Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Семинар по ботанике на тему "Клетка. Ткани"

Семинар по ботанике на тему "Клетка. Ткани"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ГАПОУ КО Калужский базовый медицинский колледж












Методическая разработка

семинарского занятия №1.


Тема №1. Введение. Цели и задачи изучения ботаники.

Тема №2. Строение растительной клетки.

Тема №3. Растительные ткани.







Подготовила:

Сафонова В.М.













2015 год



ГОУ СПО Калужский базовый медицинский колледж



Специальность: 33.02.01 «Фармация»

Дисциплина: ботаника



Семинарское занятие №1


Тема №1. Введение. Цели и задачи изучения ботаники.

Тема №2. Строение растительной клетки.

Тема №3. Растительные ткани.


Образовательные цели:

  1. проверить знания и умения по изученным темам:

  • строение пластид

  • строение клеточной оболочки и ее химические видоизменения

  • состав клеточного сока и клеточные включения

  • характеристика покровных, механических, проводящих и выделительных тканей;

  1. систематизировать и обобщить знания студентов по данным темам;

  2. контроль и коррекция знаний студентов (в процессе оценивания исправлять ошибки, если это необходимо).


Развивающие цели:

  1. развивать у студентов интеллектуальную сферу: внимание, память, речь,

мышление,


Воспитательные цели:

1. воспитание положительного отношения к учебе и познавательного интереса.


Вид семинара: обучающий


Метод обучения: репродуктивный


ТСО: компьютер


Наглядность: раздаточный материал


ВДС: «Характеристика семейств»


МДС: - фармакогнозия: «Анализ лекарственного растительного сырья», «Определение лекарственного растительного сырья по ключу-определителю»;

- биология: «Строение клетки».

Структуру занятия и режим времени:


  1. Организационный момент. Мобилизация аудитории __________1____мин

  2. Вступительное слово (тема, цель, мотивация, план)_________ 3____мин

  3. Контроль и обобщение знаний___________________________ 80____мин

  4. Подведение итогов______________________________________6____мин



Ход занятия


  1. Организационный момент. Мобилизация аудитории.

  2. Вступительное слово преподавателя.


Мотивация:

Растение - целостный организм. Тело цветкового растения, как и любого другого, представляет собой живую саморегулирующуюся и самовоспроизводящуюся систему. В основе организма лежит клетка. Группа клеток, имеющих одинаковое происхождение, строение, положение и функцию, образуют ткани. Таким образом, сегодня мы должны закрепить знания по основам строения и особенностям растительного организма. Из тканей образуются все органы растения. Актуальность темы очевидна. Знания эти необходимы на предмете «фармакогнозия» при изучении темы «Анализ лекарственного растительного сырья», при изучении микроскопических признаков лекарственного растительного сырья и при определении различных видов сырья по ключу-определителю. На практических занятиях по ботанике темы, закрепляемые на семинарском занятии, необходимы при изучении «Характеристики семейств».


  1. Контроль и обобщение знаний.

  1. Фронтальный опрос - 10 мин. (приложение №1).

  2. Тестированный опрос - 30 мин. (приложение №2).

  3. Индивидуальный опрос - 40 мин. (приложение№3).


Методические рекомендации для преподавателя

к контролю и обобщению знаний.


Фронтальный опрос проводится для выяснения у студентов представлений по темам. Ответы должны быть краткими. При необходимости преподаватель делает анализ, обращая внимание на те вопросы, которые необходимы при изучении последующих тем.

Тестированный опрос состоит из 4 вариантов. Тестовые задания I и II уровня (А, В), а именно:

- выбрать один правильный ответ

- на соответствие «вопрос-ответ»

- выбрать один множественный ответ, закодированный на букву.

В тестах на соответствие буква используется один раз или не используется вовсе.

Время выполнения задания 30 минут. Затем преподаватель проверяет, сообщает результаты и делает краткий анализ. Для облегчения работы и обучения студентов работе с компьютером, рекомендуется тестированный опрос проводить с использованием компьютера.

Критерий оценки:

«5» - 18-17 правильных ответов

«4» - 16-14 правильных ответов

«3» - 13-11 правильных ответов

«2» - <11 правильных ответов.


Индивидуальный опрос проводится по темам «Строение растительной клетки» и «Растительные ткани». Перед началом преподаватель объясняет, как необходимо отвечать: четко по заданию, последовательно, выразительно, с использованием наглядности (раздаточный материал). В качестве дополнительного задания можно предложить студентам задание «заполнить таблицу», которое поможет систематизировать знания по основным тканям. А для компьютерного ответа рекомендуется применить задание «Определить тип ткани» по рисунку. Ответ оценивается преподавателем и учитывается при выставлении оценки за семинарское занятие.

Время выполнения задания 30 минут.


Критерий оценки:

«5» - ответ полный, названы все необходимые элементы

«4» - ответ правильный, но не назван один элемент

«3» - ответ не полный, не названы 2 элемента

«2» - не правильно определена ткань или не точно описана.


Критерий оценки определения типа ткани по рисунку:

«5» - 6 правильных ответов

«4» - 5 правильных ответов

«3» - 4- 3 правильных ответа

«2» - < 3 правильных ответов.


При выставлении итоговой оценки за семинарское занятие преподаватель учитывает все оценки, полученные каждым студентом:

- за фронтальный опрос

- за тестированные задания

- за индивидуальный опрос

- за дополнения и активность

Для этого рекомендуется преподавателю к семинарскому занятию на каждую подгруппу составить учетную карточку следующего образца:


Подгруппа _____________

Семинар №1, темы № 1,2,3.



  1. Подведение итогов, задание на дом.


Преподаватель сообщает о степени достижения цели занятия. Обращает внимание студентов о подготовленности к занятию, сообщает итоговые оценки и отмечает лучшие ответы и менее успешные.

Задание на дом дается с установкой на самоподготовку (необходимо обратить внимание на методические рекомендации по самоподготовке). Сообщает тему следующего практического занятия: «Вегетативные органы растений, их функции и морфология. Корень. Стебель. Побег». На самостоятельное изучение - «Физиология корня». Обратить внимание на рисунки в учебнике.


Литература:

  • Медведева В.К. «Ботаника», М., Медицина, 1980, стр. 79-83, 86-89, 92-96, 107-112; «Физиология корня» - стр. 89-92;

  • Конспект лекций.

























Приложение №1.

Фронтальный опрос.


  1. Что изучает наука ботаника?

  2. Какова роль растений в природе и для человека?

  3. Что означает термин «охрана природы»?

  4. На какие разделы подразделяется ботаника?

  5. Что изучает морфология растений?

  6. Что изучает анатомия растений?

  7. Что изучает физиология растений?

  8. Что изучает систематика растений?

  9. Что изучает экология растений?

  10. Что называют тканью в растительных организмах?

  11. Каковы особенности строения растительной клетки?

  12. У каких растений впервые появились ткани?

  13. Какие главные группы тканей выделяют у растений?

  14. Чем отличается простая ткань от сложной?

15.Какие клетки называются паренхимными?

16.Какие клетки называются прозенхимными?



























Приложение №2.



Тестированный опрос.


Вариант 1


Выберите один правильный ответ.

  1. Тубус - это:

а) увеличительный прибор

б) часть микроскопа, к которой крепится штатив

в) часть микроскопа, в которой помещается окуляр

г) часть микроскопа, в которой помещается окуляр и объектив


  1. Клетка - это:

а) мельчайшая частица всего живого

б) мельчайшая частица живого растения

в) часть растения

г) искусственно созданная единица для удобства изучения человеком

растительного мира.


  1. У какой ткани растений клетки способны к активному делению?

а) покровной

б) основной

в) образовательной

г) механической.


  1. Древесина состоит из:

а) мертвых клеток

б) клеток - спутниц

в) клеток сердцевины

г) пробки.


  1. Живые клетки содержат:

а) сосуды

б) трахеиды

в) камбий

г) волокна

  1. Какие ткани специализированы на выполнение опорных функций?

