Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Семинар для воспитателей: "Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Семинар для воспитателей: "Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры"

Выбранный для просмотра документ Семинар-практикум Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры.docx

библиотека
материалов

Семинар-практикум.

Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры.

Цель:

  • Повышение общей культуры воспитателей;

  • Повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах профессиональной речевой культуры;

  • Расширение знаний о значении соблюдения вопитателями норм литературного языка;

  • Повышение компетентности в области культуры речевого общения в целом.

Задачи:

  • Расширить представление о речевой культуре воспитателя, как основного инструмента культуры в целом;

  • Осветить содержание деятельности педагога, компоненты и требования к его профессиональной речи;

  • Раскрыть значение культуры речи воспитателя на формирование речи детей дошкольного возраста;

  • Помочь совершенствовать владение нормами литературного языка. Убедить в необходимости регулировать свое речевое поведение в общении с дошкольниками и другими людьми;

  • Вызвать чувственный отклик и активное участие воспитатей в обсуждении вопросов по рассматриваемой теме.



Речь человека – его визитная карточка, поскольку от того, насколько грамотно он выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности.

Говорящему необходимо иметь достаточный запас слов, чтобы выражать свои мысли четко и ясно.. важно постоянно заботиться о расширении этого запаса, стараться использовать богатства родного языка.

Каким должен быть словарный запас одного человека? 7-9 тыс. разных слов, по подсчетам других 11-13 тыс. слов. Например, А. С. Пушкин употребил в своих произведениях и письмах более 211 тыс. слов, причем половину этих слов он употребил только по одному или два раза. Это свидетельствует об исключительном богатстве словаря гениального поэта. А у некоторых людей запас слов бывает чрезвычайно беден. Недаром И. Ильф и Е. Петров в знаменитых «двенадцати стульях» высмеяли Эллочку-«людоедку», которая обходилась всего тридцатью словами.1год -20 слов, 6лет- 5тыс. слов.

За 20 лет грамотность упала на 30%.Люди больше общаются с компьютерами, чем с детьми.

  • Примеры из жизненных ситуаций

Язык в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

Речевая функция не дается с рождения, а может формироваться только в речевой среде (Маугли). Ребенок проходит все этапы развития речи: издает звуки, слоги, слова…

Дошкольный возраст является сензитивным периодом речевого развития ребенка, поэтому одно из ведущих направлений деятельности воспитателя детского сада – формирование устной речи и навыков речевого общения, опирающееся на владение родным литературным языком.

Что такое «культура речи»?

Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи”. Слайд 2

Одним из основных механизмов овладения детьми родным языком является подражание.

М.М. Алексеева отмечает, что, подражая взрослым, ребенок перенимает "не только все тонкости произношения, словоупотребления, построения фраз, но также и те несовершенства и ошибки, которые встречаются в их речи".

Именно поэтому, к речи педагога дошкольного образовательного учреждения сегодня предъявляются высокие требования, и проблема повышения культуры речи воспитателя рассматривается в контексте повышения качества дошкольного образования.

Качество речевого развития дошкольника зависит от качества речи педагогов и от речевой среды, которую они создают в дошкольном образовательном учреждении.

А.И. Максаков, Е.И. Тихеева, Е.А. Флерина, уделяли особое внимание созданию развивающей речевой среды в детском саду как фактору развития речи детей".

Без языка невозможны жизнь человека, людей, общества. Не всегда легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому нужно учиться — учиться упорно и терпеливо. Это поможет вам лучше говорить и писать, выбирать самые точные и нужные слова для выражения мыслей.

Примеры из жизненных ситуаций.

слайд

Речь должна быть: правильной, точной, логичной, чистой, выразительной, богатой, уместной.

Слайд. Характерными чертами языковых норм являются:

    • относительная устойчивость;

    • распространённость;

    • общеупотребительность;

    • общеобязательность;

    • соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.

Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять одну из важнейших функций - культурную.

Динамичность развития языка и изменчивость норм.

Постоянное развитие языка ведёт к изменению литературных норм. То, что было нормой в прошлом столетии и даже 15-20 лет назад сегодня может стать отклонением от неё. В (1935-1940) слова закусочная, игрушечный, булочная, будничный, нарочно, порядочно, сливочный, яблочный, яичница произносились со звуками [шн]. По данным Орфоэпического словаря русского языка 1983 года такое произношение в качестве единственной (строго обязательной) нормы сохранилось только в словах нарочно, яичница. В словах булочная, порядочно наряду с традиционным произношением [шн] признано допустимым новое произношение [чн]. В словах будничный, яблочный новое произношение рекомендуется в качестве основного варианта, а старое допускается в качестве возможного варианта. В слове сливочный произношение [шн] признаётся хотя и допустимым, но устаревшим вариантом, а в словах закусочная, игрушечный новое произношение [чн] стало единственно возможным нормативным вариантом.

Крыжовниковое варенье – крыжовенное, грушевое, сливовое… на этом примере видно, что в истории литературного языка возможны:

Слайд.

сохранение старой нормы;

конкуренция двух вариантов, при которой словари рекомендуют традиционный вариант;

конкуренция вариантов, при которой словари рекомендуют новый вариант;

утверждение нового варианта в качестве единственно нормативного.

В истории языка изменяются не только орфоэпические, но и все другие нормы.
     Пример.
Абитуриент. Выпускник.

Изменяются и грамматические формы Зало, зала. Георгина, рояля – ж. р. сейчас м. р..

В 19 веке мы ходили на театр, но в концерт. Ездили на Украину, но в Москву. Сейчас в Украину.

Однако ошибка ошибке рознь. Иной раз сделаешь неправильное ударение в слове, а никто и не заметит! Но есть ошибки «страшные»! Пример из книги Чуковского «Живой как жизнь».

Глаголы – ляжь, едь, езжай, ложте - не существуют.

Фильм «Доживём до понедельника»? «Я им говорю, не ложьте! А они все ложат и ложат!» – «Таисия Ивановна! Голубушка! Нет такого глагола в русском языке!»

80 процентов жителей России продолжают употреблять этот глагол неверно?

Про носки надо говорить «носков», а про чулки – «чулок». Но пожалуй, на первом в данном случае непочётном месте стоит неправильное ударение в словах «звонИт», «звонЯт».

Фольга - фОльга

Работа в группе «Исправь ошибки»

Слайд.

Дети одели шубы, шапки и отправились гулять.

Мы с детьми сели в автобус и нас попросили оплатить за проезд.

Я прийду завтра в детский сад.

Мы были на дне рождении у Оли и ели язык.

Он полный невежа в вопросах искусства

Слайд

Дети надели шубы, шапки и отправились гулять.

Мы с детьми сели в автобус и нас попросили оплатить проезд.

Я приду завтра в детский сад.

Мы были на дне рождения у Оли и ели вкусный язык

Ударение – самая сложная для усвоения область русского языка.

Слайд

Русское ударение характеризуется разноместностью и подвижностью.

4 процента слов с неподвижным ударением тоже вызывают трудности. К ним относятся, например, такие слова: грАбли, Ясли, Туфли

бл'aга – бл'aгам, бл'aгами, о бл'aгах…

петля – п'eтлю, п'eтлей, о п'eтле…

догов'oр – догов'oра, о догов'oре…

Кроме того, ударение порой в корне меняет значение слова. Загадку: Слайд.

Мы – для пильщиков подставка,

Мы – для кучера сиденье.

Но попробуйте поставьте

Нам другое ударенье!

Осторожней будьте с нами:

Можем забодать рогами.

Песня «Русский язык»

Слайд.

Работа в группах «Поставь ударение»

Слайд

Звонит

Банты

Баловать

Мышление

Ненормированный

Маркетинг

Обеспечение

Кухонный

Плесневеть

Творог

Долбит

Каталог

Деньгами

Торты.

звонИть

бАнты

баловАть

мылЕние

ненормирОванный

мАркетинг

обеспЕчение

кУхонный

плЕсневеть

твОрОг

долбИт

каталОг

деньгАми

тОрты

БалОванный



Масло масляное

Каждое слово в родном языке – на вес золота! И всё-таки некоторые слова в нашей речи порой становятся лишними!

Слайд

Основные принципы

Продублировать дважды

Свободная вакансия

Реальный факт

Ценный раритет

Панацея от всех болезней

Процесс пошел

Высший предел

Памятный сувенир

Ведущий лидер

Прогрессировать вперед

Хронометраж времени

Биография жизни

Хорошая погода

Вечерняя серенада !

Иностранные слова.

Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, а порча языка.

Слайд.

М.Зощенко «Обезьяний язык» Прослушиваем ауди.

Слайд.

Модные слова.

Слайд.

Пример. Роман «Война и мир». ( Модное слово – грипп).

Слайд.

Что означают употребляемые нами в запальчивости слова?

Слайд.

Зараза.

Ты отказала мне два раза,

«Не хочу!» – сказала ты,

Вот такая вот зараза девушка моей мечты!

Девушка его мечты, наверное, обиделась на слово «зараза» 250 лет назад. А зря! Синоним - «прелести» и «очарования».

В доказательство я приведу две стихотворные строчки поэта XVIII века:

С Сореной мне расстаться!

Не зреть её очей! Не зреть её зараз?!

Очевидно, «заразить» означало «сразить наповал» – в данном случае, видимо, красотой!

Идиот – непохожий на других

Из какого фильма этот трек. Аудио прослушать.

Слайд. Мымра.

мымрить – безвылазно сидеть дома». Может быть, «мымра» – это тоже комплимент, означающий, что женщина домовита, хорошая хозяйка? Но нет! «Мымрой» стали называть нелюдимого, скучного, угрюмого человека – чаще всего женщина.

Позор.. В былые времена оно означало «спектакль», и ничего больше. А слово «позорищный» – «к спектаклю относящийся». Позже слово «позор» приобрело более общее значение и стало синонимом слова «зрелище».

слайд

Недостатки в речи воспитателя:

  • насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами;

  • использование просторечий и диалектизмов, устаревших слов;

  • частое неоправданное употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами («Танечка, вымой ручки!», «Катенька, убери чашечку со столика!»);

  • засоренность речи словами – паразитами (ну, вот, так сказать и т.д.);

  • копирование речи малышей, «сюсюканье»;

  • использование в речи слов, не понятных детям, без уточнения их значения и т.д.

  • нечёткое артикулирование звуков в процессе речи;

  • побуквенное произнесение слов, когда слова произносятся так, как пишутся («что» вместо «што»; «его» вместо «ево»);

  • произнесение слов с акцентом или с характерными особенностями местного говора;

  • неправильное ударение в словах;

  • монотонная речь, при которой у детей резко снижается интерес к содержанию высказывания;

ускоренный темп речи, что очень затрудняет понимание речи детьми.

К речи воспитателя предъявляются следующие требования:

  • правильно произносить все звуки родного языка;

  • чётко произносить и артикулировать звуки, ясно проговаривать окончания слов и каждое слово во фразе;

  • строго придерживаться в речи орфоэпических норм правильно ставить ударения в словах;

  • использовать средства интонационной выразительности речи (силу голоса, ритм, темп, логические ударения, паузы);

  • в общении с детьми пользоваться речью слегка замедленного темпа, умеренной громкости;

  • связно, в доступной форме передавать содержание текстов, точно используя слова и грамматические конструкции с учётом возраста ребёнка и уровня его речевого развития;

использовать в разговоре с детьми и персоналом доброжелательный тон.







Итог:

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.
И. С. Тургенев

Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно,неточно,неверно.
А.Н. Толстой

Выбранный для просмотра документ речевая культура человека -зеркало его духовной культуры.pptx

библиотека
материалов
Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры. В. А. Сухомлинский...
“Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка...
Требования к речи педагога: правильность; точность; логичность чистота; выраз...
относительная устойчивость; распространённость; общеупотребительность; общео...
В истории литературного языка возможны: сохранение старой нормы; конкуренция...
Страшные ошибки Дети одели шубы, шапки и отправились гулять. Мы с детьми сели...
Ударение – самая сложная для усвоения область русского языка 96% слов русског...
Песенка«Русскиий язык»
Правильная постановка ударения — один из признаков грамотного и образованного...
Задание № 1. Сколько ошибок допущено в привёдённых ниже предложениях? Какие н...
Панацея от всех болезней Ценный раритет Высший предел Ведущий лидер Основные...
Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но п...
Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употреб...
Модные слова Я люблю, когда мода выходит на улицу, но не допускаю, чтобы она...
Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-...
мымра
позор Спектакль, зрелище Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то...
насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами; использов...
нечёткое артикулирование звуков в процессе речи; побуквенное произнесение сло...
К речи воспитателя предъявляются следующие требования: правильно произносить...
Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно, неточ...
Каждое слово - заповедь Отрицание Сложно Ревность Месть Гордость Ненавидеть З...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры. В. А. Сухомлинский
Описание слайда:

Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры. В. А. Сухомлинский семинар - практикум Подготовила: Учитель-логопед Н.В.Наумова, МБДОУ №15 « Сказка», Пермский край, г. Красновишерск.

№ слайда 2 “Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка
Описание слайда:

“Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи”. л.и. скворцов.   М.М.Алексеева – основной механизм овладения детьми родным языком является подражание А.И.Максаков, Е.И.Тихеева, Е.А. Флерина - создание развивающей речевой среды Что понимают под культурой речи?

№ слайда 3 Требования к речи педагога: правильность; точность; логичность чистота; выраз
Описание слайда:

Требования к речи педагога: правильность; точность; логичность чистота; выразительность; богатство; уместность

№ слайда 4 относительная устойчивость; распространённость; общеупотребительность; общео
Описание слайда:

относительная устойчивость; распространённость; общеупотребительность; общеобязательность; соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы. Характерные черты языковых норм:

№ слайда 5 В истории литературного языка возможны: сохранение старой нормы; конкуренция
Описание слайда:

В истории литературного языка возможны: сохранение старой нормы; конкуренция двух вариантов, при которой словари рекомендуют традиционный вариант; конкуренция вариантов, при которой словари рекомендуют новый вариант; утверждение нового варианта в качестве единственно нормативного

№ слайда 6 Страшные ошибки Дети одели шубы, шапки и отправились гулять. Мы с детьми сели
Описание слайда:

Страшные ошибки Дети одели шубы, шапки и отправились гулять. Мы с детьми сели в автобус и нас попросили оплатить за проезд. Я прийду завтра в детский сад. Мы были на дне рождении у Оли и ели язык. Он полный невежа в вопросах искусства Дети надели шубы, шапки и отправились гулять. Мы с детьми сели в автобус и нас попросили оплатить проезд. Я приду завтра в детский сад. Мы были на дне рождения у Оли и ели вкусный язык

№ слайда 7 Ударение – самая сложная для усвоения область русского языка 96% слов русског
Описание слайда:

Ударение – самая сложная для усвоения область русского языка 96% слов русского языка имеют подвижное ударение 4% слов – неподвижным ударением блАга- блАгам- блАгами- о блАгах пЕтля - пЕтлю- пЕтлей – о пЕтле договОр – договОра – о договОре аэропОрт – аэропОрта – аэропОртов -аэропортУ Ударение меняет значение слова Мы- для пильщиков подставка, Мы – для кучера сиденье. Но попробуйте поставьте Нам другое ударенье! Осторожней будьте с нами: Можем забодать рогами.

№ слайда 8 Песенка«Русскиий язык»
Описание слайда:

Песенка«Русскиий язык»

№ слайда 9 Правильная постановка ударения — один из признаков грамотного и образованного
Описание слайда:

Правильная постановка ударения — один из признаков грамотного и образованного человека.  Звонит Банты Баловать Мышление Ненормированный Маркетинг Обеспечение Кухонный Плесневеть Творог Долбит Каталог Деньгами Торты. звонИть бАнты баловАть мылЕние ненормирОванный мАркетинг обеспЕчение кУхонный плЕсневеть твОрОг долбИт каталОг деньгАми тОрты БалОванный Балованный

№ слайда 10 Задание № 1. Сколько ошибок допущено в привёдённых ниже предложениях? Какие н
Описание слайда:

Задание № 1. Сколько ошибок допущено в привёдённых ниже предложениях? Какие нарушения акцентологических норм вы можете в них отметить? Найдите слова с ошибками, поставьте в них правильное ударение. Раз в мЕсяц, обЫчно по срЕдам, она клалА дЕньги в банк. Наши намерЕния заключИть Этот дОговор и подписАть ИтОговый дОкумент Искренни. ХозяевА дЕлали всё, чтобы облЕгчить жизнь своИм гостЯм. Нужно обратИться к Эксперту по Этому вопрОсу и одноврЕменно углУбить разрабОтку проблЕмы. НесмОтря на сложнЕйшее положЕние в Этой Отрасли Индустрии, дОбыча нЕфти в послЕднем квАртале замЕтно возрослА. Раз в мЕсяц, обЫчно по средАм, она клАла дЕньги в банк. Наши намЕрения заключИть Этот договОр и подписАть итОговый докумЕнт Искренни. ХозЯева дЕлали всё, чтобы облегчИть жизнь своИм гостЯм. Нужно обратИться к экспЕрту по Этому вопрОсу и одноврЕмЕнно углубИть разрабОтку проблЕмы. НесмотрЯ на сложнЕйшее положЕние в Этой Отрасли индустрИи, добЫча нЕфти в послЕднем квартАле замЕтно возрослА.

№ слайда 11 Панацея от всех болезней Ценный раритет Высший предел Ведущий лидер Основные
Описание слайда:

Панацея от всех болезней Ценный раритет Высший предел Ведущий лидер Основные принципы Продублировать дважды Свободная вакансия Реальный факт Хорошая погода Вечерняя серенада Прогрессировать вперед Хронометраж времени Биография жизни Речь должна отвечать законам логики. Аристотель. Процесс пошел Памятный сувенир Где ошибка?

№ слайда 12 Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но п
Описание слайда:

Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но порча языка. А.П.Сумароков Обезьяний язык Зощенко М

№ слайда 13 Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употреб
Описание слайда:

Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употребляем их неправильно. К чему говорить «дефекты», когда можно сказать недочеты, или недостатки, или пробелы?.. Не пора ли нам объявить войну употреблению иностранных слов без надобности? В. И.Ленин

№ слайда 14 Модные слова Я люблю, когда мода выходит на улицу, но не допускаю, чтобы она
Описание слайда:

Модные слова Я люблю, когда мода выходит на улицу, но не допускаю, чтобы она приходила оттуда. Коко Шанель Гламур Спа Аспект Концепция Фьюжен Культовый Экстрим Селфи Инновация Эмпатия Толерантность…

№ слайда 15 Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-
Описание слайда:

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. А.И. Куприн Что означают употребляемые нами в запальчи-вости слова? зараза Ты отказала мне два раза, «Не хочу!» – сказала ты, Вот такая вот зараза девушка моей мечты! (песенка кабаре-дуэта «Академия») С Сореной мне расстаться! Не зреть ее очей! Не зреть ее зараз?! Н. Николаев синоним «прелести» «очарования».

№ слайда 16 мымра
Описание слайда:

мымра

№ слайда 17 позор Спектакль, зрелище Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то
Описание слайда:

позор Спектакль, зрелище Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи. Н.Гоголь

№ слайда 18 насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами; использов
Описание слайда:

насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами; использование просторечий и диалектизмов, устаревших слов; частое неоправданное употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами («Танечка, вымой ручки!», «Катенька, убери чашечку со столика!»); засоренность речи словами – паразитами (ну, вот, так сказать и т.д.); копирование речи малышей, «сюсюканье»; использование в речи слов, не понятных детям, без уточнения их значения и т.д. Недостатки в речи воспитателя:

№ слайда 19 нечёткое артикулирование звуков в процессе речи; побуквенное произнесение сло
Описание слайда:

нечёткое артикулирование звуков в процессе речи; побуквенное произнесение слов, когда слова произносятся так, как пишутся («что» вместо «што»; «его» вместо «ево»); произнесение слов с акцентом или с характерными особенностями местного говора; неправильное ударение в словах; монотонная речь, при которой у детей резко снижается интерес к содержанию высказывания; ускоренный темп речи, что очень затрудняет понимание речи детьми; многословие, наслоение лишних фраз, деталей; Недостатки в речи воспитателя:

№ слайда 20 К речи воспитателя предъявляются следующие требования: правильно произносить
Описание слайда:

К речи воспитателя предъявляются следующие требования: правильно произносить все звуки родного языка; чётко произносить и артикулировать звуки, ясно проговаривать окончания слов и каждое слово во фразе; строго придерживаться в речи орфоэпических норм правильно ставить ударения в словах; использовать средства интонационной выразительности речи (силу голоса, ритм, темп, логические ударения, паузы); в общении с детьми пользоваться речью слегка замедленного темпа, умеренной громкости; связно, в доступной форме передавать содержание текстов, точно используя слова и грамматические конструкции с учётом возраста ребёнка и уровня его речевого развития; использовать в разговоре с детьми и персоналом доброжелательный тон.

№ слайда 21 Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно, неточ
Описание слайда:

Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно. А.Н. Толстой Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. И. С. Тургенев

№ слайда 22 Каждое слово - заповедь Отрицание Сложно Ревность Месть Гордость Ненавидеть З
Описание слайда:

Каждое слово - заповедь Отрицание Сложно Ревность Месть Гордость Ненавидеть Зависимость Богатырь…


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала ДБ-181377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх