Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Семинар для учителей "Тип нервной системы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар для учителей "Тип нервной системы"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательна...
Типы нервной системы На успешность обучения влияет тип нервной системы ребенк...
Различают слабый, сильный и подвижный типы нервной системы Учащиеся со слабым...
Слабый тип На самом деле у таких деток включается режим охранительного тормож...
Слабый тип – качество выполнения контрольной работы может снижаться. «Слабым»...
Общие рекомендации для детей со слабым типом: - снизить тревогу; - активно ис...
Сильный тип нервной системы При наличии высокой учебной мотивации могу сделат...
«Сильные» учащиеся контрольные работы могут выполнять лучше текущих. Родителя...
Соотношение главных и второстепенных действий У детей со слабым типом нервной...
У детей с сильным типом нервной системы Главных действий намного больше, чем...
Планирование собственной деятельности Сильный тип: одновременное удержание в...
Эмоциональная чувствительность Слабый тип: остро реагируют на те внешние возд...
Страх совершить ошибку, психосоматическое реагирование на невозможность добит...
Высокая активность. Для поддержания оптимального уровня возбуждения требуется...
Подвижный тип Не выносят длительной монотонной работы. По возможности давать...
Подвижный тип Побуждать к активному ведению тетрадей, улучшению почерка. Акце...
Самоподготовка детей с подвижным типом нервной системы На перемене стараться...
Желаю Вам, коллеги успехов в работе! Спасибо за внимание! Семинар подготовлен...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательна
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Нарын Эрзинского кожууна Семинар для учителей: Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании: Типы нервной системы учащихся. Педагог-психолог Наталья Дудуп

№ слайда 2 Типы нервной системы На успешность обучения влияет тип нервной системы ребенк
Описание слайда:

Типы нервной системы На успешность обучения влияет тип нервной системы ребенка. Понятие тип нервной системы введено И.Павловым. Он считал, что наиболее важная характеристика нервной системы – сила процесса возбуждения, которая отражает работоспособность и проявляется в возможности выдержать сильное возбуждения, не переходя в охранительное торможение для защиты от непомерной нагрузки и истощения.

№ слайда 3 Различают слабый, сильный и подвижный типы нервной системы Учащиеся со слабым
Описание слайда:

Различают слабый, сильный и подвижный типы нервной системы Учащиеся со слабым типом нервной системы имеют низкую выносливость, им требуется больше времени на выполнение заданий, чтобы дать отдых вовлеченным в процесс нервным клеткам и сохранить оптимальную работоспособность. Обычно они переходят к новым действиям, не заканчивая предыдущих, и производят впечатление учеников которые ничего не доделывают до конца

№ слайда 4 Слабый тип На самом деле у таких деток включается режим охранительного тормож
Описание слайда:

Слабый тип На самом деле у таких деток включается режим охранительного торможения. Необходимы перерывы в работе, полная тишина и уединение. Полезно планировать домашнее задание: от сложного к простому, предоставлять возможность тщательной проверки результатов. Можно предположить использовать наглядные образы к устным заданиям. В трудной ситуации снижается тонус умственной активности, время выполнения заданий увеличивается.

№ слайда 5 Слабый тип – качество выполнения контрольной работы может снижаться. «Слабым»
Описание слайда:

Слабый тип – качество выполнения контрольной работы может снижаться. «Слабым» детям противопоказаны проявления «настроя на успех»: усиленная подготовка, лучше слегка обесценить значение контрольной работы. Проверочная работа или ответ у доски должны происходить в ожидаемое время, так как ему необходимо настроиться на ответ. Вопросы, требующие немедленных ответов могут привести к распаду деятельности. Иногда приветствуются письменные формы контроля, ответов.

№ слайда 6 Общие рекомендации для детей со слабым типом: - снизить тревогу; - активно ис
Описание слайда:

Общие рекомендации для детей со слабым типом: - снизить тревогу; - активно использовать внешние опоры при устном ответе; - графики, схемы и таблицы. - стараться не требовать выполнения заданий по только что пройденной теме.

№ слайда 7 Сильный тип нервной системы При наличии высокой учебной мотивации могу сделат
Описание слайда:

Сильный тип нервной системы При наличии высокой учебной мотивации могу сделать все за «один присест». Не отвлекаются на небольшие посторонние шумы. Общество одноклассников не мешает, а помогает в работе. Вначале требуется «раскачка», лучше двигаться от простых заданий к сложным. В трудных ситуациях увеличивается тонус умственной деятельности, и время выполнения заданий уменьшается.

№ слайда 8 «Сильные» учащиеся контрольные работы могут выполнять лучше текущих. Родителя
Описание слайда:

«Сильные» учащиеся контрольные работы могут выполнять лучше текущих. Родителям накануне контрольной работы можно настраивать на успех, призывать постараться, обещав поощрить.

№ слайда 9 Соотношение главных и второстепенных действий У детей со слабым типом нервной
Описание слайда:

Соотношение главных и второстепенных действий У детей со слабым типом нервной системы при свободном выполнении заданий количество главных действий меньше, чем вспомогательных. Для получения высокого результата им необходимо тщательно подготовить рабочее место, настроиться на работу, хорошо проверить ее в конце.

№ слайда 10 У детей с сильным типом нервной системы Главных действий намного больше, чем
Описание слайда:

У детей с сильным типом нервной системы Главных действий намного больше, чем вспомогательных, они меньше времени тратят на подготовку работы и ее проверку. Точность выполнения заданий может при этом страдать, взрослым необходимо побуждать ребят к самоконтролю, учить проверять работу, не торопясь, обстоятельно.

№ слайда 11 Планирование собственной деятельности Сильный тип: одновременное удержание в
Описание слайда:

Планирование собственной деятельности Сильный тип: одновременное удержание в голове нескольких заданий по разным предметам. Слабый тип: стоит приступать к работе, закончив предыдущую. Если предстоит выполнение нескольких заданий, необходимо распланировать их на какие-то сроки.

№ слайда 12 Эмоциональная чувствительность Слабый тип: остро реагируют на те внешние возд
Описание слайда:

Эмоциональная чувствительность Слабый тип: остро реагируют на те внешние воздействия, на которые другие ученики не реагируют. Довольно быстро наступает порог насыщения, и потом интенсивность реакций сильно снижается. Это необходимо учитывать при организации наказаний и поощрений. Замечания учителя на уроке, возможно, приведет к снижению деятельности. Этим детям достаточно взгляда педагога или родителя, чтобы изменить свое поведение.

№ слайда 13 Страх совершить ошибку, психосоматическое реагирование на невозможность добит
Описание слайда:

Страх совершить ошибку, психосоматическое реагирование на невозможность добиться желаемого результата. У некоторых детей со слабым типом нервной системы может сформироваться страх совершить ошибку, тогда при выполнении заданий они будут ориентироваться не на достижение успеха, а на избегание неудачи, что может снизить эффективность работы, приведет к снижению концентрации внимания. Необходимо учить таких детей переживать свои неудачи и ошибки.

№ слайда 14 Высокая активность. Для поддержания оптимального уровня возбуждения требуется
Описание слайда:

Высокая активность. Для поддержания оптимального уровня возбуждения требуется проявлять высокую активность. Им необходимы продолжительные двигательные реакции или интеллектуальные действия. Стоит избегать длительной, монотонной, эмоционально не окрашенной работы: она снижает внимание, вызывает истощение. Нужно менять виды деятельности, предоставлять возможность выполнять задания своими способами, помогать формировать самоконтроль результатов, планировать свои действия, учить способам повторения изученного.

№ слайда 15 Подвижный тип Не выносят длительной монотонной работы. По возможности давать
Описание слайда:

Подвижный тип Не выносят длительной монотонной работы. По возможности давать интересные и творческие задания, близкие их жизненному опыту. Активно использовать игровые формы подачи материала. Учителю необходимо приучать к произвольной регуляции действий: умению быть сдержанным, не выкрикивать, способности организовать учебную деятельность.

№ слайда 16 Подвижный тип Побуждать к активному ведению тетрадей, улучшению почерка. Акце
Описание слайда:

Подвижный тип Побуждать к активному ведению тетрадей, улучшению почерка. Акцентировать чувство взрослости и самоконтроль! Необходим постоянный контроль учителя. Иногда давать возможность подвигаться (вытереть доску, «не заметить», как ученик крутит ручку). Излишнее сдерживание активности приведет к тому, что на перемене ребенок может потерять самоконтроль.

№ слайда 17 Самоподготовка детей с подвижным типом нервной системы На перемене стараться
Описание слайда:

Самоподготовка детей с подвижным типом нервной системы На перемене стараться избегать перевозбуждения. Во время самоподготовки необходимо успокоиться. Задания лучше выполнять частями, приносить каждое выполненное задание на проверку учителю, который его оценивает и дает мотивацию на выполнение дальнейшего задания. При возможности оценивать не только правильность, но и аккуратность выполнения работы.

№ слайда 18 Желаю Вам, коллеги успехов в работе! Спасибо за внимание! Семинар подготовлен
Описание слайда:

Желаю Вам, коллеги успехов в работе! Спасибо за внимание! Семинар подготовлен на основе материала: 1. Хухлаева О.В. Школьная психологическая служба. Работа с педагогами. – М.: Генезис, 2008. Заочная педагогическая академия. Мини-журнал. – октябрь 2013.

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров139
Номер материала ДВ-501650
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх