Семинар " Инклюзивное образование это..."

Амплификация детского развития, а другими словами — обогащение развития ребенка как личности, является в некоторой степени противовесом акселерации, которая предполагает ускоренное развития малыша, за счет развития у него тех психических качеств, которые характерны для более позднего возраста.

Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) — процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.

Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах: 

·         Ценность человека не зависит от его способностей и достижений

·         Каждый человек способен чувствовать и думать

·         Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным

·         Все люди нуждаются друг в друге

·         Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений

·         Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников

·         Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут

·         Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

Включение – это не интеграция: 

·         Включение – это больше, чем интеграция

·         Молодые люди учатся вместе в обычной школе

·         Специалисты приходят помогать детям

·         Обычные школы изменяются

·         Внимание на возможности и сильные стороны ребенка

·         Молодые люди воспринимают человеческие различия как обычные

·         Молодые люди получают возможность жить вместе с родителями

·         Молодые люди получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полной жизнью

·         Взгляды и мнения молодых людей становятся важными для окружающих

Включение – это: 

·         НЕТ специализированных классов в обычной средней школе

·         НЕТ обучения ребенка в средней школе без необходимой поддержки

·         НЕТ присутствия детей 1-2 часа в день в средней школе

·         НЕТ закрытых учреждений интернатного типа