а) паренхима, ксилема

б) колленхима, склеренхима

в) паренхима, флоэма, ксилема

г) колленхима, паренхима


  1. Флоэма образована:

а) ситовидными трубками с клетками спутницами

б) лубяными волокнами

в) лубяной паренхимой

г) а + б + в

  1. Какие ткани составляют древесину?

а) сосуды

б) ситовидные трубки

в) сердцевина

г) пробка


В тестовых заданиях №1, 2 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.


1. Структурные образования тканей Растительные ткани


1. устьица а - образовательная

2. волокна б - покровная

3. железки в - выделительная

4. ситовидные трубки г - механическая

д - проводящая

е - основная


2. Признаки строения тканей Растительные ткани


1. клетки мертвые, пропитаны а - покровная

лигнином, имеют прозенхимную б - механическая

форму, равномерное утолщение в - проводящая

клеточной стенки; г - основная

2. клетки живые с бесцветными д - образовательная

пластидами и могут быть

пропитаны кутином;

3. клетки живые в виде трубок с

перегородками и отверстиями в них;

4. клетки живые паренхимной формы,

содержат хлоропласты, имеют

межклеточные пространства,

заполненные воздухом.



В тестовых заданиях №3, 4 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.


3. К внутренним образованиям эфирных масел относятся:

1. железки А. - 1, 2, 3, 4

2. выделителные клетки Б. - 1, 4, 6

3. железистые волоски В. - 2, 4, 6

4. канальца Г. - 2, 4, 5, 6

5. железистые пятна Д. - 2, 5, 6

6. вместилища


4. К механическим тканям относятся:

1. эпидерма А. - 1, 2, 4

2. склереиды Б. - 1, 2, 3, 4

3. камбий В. - 2, 3, 4, 5

4. колленхима Г. - 2, 4, 5

5. склеренхима



Вариант 2


Выберите один правильный ответ.

  1. Лупа - это:

а) часть микроскопа

б) самый простой увеличительный прибор

в) главная часть предметного столика

г) простой увеличительный прибор, при помощи которого можно рассмотреть

внешний вид клетки.


  1. Перемещение питательных веществ и воздуха в клетке происходит благодаря:

а) движению межклеточного вещества

б) свободному перемещению

в) движению цитоплазмы

г) движению пластид


  1. У растений вода и минеральные соли транспортируются по:

а) сосудам

б) ситовидным трубкам

в) млечникам

г) сосудам и ситовидным трубкам.


  1. Основные свойства камбиальных клеток стебля:

а) они расположены между корой и лубом

б) они расположены между лубом и древесиной

в) это мертвые клетки

г) их основная функция - запасающая.


  1. Мертвые клетки содержит ткань:

а) механическая

б) основная

в) образовательная

г) выделительная


  1. Какие ткани выполняют проводящие функции?

а) паренхима, колленхима, склеренхима

б) меристема, перидерма, ксилема

в) ксилема, флоэма

г) лубяные волокна, камбий, перицикл


  1. Ситовидные трубки представляют собой:

а) мертвые вытянутые клетки с одревесневшими оболочками

б) живые паренхимные клетки с ядром и вакуолью

в) живые безъядерные клетки с большим количеством пор

г) мертвые прозенхимные клетки

  1. Какова роль жилок листа?

а) защита от испарения

б) проведение веществ

в) фотосинтез

г) опора мякоти листа


В тестовых заданиях №1, 2 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.


1. К покровным тканям относятся:

1. корка А. - 1, 2, 3, 5

2. пробковый камбий Б. - 1, 3, 5

3. пробка В. - 1, 3, 4, 5

4. колленхима Г. - 2, 3, 5, 6

5. эпидерма Д. - 3, 5, 6

6. кора


2. К наружным образованиям эфирных масел относятся:

1. вместилища А. - 1, 3, 4, 5

2. выделительные клетки Б. - 1, 3, 5

3. железки В. - 2, 3, 5, 6

4. канальца Г. - 2, 3, 6

5. железистые волоски Д. - 3, 5 ,6

6. железистые пятна


В тестовых заданиях №3, 4 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.


3. Структурные образования тканей Растительные ткани


1. каменистые клетки а - образовательная

2. сосуды б - покровная

3. вместилища в - выделительная

4. волоски г - механическая

д - проводящая

е - основная


4. Признаки строения тканей Растительные ткани


1. клетки живые, паренхимной формы, а - основная

имеют утолщения в уголках клеток, б - механическая

содержат хлоропласты. в - проводящая

2. клетки мертвые, пропитаны суберином, г - образовательная

непроницаемы для воды и газов. д - покровная

3. клетки живые, паренхимной формы,

содержат хлоропласты, имеют

тонкую оболочку.

4. клетки мертвые, одревесневшие,

прозенхимной формы, имеют

неравномерное утолщение

клеточной стенки.


Вариант 3


Выберите один правильный ответ.


  1. Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение при использовании

микроскопа, надо:

а) посмотреть на число, указанное на окуляре

б) посмотреть на число, указанное на объективе

в) сложить число, указанное на объективе, с числом, указанным на окуляре

г) умножить число, указанное на окуляре, на число, указанное на объективе.


  1. Межклетники образуются в результате:

а) разрушения клеточных оболочек

б) разрушения межклеточного вещества

в) отхождения клеточных оболочек соседних клеток друг от друга

г) отхождения клеточных оболочек соседних клеток и разрушения в этих местах

межклеточного вещества.


  1. Из листьев в корень транспортируются:

а) минеральные вещества

б) углеводы

в) белки

г) вода.


  1. Стенка растительной клетки состоит из:

а) пектиновых веществ и целлюлозы

б) сфинголипидов и белков

в) муреина и целлюлозы

г) пектиновых веществ и белков


  1. Эпидермис состоит из:

а) плотно сомкнутых живых клеток, расположенных в один слой

б) плотно сомкнутых отмерших клеток

в) живых клеток, расположенных в несколько слоев

г) живых клеток, расположенных в два слоя


6. Передвижение воды и растворенных в ней минеральных веществ

осуществляют:

а) ситовидные трубки

б) клетки пробки

в) сосуды древесины

г) лубяные волокна


  1. Основная ткань растений:

а) состоит из живых клеток паренхимы и выполняет разнообразные функции (фотосинтез, запасание веществ и др.)

б) выполняет механическую функцию

в) является вместилищем млечного сока

г) выводит из организма конечные продукты обмена


  1. Что называется транспирацией у растений?

а) газообмен

б) испарение воды

в) проведение по сосудам воды

г) поступление питательных веществ


В тестовых заданиях №1, 2 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.


3. К внутренним образованиям эфирных масел относятся:

1. железки А. - 1, 2, 3, 5

2. канальца Б. - 2, 3, 5

3. вместилища В. - 2, 3, 4, 6

4. железистые пятна Г. - 2, 3, 4, 5,

5. выделительные клетки Д. - 3, 5, 6

6. железистые волоски


4. К механическим тканям относятся:

1. камбий А. - 1, 2, 4, 5

2. колленхима Б. - 2, 3, 4, 5

3. эпидерма В. - 2, 4, 5

4. трахеиды Г. - 2, 4, 5, 6

5. склереиды Д. - 2, 5, 6

6. склеренхима


В тестовых заданиях №3, 4 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.


1. Структурные образования тканей Растительные ткани


1. железки а - основная

2. устьица б - механическая

3. волокна в - образовательная

4. ситовидные трубки г - проводящая д - выделительная

е - покровная


2. Признаки строения тканей Растительные ткани


1. клетки живые с бесцветными а - образовательная

пластидами и могут быть б - покровная

пропитаны кутином; в - проводящая

2. клетки живые, паренхимной формы, г - основная

содержат хлоропласты, имеют д - механическая

межклеточные пространства,

заполненные воздухом;

3. клетки мертвые, пропитаны

лигнином, имеют паренхимную

форму, равномерное утолщение

клеточной стенки

4. клетки живые в виде трубок с

перегородками и отверстиями в них;



Вариант 4


Выберите один правильный ответ.


  1. Осветительная часть микроскопа представлена:

а) тубусом и диафрагмой

б) зеркалом и конденсором

в) макровинтом и микровинтом

г) окуляром и объективом


  1. Межклеточное вещество:

а) заполняет межклетники

б) находится между клеточными оболочками соседних клеток

в) заполняет поры клеточных оболочек

г) находится между клеточными оболочками соседних клеток и заполняет поры клеточных оболочек.


  1. Из корня в лист транспортируются:

а) минеральные вещества и вода

б) углеводы

в) белки

г) целлюлоза.


  1. У растений функцию транспирации выполняют:

а) чечевички

б) специализированные железки

в) многоклеточные волоски

г) устьица


  1. Покровная ткань, перидерма, образована:

а) тонкостенными живыми клетками, расположенными в несколько слоев

б) несколькими рядами мертвых клеток, оболочки которых пропитаны суберином, и несколькими рядами живых округлых клеток (и тот и другой вид клеток возникает из пробкового камбия)

в) одним слоем толстостенных мертвых клеток

г) одним слоем тонкостенных живых клеток


  1. Ситовидные трубки относятся к ткани:

а) основной

б) покровной

в) проводящей

г) выделительной


  1. Пробка является тканью:

а) запасающей

б) образовательной

в) запасающей

г) покровной


8. Камбий в стеблях и листьях растений является тканью:

а) первичной покровной

б) вторичной покровной

в) первичной образовательной

г) вторичной образовательной


В тестовых заданиях №1, 2 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.


1. Признаки строения тканей Растительные ткани


1. клетки мертвые, пропитаны а - основная

суберином, непроницаемы для б - механическая

воды и газов; в - проводящая

2. клетки мертвые, одревесневшие, г - образовательная

прозенхимной формы, имеют д - покровная

неравномерное утолщение

клеточной стенки;

3. клетки живые, паренхимной формы,

имеют утолщения в уголках клеток,

содержат хлоропласты;

4. клетки живые, паренхимной формы,

содержат хлоропласты, имеют

тонкие оболочки.


2. Структурные образования тканей Растительные ткани


1. сосуды а - образовательная

2. волоски б - покровная

3. каменистые клетки в - выделительная

4. вместилища г - механическая

д - проводящая

В тестовых заданиях №3, 4 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.


3. К наружным образованиям эфирных масел относятся:

1. выделительные клетки А. - 1, 2, 4, 5

2. канальца Б. - 1, 3, 4, 5

3. железистые пятна В. - 2, 3, 4

4. железистые волоски Г. - 3, 4, 5

5. железки Д. - 3, 4, 6

6. вместилища


4. К покровным тканям относятся:

1. пробковый камбий А. - 1, 2, 3, 4

2. кора Б. - 2, 3, 4

3. эпидерма В. - 2, 3, 5

4. пробка Г. - 3, 4, 5, 6

5. колленхима Д. - 3, 4, 6

6. корка

Индивидуальный опрос.


  1. Строение растительной клетки, ее формы, основные структурные элементы

клетки, живая и неживая часть клетки.

  1. Цитоплазма: физическое состояние, ее свойства и органеллы; виды пластид,

особенности их строения и значение.

  1. Клеточная стенка: особенности ее строения и значение; химические

изменения клеточной стенки; качественные реакции на видоизменения.

  1. Клеточный сок: его химический состав, органические кислоты, углеводы,

гликозиды, алкалоиды, гликозиды, пигменты.

  1. Включения: запасные и экскреторные вещества, их значение.

  2. Кристаллы оксалата кальция: типы кристаллов, их значение; эфирные масла и их значение.

  3. Общее понятие о тканях, их классификация.

  4. Характеристика образовательных тканей.

  5. Характеристика покровных тканей, их значение. Характеристика первичной покровной ткани. Защитные приспособления эпидермы.

  6. Характеристика вторичной покровной ткани, строение и значение чечевички.


Заполнение таблицы

Вариант 1

Заполните таблицу.


Вариант 2

Заполните таблицу.


Вариант 3

Заполните таблицу.


Вариант 4

Заполните таблицу.


Определите тип ткани:


Вариант 1


hello_html_7fd1df09.png

Рис. 1



hello_html_m3a8e44b0.jpg


Рис. 2

hello_html_m6876555f.png

Рис. 3

Вариант 2


hello_html_41ecfb30.png

Рис. 1


hello_html_m5ab46dec.png

Рис. 2


hello_html_7fd1df09.png

1 2

Рис 3

Вариант 3

hello_html_4bff663c.png

Рис 1

hello_html_m2e727bec.jpg


Рис 2


hello_html_m778a22c8.jpg

Рис 3





Вариант 4


hello_html_m781b563d.png


Рис 1

hello_html_2e098314.png

Рис 2

hello_html_m332dfb47.png

Рис 3


Ответы

Вариант 1:


Рис 1. Элементы ксилемы: 1-5- кольчатая, спиральная, лестничная и пористая (4, 5).

Рис 2. Склереиды (каменистые клетки)


Рис 3. Различные трихомы (волоски)


Вариант 2:

Рис 1. Кристаллы щавелевокислого кальция: А - одиночные кристаллы, Б - друза и одиночный кристалл в форме октаэдра; В - пучок рафид.

Рис 2. Колленхима: 1 - уголковая колленхима; 2 - пластинчатая колленхима и переход к рыхлой колленхиме, э - эпидермис.


Рис 3. Элементы флоэмы: 1 - трахеиды; 2 - ситовидная трубка с клеткой-спутницей.



Вариант 3:

Рис 1. Чечевичка на ветке бузины.

Рис 2. Выделительная ткань: 1 – клетки эпителия; 2 – капли эфирного масла;

3 – полость смоляного хода; 4 – капля смолы.


Рис 3. Выделительные простые волоски листа герани.


Вариант 4:


Рис 1. Строение устьица: 1- замыкающие клетки, 2 - устьичная щель, 3 - хлоропласты, 4- воздухоносная полость


Рис 2. Эпидерма листа различных растений: 1клетки эпидермы

Рис 3. Лизигенное эфироносное вместилище околоплодника мандарина (Citrus reticulata): 1 - разрушающиеся клетки, 2 - полость.

Критерий оценки определения типа ткани по рисунку:

«5» - 6 правильных ответов

«4» - 5 правильных ответов

«3» - 4- 3 правильных ответа

«2» - < 3 правильных ответов.


Ответы

к тестированному опросу


Вариант 1


Выберите один правильный ответ.

1 - Г

2 - А

3 - В

4 - А

5 - В

6 - Б

7 - Г

8 - А


В тестовых заданиях №1, 2 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.

В тестовых заданиях №3, 4 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.

  1. 1- Б, 2 - Г, 3 - В, 4 - Д

  2. 1 - Б, 2 - А, 3 - В, 4 - Г

  3. В

  4. Г


Вариант 2


Выберите один правильный ответ.

1 - Г

2 - В

3 - А

4 - Б

5 - А

6 - В

7 - В

8 - Б


В тестовых заданиях №1, 2 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.

В тестовых заданиях №3, 4 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.

  1. Б

  2. Д

  3. 1 - Г, 2 - Д, 3 - В, 4 - Б

  4. 1 - Б, 2 - Д, 3- А, 4 - В


Вариант 3


Выберите один правильный ответ.

1 - Г

2 - Г

3 - Б

4 - А

5 - А

6 - В

7 - А

8 - Б


В тестовых заданиях №1, 2 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.

В тестовых заданиях №3, 4 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.

1. Б

2. Д

3. 1 - Д, 2 - Е, 3 - Б, 4 - Г

4. 1 - Б, 2- Г, 3 - Д, 4 - В

Вариант 4


Выберите один правильный ответ.

1 - Б

2 - Г

3 - А

4 - Г

5 - Б

6 - В

7 - Г

8 - Г


В тестовых заданиях №1, 2 подберите соответствующие пары «вопрос-ответ». Ответ может быть использован один раз или не использован совсем.

В тестовых заданиях №3, 4 выберите один множественный ответ, закодированный на букву.

1. 1 - Д, 2 - В, 3 - Б, 4 - А

2. 1 - Д, 2 - Б, 3 - Г, 4 - В

3. Г

4. Д

Критерий оценки:

«5» - 18-17 правильных ответов

«4» - 16-14 правильных ответов

«3» - 13-11 правильных ответов

«2» - <11 правильных ответов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ №1


ТЕМА 1,2,3: Введение. Цели и задачи изучения ботаники.

Строение растительной клетки.

Растительные ткани.


ЦЕЛИ:

1. проверить знания и умения по изученным темам:

  • строение пластид

  • строение клеточной оболочки и ее химические видоизменения

  • состав клеточного сока и клеточные включения

  • характеристика покровных, механических, проводящих и выделительных тканей;

  1. систематизировать и обобщить знания по данным темам;

  2. контроль и коррекция знаний (в процессе оценивания исправлять ошибки, если это необходимо).


Время занятия: 90 мин.

Место проведения занятия: лаборатория

После подготовки к семинарскому занятию студенты должны:

ЗНАТЬ:

  • что изучает ботаника, цели и задачи дисциплины

  • строение растительной клетки

  • производные протопласта

  • видоизменения клеточной стенки

  • качественные реакции на лигнин, кутин, суберин, ослизнение

  • экскреторные вещества клетки (кристаллы оксалата кальция)

  • определение ткани

  • классификацию тканей

  • функции и характеристику образовательной, покровной, основной,

механической, проводящей и выделительной ткани


Оснащение занятия: раздаточный материал (таблицы, рисунки).


ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:


  1. фронтальный опрос

  2. тестированный опрос

  3. индивидуальный опрос

  4. заполнить таблицу, определить тип ткани



ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:


  1. Что изучает ботаника, ее цели и задачи.

  2. Особенности строения растительной клетки.

  3. Какие клетки называются паренхимными и их отличие от прозенхимных.

  4. Свойства цитоплазмы.

  5. Видоизменения клеточной стенки.

  6. Чем представлены клеточные включения.

  7. Формы кристаллов оксалата кальция в клетках растений.

  8. Какой реактив используется на лигнин, крахмальные зерна, жирные масла, ослизнение, кутинизацию.

  9. Как называются образовательные ткани и где они расположены.

  10. Какое строение имеют клетки образовательной ткани.

  11. Какие покровные ткани вы знаете, и какое значение они имеют.

  12. Какое строение имеет первичная покровная ткань.

  13. Какие защитные приспособления имеет эпидерма.

  14. Что представляет собой кутикула.

  15. Что представляют собой волоски и какое строение они имеют? Приведите примеры растений.

  16. Что такое устьичный аппарат? Какие функции он выполняет?

  17. Какая покровная ткань называют вторичной? Какое строение она имеет?

  18. Какие механические ткани встречаются у растений?

  19. Какое строение имеет колленхима, и в каких органах она располагается?

  20. Какое строение имеет склеренхима? Как она называется в зависимости то расположения?

  21. Какое строение имеют каменистые клетки? Приведите примеры растений.

  22. Что общего в строении склеренхимы и каменистых клеток?

  23. Чем отличаются по строению склеренхимы и склереиды?

  24. Что общего в строении каменистых клеток и колленхимы?

  25. Чем отличаются по строению колленхима и каменистые клетки.



Литература:

  • Медведева В.К. «Ботаника», М., Медицина, 1980, стр. 79-83, 86-89, 92-96, 107-112; «Физиология корня» - стр. 89-92;

  • Зайчикова С.Г., Барабанов Е.И. «Ботаника», М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-288с.: ил., стр.9 – 62 (выборочно).

  • Конспект лекций.










Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров578
Номер материала ДБ-024149
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх