Предпросмотр материала:
|
Семинар Место проведения: СОШ № 18 Время проведения: 21.04.14 13.00. |
|||
|
Тема занятия: |
Новые подходы в преподавании и обучении |
||
|
Ссылка: |
1. Руководство для учителя стр 138-148 |
||
|
Общие цели: |
1. Оказать содействие участникам семинара в понимании таких понятий как «Новые подходы в преподавании и обучении» 2. Показать важность использования стратегий в учебном процессе. |
||
|
Результаты обучения: |
А) диалоговое обучение и обучение тому, как учиться. Диалог учеников друг с другом, диалог ученика и учителя по определенной теме действительно позволяет ученикам выражать свое понимание темы урока, а также развивает речь учащегося. На каждом уроке должен присутствовать диалог или беседа. В) Работа в малых группах, тройках, парах -деление на группы; -совместная работа групп - изучение материала, подготовка кластеров, выступлений; -защита своих работ. С) Создание коллаборативной среды в классе.
|
||
|
Ключевые идеи: |
диалоговое обучение и обучение тому, как учиться. |
||
|
Ход занятия
|
|||
|
Этапы проведения занятия |
Время 45 мин. |
Действия серт.учителя и действия участников
|
|
|
|
1 мин |
1. Сертифицированный учитель приветствует участников семинара, сообщает тему и цель |
|
|
2 мин |
2. Перед началом занятия участники распределяются на группы. Способ: по геометрическим фигурам |
||
|
Обучающий семинар
|
10 мин.
10 мин.
10 мин
|
1. Просмотр презентации «Новые подходы» (первые три слайда). |
|
|
2. Работа в группах. Прочитайте информацию, составьте флипчарт.
3. Заслушивание групп. Обсуждение ответов.
4. Оценивание 2 звезды одно пожелание |
|||
|
Задание в группах: Составьте вопросы по теме. Стратегия «Мозаика» Составление вопросов и послушивание ответов на заданные вопросы. Вопросы: -Вопросы какого порядка были адесованы группам? |
|||
|
Разминка. Ставится видеоклип и участники сессии повторяют движения за героем. |
|||
|
Работа в группах. Участники знакомятся с описанием стратегий и на примере показывают. - На каком этапе урока можно использовать данную стратегию? |
|||
|
Рефлексия: |
5 мин |
Две звезды и пожелание. |
|
1. Руководство для учителя стр 138-148
1. Оказать содействие участникам семинара в понимании таких понятий как «Новые подходы в преподавании и обучении»
2. Показать важность использования стратегий в учебном процессе.
А) диалоговое обучение и обучение тому, как учиться.
Диалог учеников друг с другом, диалог ученика и учителя по определенной теме действительно позволяет ученикам выражать свое понимание темы урока, а также развивает речь учащегося. На каждом уроке должен присутствовать диалог или беседа.
В) Работа в малых группах, тройках, парах
-деление на группы;
-совместная работа групп - изучение материала, подготовка кластеров, выступлений;
-защита своих работ.
С) Создание коллаборативной среды в классе.
диалоговое обучение и обучение тому, как учиться.
1. Руководство для учителя стр 138-148
1. Оказать содействие участникам семинара в понимании таких понятий как «Новые подходы в преподавании и обучении»
2. Показать важность использования стратегий в учебном процессе.
А) диалоговое обучение и обучение тому, как учиться.
Диалог учеников друг с другом, диалог ученика и учителя по определенной теме действительно позволяет ученикам выражать свое понимание темы урока, а также развивает речь учащегося. На каждом уроке должен присутствовать диалог или беседа.
В) Работа в малых группах, тройках, парах
-деление на группы;
-совместная работа групп - изучение материала, подготовка кластеров, выступлений;
-защита своих работ.
С) Создание коллаборативной среды в классе.
диалоговое обучение и обучение тому, как учиться.
Профессия: Исследователь-технолог решений в области инновационных финансовых технологий
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям