся с подгруппой не более 3-х человек по 20мин. На ИКЗ приглашаются две подгруппы из одного класса один раз в неделю.
  ИКЗ проводится с учащимися по мере их изучения учителем, выявления индивидуальных пробелов в развитии. Учащиеся, удовлетворительно усваивающие материал в ходе фронтальной работы, к ИКЗ не привлекаются.
  

• 10 слайд

  Программа
  Коррекционная программа составляется на 1-3 учащихся, объединённых для ИКЗ по принципу схожести проблем, и рассчитана на определённое количество часов (определяется учителем самостоятельно). По окончании программы проводятся итоговые измерения (самостоятельные работы, тесты), после чего выявляется новая группа учащихся и составляется новая индивидуальная коррекционная программа.
  

• 11 слайд

  Структура ИКЗ
  Организационная, вводная часть - 3 мин.
  
  Основная, содержательная -15 мин.
  
  Заключительная – 2 мин.
  
  

• 12 слайд

  ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
  1 часть ИКЗ в зависимости от поставленных целей может решать задачи:
  Концентрация, сосредоточенность внимания
  Формирование произвольности психических процессов
  Упражнения психогимнастики (элементов расслабления, аутотренингов)
  Цель 1 части ИКЗ – снятие плохого самочувствия, поднятие мышечного тонуса, поднятие интереса к занятию, настрой на активную работу и контакт друг с другом. Эти упражнения особенно полезны детям с неустойчивым настроением, с повышенной тревожностью, с пониженной мотивацией к обучению, с замкнутостью.
  
  

• 13 слайд

  Упражнения, задания 1-ой части:
  
  
  «Покажи мимикой настроение»
  «Подарим друг другу улыбку»
  Перекрёстные движения рук и ног
  Синхронное рисование в воздухе предметов
  «Продолжи ряд»
  Мимические и пантомимические этюды на выражение основных эмоций и черт характера
  Игры с правилами.
  

• 14 слайд

  5-6 классы
  Твое настроение
  

• 15 слайд

  «Настрой на успех»
  Я желаю вам добра.
  Я желаю вам успеха.
  Я верю, что у вас все получиться.
  Если вам будет трудно, я помогу.
  

• 16 слайд

  «Создание атмосферы
  сотрудничества»
  Мы желаем сегодня друг другу успеха!
  Порадуемся за тех, у кого все будет получаться хорошо!
  Поможем тем, кому будет трудно!
  Я и вы – одна команда!
  
  

• 17 слайд

  Учитель называет в беспорядке натуральные числа: 4, 15, 83, 568, …
  Учащиеся, если названо четное число, поднимают обе руки вверх, а если названо нечетное число, то руки вытягивают вперед.
  Выбывают те, кто ошибся.
  Организация внимания:
  

• 18 слайд

  7-9 классы
  Установка на внимание:
  Слушаю
  
  Смотрю
  
  Слышу
  
  Думаю
  
  Работаю
  Назад
  

• 19 слайд

  Основная, содержательная
  2часть ИКЗ зависит от индивидуальной программы для группы учащихся, включает в себя коррекцию и развитие высших психических функций на учебном материале.
  В зависимости от целей подбираются упражнения, задания по предмету. В этой части ИКЗ может быть 1-3 задания.
  

• 20 слайд

  Вставь недостающее число
  -3
  2
  -5
  -2
  1
  -7
  -7
  -6
  -7
  ?
  6
  Назад
  ?
  

• 21 слайд

  1.Найдите модуль каждого из чисел:
  44,7;
  -2;
  1\8;
  0,7;
  -5 ;
  -0,96
  Назад
  Тема урока: «Модуль числа»
  

• 22 слайд

  Исключите лишнее:
  -7; 15; -12; -3,2; -68
  
  Сложение
  Вычитание
  Умножение
  Раздробление
  Деление
  Назад
  

• 23 слайд

  Площади фигур
  Назад
  

• 24 слайд

  Действия с рациональными числами
  (-) + (-) = (-)
  (+) + (-) = (+-)
  (-) ∙ (-) = (+)
  (-) ∙ (+) = (-)
  (-) : (-) = (+)
  (-) : (+) = (-)
  Назад
  

• 25 слайд

  «Четырехугольник
  с секретом»
  Какой из числовых рядов лишний, то есть отличается от других? Запишите числа этого ряда в порядке убывания.
  
  

• 26 слайд

  «Секретное послание»
  Решить каждый пример, выписать ответы в строку и с помощью ключа получить зашифрованную фразу
  (5,3+0,74):2-0,15;
  1,2·0,5+1,5·0,4+2,25;
  (3,7+1,22):(3,17-3,13)-25;
  320:20+200.
  Ключ:
  1-ь; 2-Т; 3-Д; 4-Е; 5-Р; 6-!; 7-К; 8-А; 9-Ж.
  

• 27 слайд

  «Найди ошибку и реши уравнение правильно»
  2х+х·8=7,2
  3х·8=7,2
  24х=7,2
  Х=7,2:24
  Х=3
  Ответ: 3.
  

• 28 слайд

  Какие фигуры нужно вставить в пустые клетки?
  

• 29 слайд

  Карточка №3
  На парте у каждого геометрические фигуры: квадрат и прямоугольник.
  Задача 1:
  Измерьте сторону квадрата и вычислите его площадь.
  Задача 2:
  Измерьте стороны прямоугольника и вычислите его площадь.
  
  

• 30 слайд

  Офтальмопауза:
  Назад
  Переведите взгляд с красного круга на синий, с синего
  на зеленый, с зеленого на желтый. А теперь повторите
  все в обратном порядке.
  

• 31 слайд

  Офтальмопауза
  
  Переводите взгляд сначала по часовой стрелке, начиная с сиреневой звездочки, а затем против часовой стрелки, начиная с синей звездочки.
  

• 32 слайд

  Полетайте
  

• 33 слайд

  Потопайте
  

• 34 слайд

  Попрыгайте
  Назад
  

• 35 слайд

  Физкультурная пауза
  
  для улучшения мозгового кровообращения
  И.п. - стоя, руки па поясе.
  «1» - поворот головы направо;
  «2» - и.п.;
  «3» - поворот головы налево;
  «4» - и.п.;
  «5» - плавно наклонить голову назад;
  «6» - и.п.;
  «7» - плавно голову наклонить вперёд.
  Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.
  

• 36 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  Для здоровья, настроенья
  Делаем мы упражненье:
  Руки вверх и руки вниз,
  На носочки поднялись.
  То присели, то нагнулись
  И опять же улыбнулись.
  

• 37 слайд

  Заключительная
  3часть ИКЗ:
  Подведение итогов.
  Рефлексия.
  Оценка деятельности учащихся.
  

• 38 слайд

  Рефлексия
  Назад
  Каждый ученик на полях тетради ставит один из знаков:
  «Все понял»
  «Понял, но не все»
  «Не понял»
  

• 39 слайд

  Рефлексия
  

• 40 слайд

  Для проведения ИКЗ учителю необходимы:
  
  расписание ИКЗ;
  индивидуальные коррекционные программы, составленные по итогам диагностики;
  детские тетради для ИКЗ хранятся у учителя;
    - мониторинг результативности;
  - приложения должны быть в наличии.
  

• 41 слайд

  Творческих
  успехов,
  уважаемые
  коллеги!