Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Семинар "Как организовать совместную деятельность учащихся на уроке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Семинар "Как организовать совместную деятельность учащихся на уроке"
библиотека
материалов

Семинар для молодых учителей «Как организовать совместную деятельность учащихся на уроке»

Название темы

Как организовать совместную деятельность учащихся на уроке

Общая цель

Создать атмосферу сотрудничества для активного диалога между молодыми учителями с целью знакомства с организацией совместной деятельности учащихся на уроке.

Задачи

1.Познакомить с основными правилами организации работы в сотрудничестве на уроке 2.Выделить парную и групповую работу как основные формы совместной деятельности учащихся на уроке 3. Рассмотреть способы формирования пар и групп и способы их взаимодействия 4. Определить роль учителя на уроке направленном на совместную деятельность учащихся.

Результаты обучения

Учителя осмыслят необходимость внедрения в свою практику организации совместной деятельности учащихся на уроке; будут знать специфику организации работы в сотрудничестве, основные формы работы на уроке направленные на совместную деятельность учащихся, способы формирования пар и групп и варианты их взаимодействия.

Ресурсы

Ватман А-3, видеоролики, стикеры, маркеры, пословицы (в пазлах)

Задания

Задание 1

1. Игра «Пингвины - касатки»

Для снятия напряжения, создания доброжелательной, располагающей к сотрудничеству обстановки и актуализации темы коучинга проводиться подвижная игра.

После игры участникам задается вопрос: «Что помогало вам удерживаться на льдине и дойти до конца игры?». В результате обсуждения приходим к выводу, что помогали удержаться другие члены игры, их помощь и взаимовыручка.

2. Деление на группы «Пазлы»

Учителям предлагается вспомнить пословицы и поговорки о взаимопомощи, важности сотрудничества для достижения цели. После чего дается задание собрать одну из пословиц на данную тематику, предварительно взяв со стола фрагмент – пазл, и объединиться в группы для дальнейшей работы.

3. Постановка темы и задач коучинга

Делается акцент на важности и необходимости сотрудничества учителей, их совместной деятельности для достижения максимальных результата в обучении и воспитании детей и задается вопрос: «А как вы считаете, какую роль играет сотрудничество учащихся на уроке?».

Обращение к цитате знаменитого немецкого педагога 18 века Иогана Генриха Песталоцци: ««Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи».

После обобщения всего вышесказанного озвучивается тема и задачи коучинга.


Задание 2

1.Групповая работа.

Учителям предлагается подумать и записать, какие формы работы на уроке направлены на совместную деятельность учащихся. После 3-х минут работы отвечают спикеры групп (работа в парах, в малых группах, в больших группах).

2. Составление диаграммы «Эйлера - Венна»

Учителям дается толкование двух терминов: «обучение в сотрудничестве» и «коллаборативное обучение» и предлагается их сравнить с помощью кругов Эйлера – Венна.

3. Защита.

При анализе приходим к выводу, что обучение в сотрудничестве предполагает только обучение в малых группах, а коллаборативное обучение – работа в парах, малых и больших группах. Т.е. коллаборативное обучение включает в себя все формы работы совместной деятельности учащихся на уроке.


Задание 3

1.Групповая работа. Работа с текстом. Оформление постера.

Каждой группе даются разные тексты: «Правила организации совместной деятельности учащихся на уроке», «Способы формирования пар и групп», «Способы организации взаимодействия». Учителям предлагается самостоятельно проработать содержание текста. Текст необходимо прочитать, выделить главное и составить постер (ментальная карта, кластер… т.д.)

2.Защита постеров

На доске размещаются готовые постеры и каждая группа представляет свою работу. После защиты задаются уточняющие вопросы.


Задание 4

1.Практическая работа (разбор типичных ошибок при организации работы в сотрудничестве на уроке)

а) Учителям предлагается текст сказки «Давай искать море!» и несколько вопросов к тексту. После завершения работы при ответе групп им задаются вопросы, которых не было ранее в задании. Участники затрудняются ответить. Вывод: ошибка допущена учителем – неверно, или не полностью сформулировано задание.

б) Группам дается установка прочитать, запомнить и через 15 секунд воспроизвести предложенное стихотворение. После завершения работы выясняется, что не всем группам это удалось сделать. Вывод: легче было бы распределить обязанности внутри группы (например: 1-2стр. – одному, 3-4стр. – второму и т.д.)


Задание 5

Рефлексия «Активатор-1,2,3»

Участники записывают на стикерах ответы на вопросы: «Что я нового узнал», «Что я буду использовать в своей практике», «Вопрос, на который я хотел бы получить ответ» и прикрепляют к соответствующему «активатору»


Задание 6

1. Знакомство с памяткой «Советы учителю по организации совместной деятельности учащихся на уроке»

2. Просмотр видеоролика «Муравьи и сахар»

В завершении коучинга просматривается видеоролик, который наглядно показывает зависимость конечного результата совместной работы от правильной организации совместной деятельности.

Подход, основанный на совместной работе:

Коллаборативное обучение

Источники

Раздаточные материалы

Видеоролики

Задания для выполнения практики в школе.

Рекомендуемая литература

Руководство для учителя 1,2,3 уровня.



2




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров283
Номер материала ДВ-261869
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх