Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Семинар на тему " Истоки Родины моей"

Семинар на тему " Истоки Родины моей"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект мероприятия «Истоки Родины моей»

Цели.

Предметные результаты.

Раскрыть понятия

«всхожесть семян, сроки хранения семян, правила посева, пикировка, видоизмененные подземные побеги, посадка комнатного растения, правила ухода за растениями.

- формировать умение правильного выбора семян при покупке, умение прочтения информации о растении на пакете с семенами.

- формировать умение объяснять условия прорастания семян

- формировать умения правильного посева крупных и мелких семян

- формировать умения сравнивать растения на разных сроках роста рассады

- формировать умение пикировки рассады и определение ее необходимости для данного растения

- формировать умение посадки растений видоизмененными подземными побегами

- формировать умения посадки комнатного растения, как горшечной культуры.

Метапредметные и личностные результаты.

Регулятивные УУД

  1. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Познавательные УУД

  1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать факты, выявлять причины и следствия простых явлений( работа с информацией о растениях, характеристика видоизмененных подземных побегов, классификация растений петуньи и астр по сортам, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий(практическая работа с рассадой)



Коммуникативные УУД



Формировать умение организовывать учебное взаимодействие в группах.

Тип занятия :

Занятие-практикум.

Методы обучения: практические, словесные, наглядные, беседа, частично-поисковый.

Структура занятия.

  1. Актуализация знаний

  2. Совместное открытие знаний

  3. Закрепление. Обобщение

  4. Домашнее задание

  5. Рефлексия

  6. Итог занятия

Оборудование:

Пакеты семян цветковых растений, семена календулы, космеи, люпина, бархатцев, турецкой гвоздики, виолы, рассада петуньи, астр, ценерарии, луковицы гладиолусов, анемон, ранункулюсов, клубень георгин, корневище ландышей, посадочный материал спатифилума, горшки для комнатных растений, грунт кокосовый брикет ,гриб-трутовик.

Средства биологической защиты растений

1.фитоспорин

2.атлет

3.корневин

4.биокремний

5.НВ-101

6.вермикулит

7. раскислитель Гуми-Оми

Литература по комнатному и садовому цветоводству.

План занятия.

1.Постановка познавательной задачи

2.Характеристика растений и правильный выбор при покупке семян

3.Условия прорастания семян

4.Правила посева семян.

5.Пикировка рассады

6.Посадка видоизмененными подземными побегами

7.Посадка комнатных растений.

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1.Организация начала занятия



2.Актуализация знаний



Регулятивные УУД

Воспитывать бережное отношение к растениям.

Постановка познавательной задачи.

Расскажите, что вы уже знаете о семенах растений?



Совместное открытие знаний

Коммуникативные УУД

Формировать умение организовывать учебное взаимодействие в группах.


















Отвечают на вопрос











Комментирует связь ответов детей с темой


2.Характеристика растений и правильный выбор при покупке семян


Характеризуют растение по данным на пакете по плану:


Комментирует ответы

3.Условия прорастания семян









4.Правила посева семян





















5.Пикировка рассады

















6.Посадка видоизмененными корневыми побегами













Закрепление. Обобщение.

3.Анализируют предварительно поставленные опыты, делают вывод по каждому и обобщают условия, решают за дачу на определение всхожести семян.

4.Сеют семена петуньи, астр. Сравнивают растения различных сроков посева, определяют необходимость пикировки и анализируют что от нее зависит

5.Слушают правила пикировки, анализируют их, пикируют рассаду петуньи, астр, , ценерарии





Рассматривают корневища ландышей, луковицы гладиолусов, анемоны и ранункулюсы, анализируют их особенности строения и способы посадки



Отвечают на вопросы учителя.

Показывает и объясняет назначение каждого из опытов



Объясняет глубину заделки семян,,густоту посадки, и зависимость от нее качества рассады













Объясняет правила , показывает пикировку под колышек, палец и планку.

Проводит беседу о сравнительных особенностях строения и правилах посадки.



Вопросы

1.Зачем нужно садить цветы через рассаду

2.Для чего при пикировке обрывают на 1/3 главный корень

3.Почему растения после пикировки нужно ставить на 2 дня в тень и опрыскивать?

4.Почему при большом скоплении пырея грядку под цветы лучше копать вилами, а не лопатой

Домашнее задание

Распикировать каждому свою заранее посаженную баночку рассады


Посадка комнатного растения в подарок ветеранам Великой Отечественной Войны.

Садят в горшок растение спатифилума. Делают подарочное оформление

Объясняет правила посадки

Рефлексия

Закончить предложение

Сегодня на занятии я узнал

Сегодня я научился

На столах лежат цветные карточки. Покажите цветом свое отношение к теме урока:

зеленый- все понятно на уроке

желтый - есть затруднения

красный-много непонятного

Итог занятия

Комплимент-похвала за подготовку и работу.
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров139
Номер материала ДA-041838
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх