838249
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Семинар "Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как одно из направлений формирования коммуникативных УУД"

Семинар "Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как одно из направлений формирования коммуникативных УУД"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Выступление.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как одно из направлений формирования коммуникативных УУД»

Слайд.

Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Слайд.

К коммуникативным действиям относятся:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

  • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

  • управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Исследователи качества чтения учащихся начальной школы указывают на постепенное снижение роли книги в системе духовных ценностей школьников. По наблюдениям педагога И. Тихомировой, современные первоклассники в большинстве своем уже не могут продолжить начальные строки знаменитых стихотворений А.Л. Барто: "Уронили мишку на пол..." или "Наша Таня громко плачет...". Нынешние школьники, выросшие главным образом не на чтении, а на просмотре телевизора, уже не могут сосредоточить внимание на том, что читают. Для них свойственна кризисная модель детского чтения. Ее характерные черты: детский читательский негативизм, отказ от добровольного чтения серьезной литературы, превалирование в репертуаре чтения низкопробных книг, невысокая культура чтения, замена чтения программных произведений дайджестами (кратким содержанием произведения или аннотацией), утрата детьми чувства языка.

В современных школьных программах по литературному чтению в начальной школе уделяется недостаточно внимания вопросам организации самостоятельного детского чтения. Некоторые учителя, осознавая значимость внеклассного чтения для эстетического и духовного развития младших школьников и невозможность его включения в нормативный учебный процесс, выводят занятия по внеклассному чтению в сферу дополнительного образования. Но в целом сегодняшняя ситуация в начальной школе очень печальна и характеризуется отказом от руководства детским чтением. Учителя сконцентрированы на сугубо традиционной стороне педагогического процесса: научить читать. Однако сегодня особенно востребованы слова К.Д. Ушинского: "Читать – это еще ничего не значит. Что и как читать – вот суть вопроса".

Исходя из обозначенных выше проблем, был разработан и апробирован учебно-методический комплект (УМК) "Вдумчивое чтение", автором которого является Посашкова Елена Вячеславовна. Мы в этом году работаем по данной программе.

Слайд.

Цель программы – возрождение системы уроков внеклассного чтения в начальной школе, в рамках которых учитель может организовать самостоятельное чтение младших школьников как дома, так и на занятиях внеклассного чтения. Важнейшими задачами, позволяющими реализовать поставленную цель, являются: формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников; расширение их читательского и культурного кругозора; формирование их первичных представлений об особенностях творчества известных русских и зарубежных детских писателей; развитие воображения и литературно-творческих способностей.

Слайд.

Для кого предназначен этот УМК?

УМК "Вдумчивое чтение" разрабатывался на основе анализа программ и учебных хрестоматий по чтению, рекомендованных Министерством образования и науки РФ и может быть использован при работе в следующих так называемых традиционных педагогических системах: "Школа России", "Школа 2100", "Гармония", "Школа ХХI века", "Планета знаний" и др.

Как отбирались тексты для этой программы?

Отбор литературных текстов осуществлялся на основе следующих принципов: ориентация на читательские интересы ребенка; разнообразие тематики и жанров литературных текстов; разнообразие круга авторов; тексты, изучаемые на занятиях по внеклассному чтению, не дублируют, а расширяют и дополняют литературный материал уроков классного чтения.

К изучению представлены те классические произведения мировой детской литературы, которые формируют основы читательской культуры младшего школьника, которые каждый образованный человек должен знать с детства. Поэтому в программу включены стихотворения, рассказы, сказки, повести классиков современной детской литературы (А. Алексин, Кир Булычев, Л. Давыдычев, Б.Заходер, С.Козлов, Ю. Мориц, М.Москвина, Э.Успенский), а также зарубежных писателей разных стран (А.Милн, Д. Барри, Д. Дефо, Д.Р. Толкиен, Э. Распе, Э.Т.А. Гофман, Ж. Верн, С. Лагерлеф, М. Твен).

Слайд.

Также в помощь учащимся разработаны и созданы тетради для 2,3,4 классов и методическое пособие для учителя. В этих тетрадях сразу заложены основы коммуникативных УУД.

Слайд.

Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого общения во всех его формах, включая виртуальные. Общение – неотъемлемая часть любого урока, поэтому формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся ведет к повышению качества учебно-воспитательного процесса.

Слайд.

Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально благоприятной ситуации на уроке я использую игровые приемы, задания, направленные на развитие литературных способностей и творческого воображения.

Предлагаю такие виды творческих заданий: придумай продолжение сказки, сочини устный рассказ, посоревнуйся с поэтом, задай вопрос автору, скажи комплимент литературному или сказочному герою и т.д. Использую упражнения, направленные на формирование выразительности чтения (создание "партитуры" текста, пробы выразительного чтения, чтение по ролям, инсценирование).

Слайд.


Работа в парах и группах постоянно присутствует на наших уроках. Она помогает организации общения, т.к. каждый ребенок имеет возможность говорить с заинтересованным собеседником, высказывать свою точку зрения, уметь договариваться в атмосфере доверия и доброжелательности, свободы и взаимопонимания, быть в сотворчестве равных.


Слайд.

Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между ними доброжелательных отношений, а групповая поддержка вызывает чувство защищенности, и даже самые робкие и тревожные дети преодолевают страх.

Стараюсь провести занятия так, что детям было интересно – читать, делиться читательскими впечатлениями, отстаивать свое мнение, пересказывать, рисовать иллюстрации, играть и отгадывать кроссворды, сочинять творческие работы, смотреть экранизации изучаемых произведений и обсуждать прочитанное, услышанное и просмотренное.

В заключение хотелось бы вспомнить справедливые слова В.А. Сухомлинского, который утверждал: "Атмосфера любви к книге, уважения к книге, благоговения перед книгой – в этом заключается сущность школы и педагогического труда. В школе может быть все, но если нет книг или если книгу не любят и равнодушны к ней, это еще не школа…".



Выбранный для просмотра документ Семинар.ppt

библиотека
материалов
* Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как...
* Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную комп...
* К коммуникативным действиям относятся: . инициативное сотрудничество; .план...
К.Д.Ушинский * «Читать – это еще ничего не значит. Что и как читать – вот сут...
ПОСАШКОВА Елена Вячеславовна * Педагогическая деятельность Доцент кафедры рус...
Цель данного проекта : возрождение системы уроков внеклассного чтения в начал...
Задачи: формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших...
Для кого предназначен УМК «Вдумчивое чтение»? * Учебно-методический комплект...
Рабочая тетрадь по внеклассному чтению для 2 класса *
Содержание «Рабочей тетради для 2 класса» 1. Урок смеха Л.Каминского 2. Новые...
* Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого общен...
* Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально-благоприя...
* Работа в парах и группах постоянно присутствует на уроках. Она помогает орг...
* Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между ними д...
В.А. Сухомлинский «Атмосфера любви к книге, уважения к книге, благоговения пе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд * Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как
Описание слайда:

* Формирование основ читательской культуры на уроках внеклассного чтения как одно из направлений формирования коммуникативных УУД Калинина Л.Г., учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа №8» Г.Когалыма

2 слайд * Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную комп
Описание слайда:

* Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

3 слайд * К коммуникативным действиям относятся: . инициативное сотрудничество; .план
Описание слайда:

* К коммуникативным действиям относятся: . инициативное сотрудничество; .планирование учебного сотрудничества; .взаимодействие; .управление коммуникацией.  

4 слайд К.Д.Ушинский * «Читать – это еще ничего не значит. Что и как читать – вот сут
Описание слайда:

К.Д.Ушинский * «Читать – это еще ничего не значит. Что и как читать – вот суть вопроса».

5 слайд ПОСАШКОВА Елена Вячеславовна * Педагогическая деятельность Доцент кафедры рус
Описание слайда:

ПОСАШКОВА Елена Вячеславовна * Педагогическая деятельность Доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах УрГПУ, кандидат филологических наук. Ведущий преподаватель по дисциплинам «Теория литературы и практика читательской деятельности», «Детская литература». Сфера научных интересов Исследование детской литературы и методика преподавания литературы в начальной школе. По данным темам опубликовано более 70 работ. Активно сотрудничает с органами народного образования. Ею разработаны пособия, по которым работают учителя начальной школы Уральского региона.

6 слайд Цель данного проекта : возрождение системы уроков внеклассного чтения в начал
Описание слайда:

Цель данного проекта : возрождение системы уроков внеклассного чтения в начальной школе, в рамках которых учитель может организовать самостоятельное чтение младших школьников как дома, так и на занятиях внеклассного чтения. *

7 слайд Задачи: формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших
Описание слайда:

Задачи: формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников; расширение их читательского и культурного кругозора; формирование их первичных представлений об особенностях творчества известных русских и зарубежных детских писателей; развитие воображения и литературно-творческих способностей. *

8 слайд Для кого предназначен УМК «Вдумчивое чтение»? * Учебно-методический комплект
Описание слайда:

Для кого предназначен УМК «Вдумчивое чтение»? * Учебно-методический комплект по внеклассному чтению разрабатывался на основе анализа программ и учебных хрестоматий по литературному чтению в так называемых «традиционных» педагогических системах, рекомендованных Министерством образования и науки РФ: «Школа России» (программа Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой) «Школа 2100» (программа Е.В. и Р.Н. Бунеевых) «Гармония» (программа О.В. Кубасовой) «Школа ХХI века» (программа Л.А. Ефросининой) «Планета знаний» (программа Э.Э. Кац) и др. УМК «Вдумчивое чтение» прошел апробацию в школах г. Екатеринбурга, Новоуральска Свердловской области, Озерска Челябинской области и получил одобрение учителей-практиков Данная программа может быть полезна и для родителей, стремящихся приобщить детей к художественной литературе

9 слайд Рабочая тетрадь по внеклассному чтению для 2 класса *
Описание слайда:

Рабочая тетрадь по внеклассному чтению для 2 класса *

10 слайд Содержание «Рабочей тетради для 2 класса» 1. Урок смеха Л.Каминского 2. Новые
Описание слайда:

Содержание «Рабочей тетради для 2 класса» 1. Урок смеха Л.Каминского 2. Новые сказки М. Москвиной 3. Рассказы о зверёнках Е. Чарушина 4. Любимые сказки Х.К. Андерсена 5. Рассказы о школьной жизни В. Голявкина 6. Приключения барона Мюнхгаузена 7. Семейная сказка Алана Милна «Винни-Пух» 8. Рассказы о красоте природы Ю. Коваля 9. Мифы древней Греции 10. Удивительная Вообразилия Б. Заходера 11. Энциклопедия «Почемучка» 12. Рассказы о детстве К. Драгунской 13. Сказочная поэзия С. Козлова *

11 слайд * Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого общен
Описание слайда:

* Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого общения во всех его формах, включая виртуальные. Общение – неотъемлемая часть любого урока, поэтому формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся ведет к повышению качества учебно-воспитательного процесса.

12 слайд * Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально-благоприя
Описание слайда:

* Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально-благоприятной ситуации на уроке я использую игровые приемы; задания, направленные на развитие литературных способностей и творческого воображения. Виды творческих заданий: придумай продолжение сказки, сочини устный рассказ, посоревнуйся с поэтом, задай вопрос автору, скажи комплимент литературному или сказочному герою и т.д. Использую упражнения, направленные на формирование выразительности чтения (создание "партитуры" текста, пробы выразительного чтения, чтение по ролям, инсценирование).

13 слайд * Работа в парах и группах постоянно присутствует на уроках. Она помогает орг
Описание слайда:

* Работа в парах и группах постоянно присутствует на уроках. Она помогает организации общения, т.к. каждый ребенок имеет возможность говорить с заинтересованным собеседником, высказывать свою точку зрения, уметь договариваться в атмосфере доверия и доброжелательности, свободы и взаимопонимания, быть в сотворчестве равных.

14 слайд * Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между ними д
Описание слайда:

* Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между ними доброжелательных отношений, а групповая поддержка вызывает чувство защищенности, и даже самые робкие и тревожные дети преодолевают страх.

15 слайд В.А. Сухомлинский «Атмосфера любви к книге, уважения к книге, благоговения пе
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский «Атмосфера любви к книге, уважения к книге, благоговения перед книгой – в этом заключается сущность школы и педагогического труда. В школе может быть все, но если нет книг или если книгу не любят и равнодушны к ней, это еще не школа…». *

Общая информация

Номер материала: ДВ-481993



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Комментарии:

6 месяцев назад

Поделюсь, как формируются основы читательской культуры на уроках внеклассного чтения.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.